小组工作复习题及答案

一、单项选择题 在下列每小题的五个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。 1小组工作一般由（B）的组员组成。 A一人或一人以上 B两人或两人以上 C三人或三人以上 D五人或五人以上 E六人或六人以上 2开放小组和封闭小组是按（D ）来分类的 A小组目标 B小组结构 C组员间的联系 D组员之间的界限 E组员参与动机 3.“癌症病友小组”属于下面哪种实务小组（ A )。 A支持小组 B成长小组 C教育小组 D治疗小组 E兴趣小组 4成长小组的目标是（E )。 A把具有同质性的人聚集在一起，其组员一般都有相同的问题、经历或经验，通过相互支 持的方式，达到解决问题和成员改变的效果 B希望能缓解症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进 人格改变 C帮助组员学习新知识、新方法或补充相关知识之不足，促使组员能够改变自己原本对问 题的看法和解决的方式，来实现改变成员的目标 D挖掘潜能，提高能力和社会意识，促进社会的进步和发展 E帮助组员了解、认识和探索自己，帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充 分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展 5再社会化是下面哪个社会工作方法的功能特点？( B) A个案工作 B小组工作 C社区工作 D社会工作行政 E社会工作研究 6在各种常用的小组模式中最早产生的工作模式是（ A)。 A社会目标模式 B治疗模式 C互动模式 D发展模式 E心理社会模式 7社会目标模式核心的理论概念是（ A )。 A社会责任和社会变迁 B社会行动 C社会策划 D社会发展 E社会规划 8社会目标模式的小组目标是（ E ） 。 A提高人们的社会意识，促进社会改革 B通过治疗，促进个人行为改变 C促进小组组员和小组的共同成长 D促进小组成员产生社会归属感，形成相互支持 E培养小组成员的社会责任感 9小组工作模式中，( D）与社区工作方法最相似。 A发展模式 B 治疗模式 C互动模式 D社会目标模式 E社会行动模式 10有较严重情绪和行为问题的人适合参加（ B ）的小组。 A互动模式 B治疗模式 C社会目标模式 D发展模式 E危机介入模式 11社会目标模式中社会工作者主要扮演的角色是（ E） 。 A治疗者 B中介者 C 协调者 D使能者 E影响者 12通常在社区层面组织和运行的小组工作模式是（ C ） 。 A发展模式 B治疗模式 C社会目标模式 D社会参与模式 E互动模式 13在小组运作初期和结束期，社会工作的角色主要是（ A )。 A引导者 B资源提供者 C治疗者 D协调者 E中介者 14要求组员有民主参与社会生活的动机和潜能的是弓组五作模式中的（ E )。 A发展模式 B治疗模式 C互动模式 D社会参与模式 E社会目标模式 15在社会目标模式中，社会工作者要特别关注和鼓励（ B ）参加到小组中。 A有较严重情绪和行为问题者 B社会中的弱势人士 C社会交往能力不足的人 D缺乏自信的人 E有相同兴趣的人 16社会目标模式的基本假设是（ C )。 A小组组员通过在小组互动过程中形成共同的目标，可以主动推动小组过程，在这个过程 中组员能够获得自我发展，提升参与能力和更好绝乞应社会生活的能力 B个人的社会关系与适应方面的问题能够通过小组的方式得到治疗 C小组组员通过在小组互动过程中形成共同的目标，可以主动推动小组过程，在这个过程 中组员能够获得自我发展，提升参与能力和承担有积极意义的社会行动的能力 D小组组员通过在小组互动过程中形成共同的目标、可以主动推动小组过程，在这个过程 中组员能够获得自我实现，提升参与能力和承担有积极意义的社会活动的能力 E通过小组，使组员发据自身潜能，增加社会交往信心、知识和技巧，以更好地适应生活 17以解决个人问题作为小组工作主要任务的小组工作方式是（ A )。 A治疗模式 B 发展模式 C社会目标模式 D社会行动模式 E互动模式 18小组工作模式中与个案工作相似最多的是（ B )。 A发展模式 B治疗模式 C社会目标模式 D行为修正模式 E互动模式 19建立小组规范和价值系统是（ D ）的小组在实施的过程中要遵循的原则 A社会目标模式 B互动模式 C发展模式 D、治疗模式 E理性情绪治疗模式 20将小组工作的重点集中在组员与组员之间的相互影响的小组工作模式是（B )。 A社会发展模式 B互动模式 C发展模式 D治疗模式 E社会目标模式 21对于社会交往能力、知识和技巧不足的人，社会工作者适合运用的模式是（ C)。 