简析小学语文阅读教学的研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 简析小学语文阅读教学的研究 【摘 要】阅读教学是小学语文 教学的重要组成部分。尤其是新课改实 施以来，对小学阅读教学的质量有了更 高的要求。因此，如何提高小学阅读教 学的质量是我们当代小学语文教师重点 研究的课题之一，同时也是提高小学语 文阅读教学质量的关键。 中国论文网 /9/view-12951610.htm 【关键词】小学语文 阅读教学 阅读能力 学习能力 中图分类号：G4 文献标识码： A DOI：10.3969/j.issn.1672- 0407.2017.10.154 小学语文阅读为以后的语文阅读 奠定重要的基础。读书破万卷，下笔如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 有神，读书的重要性，毋庸置疑。因此， 教师也应做好，教授小学语文阅读的基 础工作。培养学生的阅读习惯，激发学 生的阅读兴趣。本文就如何提高小学语 文阅读教学的质量进行了简要的说明与 论述。 一、在阅读教学中培养学生良好 的阅读习惯 阅读习惯的养成对于学生的阅读 效果来说至关重要，而小学也正是学生 养成学习习惯的关键阶段，在小学就培 养学生养成良好的阅读习惯学生也将终 身受益。在平时的阅读教学中，要培养 学生养成“不动笔墨不读书” 的记录习惯。 比如在课堂阅读训练中，教师要督导学 生做好笔记，而不是过目即忘，没有效 果地读书，盲目地读书，读时有所印象， 读后又全忘。比如要教导学生在平时阅 读中，遇见优美的句子，背诵下来或者 抄写下来；遇见描写较好的段落可以在 下面做好评语，做好笔记，以备经常进 行翻阅。另外，要让学生在阅读教学的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 过程中善于思考，善于发现问题并解决 问题，养成读书时专心致志思考的好习 惯，切忌不能在读书时三心二意，这样 书没读进去反而浪费自己的时间。 二、让学生成为阅读教学课堂的 主体 大部分的阅读教学课堂中，教师 为了完成教学目标，提高教学效率，教 师在课堂上大都以知识为中心进行讲解。 拿着教学参考资料对课文的内容，作者 的履历，文章的背景，段落的大意和主 题都进行深度的剖析，忽视学生的主体 作用。殊不知，这样一来教师只是机械 地肢解了文章，学生并没有经过思考探 索的过程，后期复习也只能对文本内容 进行死记硬背，失去阅读本身的意义， 教师也违背阅读教学的初衷。因此，在 平时的语文阅读教学课堂中，教师要让 学生成为阅读的主体，将阅读分析的任 务交给学生，教师只要给予合理地指导 并督导好学生就好。 如何让学生阅读的目标，把控阅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 读的度。 三、在阅读教学中注重“激趣引 导” 兴趣是最好的老师。在阅读教学 的过程中有很多障碍，学生对阅读不感 兴趣是其中的最大的障碍之一。因此， 要激发学生的阅读兴趣，让学生将读书 看做一种乐事，让学生对于读书这件事 乐此不疲。只有经过这样的日积月累， 才能读书破万卷，之后取得阅读上质的 飞跃。在课堂的阅读教学中。如何对阅 读教学进行激趣引导呢？ 首先，教师在阅读教学前，要充 分调动学生的积极性，激励学生对将要 学习的阅读文本进行猜测或联想。或者 给学生提出一些问题，让学生带着问题 去阅读。当学生带着猜测和问题阅读文 章时，会因急切的想要知道答案而去阅 读，从而提高阅读的效率，激发阅读的 潜能。同时，课堂阅读教学结束后，教 师要为学生提出一些课外阅读问题，拓 展学生的阅读视野。另外，要督导学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在课外完成阅读时做好笔记。随时记录 自己所阅读的内容，做到学有所获，读 有所得。提醒学生在阅读过程中切勿走 马观花，而要做好阅读积累，不断沉淀， 提高阅读能力。同时要提醒学生要有选 择性阅读，选择适合自己的读物，选择 能使自己有所收获的读物以提高阅读的 质量 四、在阅读教学中培养学生感悟 能力 语言是表达情感的重要形式，而 文字是了解语言的重要形式。反而思之， 通过文字感受语言也是极其美妙的。在 平时的阅读教学中，教师要带领学生在 阅读中感受语言的美妙，让学生知晓阅 读的曼妙，增强学生的感悟能力，也能 从侧面提高学生的阅读能力与阅读应用 能力。 同时，在阅读课堂教学过程中要 带领学生理解语言，理解语言所表达的 内容，体会语言所表达的情感，尤其是 文中的一些作者没有直接表达出来的情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 感，学生自身不能品味时，教师要带领 学生细细品味，仔细研读，仔细感悟。 比如在荷花一课的阅读教学中，我 会带领学生仔细感悟品味荷花的美，默 读课文，想象：当作者陶醉在荷花盛开 的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景 象。带领学生分析文章的段落大意与文 章的主旨，然后和学生一起感悟作者对 荷花的赞叹，对大自然的热爱！ 五、在阅读教学中培养学生的学 习能力 阅读的过程也是学习的过程，在 课堂阅读教学的过程中，培养学生阅读 能力的同时学生的学习能力也会得到一 定的锻炼，同时在小学阶段，学习能力 在一定程度上影响着学生的阅读能力。 因此，教师要掌握一定的方法，最大效 率地帮助学生提高阅读能力的同时提高 学习能力。 另外，要教会学生通过阅读的视 野发现学习的乐趣，将阅读与学习融会 贯通，在学习中阅读在阅读中学习，从 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 而实现阅读与学习的双赢。比如在和 时间赛跑一课的阅读教学中，我会带 领学生对文章进行大致了解，然后让学 生查阅课文阅读内容相关资料，由于文 章的生僻字较多，我会让学生认识生僻 字，然后自主掌握文章的主旨与要义。 让学生在学与读的过程中提高阅读能力， 提高语文学习的效率。 六、结束语 小学语文阅读教学是小学语文教 学的重要组成部分。小学语文阅读是学 生识字、认字和背诵句子以及学习写作 的重要