老年服务与管理专业人才培养模式研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 老年服务与管理专业人才培养模式 研究 摘要针对我国人口老龄化的现 状，为促进医疗卫生与养老服务融合发 展，推动老龄工作主动应对市场需求， 满足社会对老年服务与管理专业人才的 迫切需求，提高人才培养规格和质量迫 在眉睫。基于社区居家养老需求的人才 培养模式能够解决我国现有养老人才服 务面向狭窄、培养目标定位与岗位需求 对接不够紧密、人才培养体系不够健全 等问题。 中国论文网 /4/view-12929483.htm 关键词 老年服务与管理专业； 医养结合；社区居家养老；人才培养模 式 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中图分类号C913 文献标识码 A 文章编号1671-5918（2017）12- 0084-02 doi：10.3969/j.issn.1671- 5918.2017.12.037 本刊网址 http： 一、研究背景分析 （一）老龄化形势严峻。根据 2016 年中国统计年鉴数据，2015 年末 中国总人口为 13.74 亿人，其中 65 周岁 以上为 1.44 亿人，占总人口的 10.48%，比 2014 年增加了 800 万人， 60 周岁以上的老人更是超过了 2.2 亿， 其中失能半失能老人已超过 4000 多万， 我国是老年人口大国，部分地区已呈现 老龄化危机。 （二）老年服务与管理专业人才 培养模式有待创新。面对快速发展的老 龄社会，我国的养老服务行业和产业发 展却有所滞后，现有养老服务能力有待 提升，从教育领域来看，涉老服务行业 专业人才严重不足，现有毕业生就业对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 口率不高、流失率较高，涉老专业人才 的培养目标和规格以及实现这些目标的 方法或途径都有待完善和推广等。 二、我国现有老年服务与管理专 业人才培养模式分析 （一）养老人才服务面向狭窄。 截止到 2016 年全国开设老年服务与管 理专业的院校只有 60 多所（实际有毕 业生的学校数更少） ，占比不到全国高 职院校总数的 0.2%，在校生人数低于 四千人。目前我国主要养老形式有家庭 养老、社区养老和机构养老，根据我国 老龄人口众多、养老资源不足、未富先 老等问题和“9064”的养老结构，我国更 需要的是能够提供面向占比 90%的居家 养老服务人才或 96%左右的社区居家混 合养老模式的专门人才。而通过查阅专 业介绍，现有学校大多希望培养的毕业 生能够在各级老龄事业机构从事管理工 作，就业面向狭窄。 （二）养老人才培养目标定位与 岗位需求对接不够紧密。目前各级养老 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 机构和社区养老服务人员中需要的多为 “护工”， “工”即替老人喂饭、洗澡、看护 打杂等简单体力劳动，多为农村务工或 下岗人员；“ 护” 的工作主要由各级护士 学院毕业的护士担任，但护士人手又比 较紧缺，缺乏专业培训技能的“工” 人又 不能胜任，配备齐全（但能提供的精神 文化服务也很有限）的养老机构收费较 高，这就导致很多养老机构有“房” ，却 不能满足养老的需求，一方面养老床位 不足，一方面养老机构床位空置。而仅 有的一些老年人服务与管理专业毕业的 学生因为实际动手能力的欠缺、养老机 构的用人需求限制和所能提供的薪酬待 遇等现状，出现对口就业率偏低和工作 后流失率偏高的现象。 （三）养老人才培养体系不够健 全。目前我国养老人才培养层次主要为 专科，仅辽宁省的鞍山师范学院于 2015 年 9 月开始招收社会工作（老年服务与 管理）本科生，没有研究生以上培养层 次，更没有一所养老福祉大学。虽然经 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 过 10 余年的发展，已初步形成了老年 服务与管理专业的标准，但还不够细致， 张烨等（2016）构建的“ 三核 ”课程体系、 臧少敏（2013）的核心课程体系研究、 刘艳（2016）的国家级教学资源库建设 等有一定理论价值，但研究者较为年轻， 研究的地域特色也很鲜明，研究成果还 亟需进一步验证。目前开设的一些课程 在国内的养老机构尚无用武之地，借鉴 国外经验开设的个别课程也与国内养老 发展不匹配，针对我国居家、社区养老 的“银色产业 ”开设的针对性课程少之又 少。 通过研究大连职业技术学院、长 沙民政学院、北京社会管理职业学院等 在全国领先的老年服务与管理专业的师 资情况，存在专职教师缺少、老中青梯 队建设还不完善、教师专业对口情况不 够乐观等问题，还亟需推进养老师资队 伍建设和教育顶层设计。 三、老年服务与管理专业人才培 养目标定位研究 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 （一）要符合“ 医养结合 ”趋势。 