A社会目标模式 B发展模式 C互动模式 D治疗模式 E理性情绪治疗模式 22互动模式的小组目标是（ D )。 A促进共同成长 B促进个人行为改变 C促进社会变迁 D促进小组成员产生归属感，形成相互支持 E促进小组成员产生信任感，形成相互支持 23互动模式的目标焦点在于（ C )。 A个人 B 环境 C个人与环境 D小组 E个人、环境与小组 24互动模式要求小组组员在团体中有（ B ）的动机和能力 A民主参与社会生活 B平等互惠 C促进个广改变 D获得自我成长 E积极参与治疗 25社会工作者在互动模式中担任的角色是（ A )。 A中介者与使能者 B影响者 C治疗者和专家 D倡导者和榜样 E倡导者和使能者的美女编辑们 26在小组工作模式中较晚发展起来的工作模式是（ B )。 A社会目标模式 B发展模式 C互动模式 D治疗模式 E地区策划模式 27在小组工作模式中，应用对象和范围最广泛的模式是（ E ） 。 A社会目标模式 B任务中心模式 C互动模式 D治疗模式 E发展模式 28制定小组规范是（ B ）阶段的工作程序之一。 A准备期 B小组初期 C小组中期 D小组后期 E小组结束期 29.( C ）阶段，既是小组组员之间形成亲密关系，也是开始出现小组的权力竞争 和控制的阶段。 A小组准备期 B小组初期 C小组中期 D小组后期 E小组结束期 30在小组工作的初期，社会工作者的角色是领导者、鼓励者、组织者和（ A )。 A统筹者 B协调者 C辅导者 D支持者 E引导者 31小组工作的评估包括两种形式，一是小组过程的评估，另一种是（ B ） 。 A小组初期的评估 B小组工作结果的评估 C小组工作内容的评估 D对小组成员的评估的美女编辑们 E对小组工作员的评估 32小组工作过程中，沟通和互动的技巧包括全神贯注倾听、积极给予回应、适当帮助梳 理、及时进行小结、促进互动交流和（ E ） 。 A联结集体和个人 B真诚流露自我 C灵活运用眼神 D把握中心话题 E表达鼓励支持 33在小组中，如果发生一个组员在没完没了地唠叨的情况，工作员需要运用（ D ）技巧进行干预。 A促使承担责任 B提供精神支持 C适当给出解释 D避免行为失当 E适当挑战内心 34做好开场演讲技巧一般运用在哪种类型的小组中？（ C ) A社交性小组 B兴趣小组 C教育性小组 D治疗小组 E成长小组 35小组中期的活动设计包括两个部分：增加信任、促进合作和（ D ） A自我探索、发展成长 B挖掘潜能、发展成长 C于我探索、寻找目标 D自我探索、挖掘潜能 E挖掘潜能、寻找目标 36小组活动的设计包括小组初期、小组中期和（ B )。 A小组后期 B小组结束期 C小组准备期 D小组后期和小组结束期 E准备期和小组结束期 37严格设定界限是小组工作技巧中的（ B ）的内容。 A沟通和互动技巧 B控制小组进程技巧 C小组管理技巧 D策划小组活动技巧 E小组会议技巧 38告知可选方案是小组工作技巧中的（ E ）的内容 A沟通和互动技巧 B控制小组进程技巧 C组管理技巧 D策划小组活动技巧 E小组会议技巧 39设计小组活动需要考虑的因素有小组的最终目标、小组组员的特征及能力和（ A ） 。 A物质环境及资源提供情况 B小组组员的心理特点 C小组组员的教育程度 D小组的阶段性目标 E小组组员的生理特点 40围绕小组的总目标要建立的相应的目标是沟通目标、过程目标、实质目标和（ B ） 。 A阶段目标 B需求目标 C任务目标 D.设计目标 E具体目标 41小组工作是社会工作方法在（ C ）中的应用。 A个体情境 B社区情境 C群体情境 D政策情境 E行政情境 42以小组的结构划分，小组可以分为正式小组和（ D )。 A封闭小组 B基本小组 C次层小组 D非正式小组 E组成小组 43应用于社区、学校、医院等场所的小组通常是（ E )。 A成长小组 B支持小组 C治疗小组 D非正式小组 E教育小组 44形成群体力量解决问题是小组在（ A ）的特点。 A功能上 B目标上 C成效上 D方式上 E手段上 45小组治疗模式的理论基础包括（ B )。 A心理治疗和咨询、行为修正、社会化理论、学习理论、发展心理学 B精神医学、心理治疗和咨询、行为修正、社会化理论、学习理论 C精神医学、心理治疗和咨询、行为修正、社会化理论、小组动力学 D精神医学、心理治疗和咨询、行为修正、社会化理论、发展心理学 E 精神医学、心理治疗和咨询、行为修正、社会化理论、社会关系和社会结构理论 46以关注人的社会功能的恢复，预防人的社会过讹的缺失，发展人的社会功能为目标的 小组工作模式是（ D )。 A社会目标模式 B互动模式 C治疗模式 D发展模式 E任务中心模式 47小组发展一般被划分为（ C ）阶段。 