浅谈青年教师专业成长的路径

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈青年教师专业成长的路径 【摘 要】促进中学青年教师的 专业成长是中学师资建设的重要措施之 一，是学校坚持可续发展积聚骨干后备 力量的一项重要而紧迫的任务。青年教 师专业成长的路径有：制定职业规划是 青年教师专业成长的首要任务；健全与 青年教师专业成长相应的培养制度；营 造有利于青年教师专业成长的客观环境 等。 中国论文网 /5/view-5652759.htm 【关键词】中学师资建设；青年 教师；专业成长；路径 青年教师是师资队伍的重要组成 部分，是学校长足发展的有生力量，学 校要实现可持续发展，就必须关注青年 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教师的成长。关于青年教师成长的路径， 专家和学者已多有论述，本文以青年教 师专业成长的路径为例，对青年教师成 长的路径作一番探讨，希望能为加快青 年教师的快速成长、促进中学教育水平 的提高尽一点绵薄之力，不当之处，请 方家批评指正。 一、制定职业规划是青年教师专 业成长的首要任务 职业规划，亦称职业生涯规划， 它是对职业生涯乃至整个人生进行系统 规划的过程。具体而言， “教师的职业生 涯规划是学校根据教师的个体情况和所 处环境，结合教师和学校发展的双重需 要，对决定教师职业生涯的因素进行分 析，进而确定其事业发展目标，并设计 相应的行动计划的活动过程。 ” 1 （一）制定职业规划的必要性 制定职业规划对青年教师专业成 长影响深远，再者， “教师专业发展特点 对教师职业规划的制约” ， 2因此，制 定职业规划是十分必要的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 首先，刚刚踏出校门的青年教师 常陷入种种误区，突出表现为功利 主义倾向。他们往往十分关注薪资待遇， 忽视个人修养的培养、尤其是专业素养 的长足发展。这就需要制定职业规划。 其次，由于缺乏教学经验和对教 学认知上的偏差，青年教师往往脱离教 学实践。教学实践对青年教师的专业成 长至关重要，但在具体的教学实际中， 他们常固守于个人的主观理念，忽视教 学效果。久而久之，教学技能得不到锻 炼，甚至对自己职业产生质疑，这对教 师的专业成长十分不利。而职业规划的 制定就可让青年教师尽早转变角色，投 身于教学实践中，为自身的专业成长做 足努力。 第三，青年教师往往眼高手低， 他们自诩掌握一定的专业知识即可胜任 教师这个角色。这样一来，青年教师在 专业成长方面往往表现为书本理念与教 学实践相脱节、教学实践与教学科研相 分离、甚至陷入固步自封的境地等。青 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 年教师种种误区急需制定职业规划，让 其少走弯路，尽快成长。 （二）如何制定职业规划 具体而言，青年教师职业规划的 制定可从以下几个方面进行考虑。 第一，对自身情况的考量。自身 情况主要包括价值观、志向、兴趣、特 长等，认识自己的优势和劣势才能扬长 避短，找到适合自身专业成长的路径。 此外，对自身所处环境主要是学校 环境的了解，发现环境对自身专业发展 的有利因素，尽可能地有效利用它。 第二，对职业目标的考量。职业 目标的考量所涉及的因素众多，可从职 业目标的方向和时间两个方面做整体把 握。前者主要包括教书育人、教学科研 和行政管理等三个方面。青年教师应结 合自身的实际情况做出相应的选择。后 者，青年教师可结合自身的特点制定短 期目标、中期目标、长期目标。不同的 目标对不同阶段的成长都具有一定的导 向作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 第三，对实现目标的策略的拟定 与实施。职业目标的设定需要具体的策 略才能保证它的实施，具体而言， “即由 具体的措施和活动构成的行动方案。根 据自己的发展目标和各方面的条件，分 析达成目标所需的资源，确定达成目标 所需的特定的专业发展内容，进而确定 完成专业发展任务所要开展的活动， ” 3可 以寻找有效资源，拟定一些具体的措施， 比如，参加校本培训、积极参与青蓝工 程建设、在跟刚实习中锻炼自己等。 二、健全与青年教师专业成长相 应的培养制度 青年教师专业成长的培养制度， 即在中学师资队伍建设中，每位青年教 师必须遵守的、按一定程序对青年教师 进行培养的规程。培养制度的拟定最重 要的就是要拿出具体的培养方案，青年 教师专业成长的培养方案应从培训内容 的筛选、培训时间的选择、培训形式的 采用等方面考虑。 就培训内容的筛选而言，基于青 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 年教师专业成长的长远考虑，应将教育 学理论、教学心理学理论、班主任管理、 心理健康、教师法规等作为培训的重点 内容。这为青年教师成长为专家型教师 打下了坚实的基础。 就培训时间的选择来看， “学校实 行青蓝结对工程，通过缩短岗位适 应期和成熟期来促进青年教师在较短时 间内达到教育岗位的基本要求，不断提 高师德水平和教学业务能力，实现师德 修养和教学艺术、教育管理能力的逐步 提高。通过青蓝结对，使青年教师与老 教师在知识水平、教学经验、综合能力 等方面相互渗透，互为补充，共同提高。 ”4学年总结主要凭借青年教师平时的 积累了。 就培训形式的采用而言，青年教 师专业成长的培训形式可以是灵活多样 的。比如，积极参与跟岗学习、走入名 师的课堂、网络相应的业务培训等。 从上可知，健全与青年教师专业 成长相应的培养制度为青年教师专业成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 长提供了保障，提高了效率。 三、营造有利于青年教师专业成 长的客观环境 环境对人的影响非常重要，古有 “孟母三迁”的故事、诗句 “鸟随鸾凤飞 腾远，人伴贤良品质高” 等都可证明， 青年教师是普通大众中的一员，其专业 成长离不开良好的客观环境。营造有利 于青年教师专业成长的客观环境，学校 可结合自身特点，从以下几方面努力。 （一）建立科学的评价体系 何为科学的评价体系？“科学的 评价体系应该以教师的专业发展和素质 发展为目的，立足于教师的未来发展而 不是把评价作为选择续解聘、升降级以 及加薪等方面的依据。 ” 5青年教师刚 刚走上工作岗位，对如何评价自己的专 业水平知之甚少。再者，工作、生活的 压力，尤其是评价体系的不科学性往往 使他们无所适从。不适应新的评价体系、 甚至抱怨和抵触现有体系，久而久之， 这将不利于青年教师的专业成长。因此， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 制定科学的评价体系对青年教师专业成 长具有十分重要的作用。 （二）发扬传统，尊师重教 学校的未来取决于青年教师的培 养与发展，但是，青年教师是学校的弱 势群体。究其原因，主要有：首先，在 教学水平上如何在短时间突破进而征服 学生和赢得家长的信任；其次，如何在 工资待遇学校最低与承受的压力却大于 其他老师之间找到平衡点；第三，新环 境，青年教师需要更长的时间去构建自 己的人际网络，这也常使青年教师被边 缘化。这也使得学校的青年教师常得不 到应有的尊重，甚至有些青年教师产生 被社会遗弃的感觉。学校如何让青年教 师找到归属感，让他们全心全意地投身 于教书育人的事业中对青年教师及学校 的发展异常重要。一句话， “学校只有尊 重青年教师，尽可能的满足他们的合理 需要，营造一种人人受到尊重，个个都 有发展的好环境，才会使青年教师安心 在这样的学校工作，不断努力，尽快成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 长。 ” 6 （三）以人为本，民主管理 民主管理学校是我们每个教职工 应有的权利和客观必然。确立以人为本 的理念，加强学校民主管理，为青年教 师专业成长营造和