习近平主席强调要推动老龄事业协调发 展，稳固家庭养老基础地位，促进医疗 卫生和养老服务融合发展。 关于全面 放开养老服务市场提升养老服务质量的 若干意见 （国办发201691 号）也提 到要向居家社区服务倾斜，鼓励建设小 型社区养老院，提供助医等上门服务。 由于我国医疗和养老长期分属卫生和民 政两个系统，养老机构“ 养老不医疗 ”、 医疗机构“治病不养老 ”，既不便利，也 浪费了很多资源， “医养结合 ”能够满足 身患慢性疾病的老年人的需要，更加合 理的运用并发挥医疗机构的优势。 “医养 结合”主要分为医养机构合作模式、医 疗机构养老辐射模式和养老C 构医疗 内部一体化模式，医养结合最好的途径 是落实在社区，老年人能够在熟悉的社 区和家庭环境中生活，能够以更低的成 本收到更合理的效果，更具可行性。 （二）要基于社区居家养老的需 求。社区居家养老指老年人居家接受社 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 区托老所等服务人员提供生活照料、医 疗保障、文化娱乐和精神慰藉等方面的 上门服务， 中华人民共和国老年人权 益保障法 、 关于加快发展养老服务业 的若干意见 （国发201335 号）等各 项文件中一再明确社区养老的作用和发 展方向，我国家庭已经小型化、 “少子老 龄化”，随着空巢老人和二代老人家庭 的增加，家庭养老逐渐弱化；很多人 “养儿防老”的观念已经转变，但 “落叶 归根”的传统思想还没有变，而且机构 养老资源严重不足，脱离家庭和居住地 养老不符合大多数老年人的心理，也不 是我国主流养老模式的选择，基于社区 居家养老需求进行人才培养更符合我国 国情。 （三）兼顾养老机构分层式人才 培养。目前社会福利院、老年公寓、社 区服务中心等各级养老机构的岗位大致 分为管理和服务护理员两大类，没有根 据能力、学历等进行高、中、初等级别 的确定，而我们现有职业院校培养的高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 级护理及管理人员，在北京、上海等一 线城市的豪华养老机构之外鲜有用武之 地，本地培养的养老人才不能服务当地 社会发展，这说明养老机构自身的健全、 发展还有很长的路要走。养老服务市场 全面开放，不仅能够充分发挥市场在资 源配置中的作用，也是对养老教育的重 新评估和定位，针对养老机构的人才也 要分层、订制式培养。 四、 “医 养结合”型社区居家养老人才培养的素 质要求 已有研究认为，老年服务与管理 专业学生专业技能和心理素质的培养很 重要，应着重培养的职业能力主要包括 为老服务能力、养老机构管理能力、老 龄产业经营管理能力等。非专业职业能 力包括社会能力、学习能力、科技与信 息应用能力、业能力和个人素养。 该专业的学生素质应包括职业素质（包 括职业道德、通用技能、老年人权益保 护等） 、人文素质（包括孝道、文明礼 仪、爱岗敬业、身体和心理素质等） 、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 工作纪律和岗位认同感等。 除了借鉴以上养老人才培养的素 质要求， “医养结合 ”型社区居家养老人 才的培养还要有针对性，即要以立德树 人为根本，通过学习既要掌握养老护理 技能，也要学习营养学、心理学、医学、 人文艺术、社会工作等多学科的知识， 成为懂专业又能够结合社区特点策划和 组织老年活动以及拥有开发老年产业能 力的应用型人才。 五、构建“ 医养结合 ”型社区居家 养老人才培养模式的对策建议 （一）重新定位与投入。 “医养结 合”型社区居家养老人才培养过程中不 能为节省人力成本，在已有专业及师资 配置情况下设置课程等。要在学校建设 “养老护理实训室 ”、 “康复保健实验室”等 校内实验平台，利用信息化平台实现教 学资源的高效整合，充分利用国家的鼓 励政策，促进地方政策向养老专业学生 倾斜，发挥政府购买社会服务的优势， 使老年服务与管理专业立足未来和社会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 福祉。 （二）加强实践教学。为充分掌 握养老护理技能要构建实践教学体系， 采取校、政、企、行合作，开发利用国 内外的教学资源，工学结合，通过 “3+1”学期或“2+1+1”学期增加集中实践 环节，强化学生实操技能。通过开设必 修、选修课程完善学生知识结构，通过 顶岗实习和创新创业项目强化实践能力， 通过竞赛、职业资格证书的获得检验教 学效果等。 （三）以对口就业为导向。为服 务社区居家普惠型养老体系的构建，考 虑到毕业生的实际情况，除了从事养老 管理和护理工作，现阶段的使命或就业 定位应该更多的是成为发展养老业的宣 传者和传道者，通过“ 助讲 ”为现有养老 机构护理人员授课、培训等，提高从业 人员素质，在移动互联网和电子商务时 代，为辅助社区居家式养老的裂变发展 贡献力量，同时实现学生的自我价值。 （四）以科研反哺专业建设。通 -精选财经经济类资料- -最新财经