A三个 B四个 C五个 D六个 E七个 48在小组工作的准备期，社会工作者介入的焦点之一是评估，评估的内容包括服务对象 的真实需要、需要目标的一致性和（ C )。 A服务对象的兴趣 B服务对象的特长 C服务对象的兴趣和特长 D服务对象的兴趣和特长、心理、生理、情绪、散育程度 E服务对象的心理、生理、情绪、教育程度 49一般在小组的（ B ）阶段，组员会提问：“我在小组需要做会么？” A准备期 B初期 C中期 D后期 E结束期 二、多项选择题 在下列每小题的备选答案中有 25 个正确答案，请将正确答案全部选出，并将其字母标号 填入题干的括号内。 1小组工作的特性有（ABCDE)。 A组员之间有共同的目标和利益 B组员对小组有认同感 C组员之间相互依存和相互影响 D小组中有进于社会控制的方式 E形成特定的小组文化和氛围 2小组的分类标准有（BCDE)。 A组员人数 B组员参与动机 C组员间的联系 D小组的结构 E组员之间的界限 3小组以形成方式分类可分为（DE)。 A自愿小组 B非自愿小组 C教育小组 D自然小组 E组成小组 4结合小组工作实务，最常见的小组类型有（ABCE） 。 A教育小组 B成长小组 C支持小组 D社交小组 E治疗小组 5小组工作中秉承了社会工作价值观的工作原则有(ACDE)。 A互助互惠的原则 B简洁具体的原则 C尊重小组组员的权利和能力的原则 D增强权能的原则 E民主参与和决策的原则 6小组工作在功能上的特点有（ABCDE)。 A 影响个人改变 B社会控制 C预防 D再社会化 E形成群体力量解决问题 7小组工作在成效上的特点包括（BCDE)。 A形成群体力量解决问题 B促进人际交往 C运用团体动力 D促进经验分享和经验选择 E在时间和人力资原等方面更经济 8小组工作中常用的工作模式有（ABCD)。 A社会目标模式 B 治疗模式 C互动模式 C发展模式 E 社会策划模式 9小组社会目标模式的理论基础包括（ABC)。 A系统论 B教育理论 C社会学观点 D心理治疗 E小组动力学 10小组互动模式和发展模式兼有的理论基础是（ABC） 。 A发展心理学 B社会关系和社会结构理论 C小组动力学 D精神医学 E心理治疗和咨询 11社会目标模式的小组目标包括哪几个层次的内容？(ABC) A培养并提升小组组员的社会意识，挖掘其潜能，提高其实现社会变迁的责任心 B发展小组组员的社会能力，尤其是与社会环境加全动能力 C培养社区领袖，使他们有能力和有意识去带领并推动社会变迁 D通过治疗促进个人行为改变 E促进小组组员和小组的共同成长 12小组社会目标模式的实施原则是（ACDE) A要考虑小组的目标与社区的目标是否一致，选择合适的问题来采取小组的方式，并权衡 好可能会由此产生的后果 B激发个体的潜能与活力 C要增加小组成员的社会行动力，激发起社会责任感 D严格地遵循民主原则，鼓励成员的充分参与，并引导他们形成对于小组目标的共识，形 成集体行动 E小组要促进社会变迁目标的实现 13小组治疗模式的特点有（ABD) A目标是通过治疗，促进个人行为改变 B小组组员通常是有较严重情绪问题、行为障碍、人格习题、精神异常或有社会偏差行为 的人 C社会工作者扮演使能者和协调者的角色 D扮演者治疗者和专家的角色的美女编辑们 E目标是通过治疗，促进小组成员产生社会归属感，形成相互支持 14治疗模式中小组实施的原则包括以下哪几方面？（ABCD) A设定每一个组员的个别性治疗目标，通过对小组房员个别性目标的综合，寻找共同的小 组目标 B建立小组规范和价值系统 C预先设定小组聚会的内容 D强调与服务对象一起工作，而不是为服务对象工作 E强调为服务对象工作，而不是与服务对象一起工作 15小组的互动模式的实施原则中有关社会工作者的角色是（ABCD)。 A启发组员主动考虑问题，澄清组员的需要期待的美女编辑们 B动员组员主动思考和解决问题并强化发展目称 C寻找所有组员的共同需求，挖掘小组的正向动力 D向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用 E强调为服务对象工作，而不是与服务对象一起工作 16小组的发展模式对于人的基本假设是（ABD） 。 A人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实吧 B能够意识到他人的价值，评价他人，并与他人形成互动 C个人与社会系统之间存在相互依赖关系 D能够意识到小组的情景，评估小组的情景，并在小组中采取行动 E小组为个人的社会功能发挥能够提供有效的场所 17以下不属于小组发展模式的特点的是（BD）? A小组目标是促进小组组员和小组的共同成长的美女编辑们 B小组目标是促进小组成员产生归属感，形成相互支持 C小组组员通过互动、学习和经验分享获得自我成长 D小组组员相互支持，增强社会