论高职院校文化素质教育和校园文化活动融合

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论高职院校文化素质教育和校园文 化活动融合 摘 要：学生对校园活动一直都 有浓厚的兴趣，在提高人才培养质量上 可以通过以校园活动为载体，将文化素 质教育融入校园活动，构建以校园核心 文化为轴心、以文化素质教育为主体、 以学生校园活动为载体的“一心二体” 式 校园活动与素质教育融合模式。 中国论文网 /4/view-12917744.htm 关键词：校园核心文化；高职院 校；校园文化活动；文化素质教育 中图分类号：G712 文献标志码： A 文章编号： 1002-2589（2017）04- 0172-02 校园活动一直是传播与实践校园 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 文化的重要途径之一，学生通过参加校 园活动既能丰富自己的校园生活，又能 从中得到能力上的锻炼，学生也积极主 动地参与其中。既然学生对校园活动如 此有兴趣，在高职教育中可以通过校园 活动与提高学生的文化素质相结合，提 高高职院校人才培养的质量。 一、校园文化活动与学生素质教 育国内外开展情况 国外在校园文化活动与学生素质 教育的开展上有这样几个特点：一是德 国的学生本性发展论。德国职业教育的 核心是“双轨制 ”，在校园文化活动中强 调的是凸显学生的本性发展，从授课的 多样性、学习形式的团队化、学生自我 感觉主体化方面对学生进行思维、能力 的素质教育，经过几十年的努力，已取 得了一定的成绩1。二是日本的“ 以人 为本”论。日本的高等教育旨在把学生 培养成既坚守日本传统道德，又具备民 主知识、品质与技能的公民。强调活动 的内化作用，开展了相关的特别活动， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 包括课外学习室、学生会活动、俱乐部 活动和学校行政活动等，力求培养学生 的德智体全面发展2。三是美国的实用 理念。美国的高等职业教育是以社区学 院的形式出现的，在学员的年龄上存在 着很大的悬殊，所开展的校园活动多数 是以社区的实际应用能力为主3。 国内在校园文化活动的开展与学 生素质教育的开展方面有这样几种情况： 一是校园文化活动多是以趣味性为主的 活动，注重提升学生的文艺素养4-6。 二是强调文化自觉带动校园文化建设与 学生素质教育发展7。三是以“ 职业为 导向，育人为核心” 的校园文化体系下 的校园文化活动与学生素质教育8。 从国内外的研究情况可见，国外 因为在高等职业教育方面历时较长，在 校园文化建设上相对比较完善。但各个 国家的国情不同，在高等职业教育人才 培养的方式上存在着差异。我国的高等 职业教育是近十几年发展起来的，在人 才培养模式方面还有很大的研究空间。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 从国内外的资料来看，高等职业教育在 校园文化活动与学生素质教育培养方面， 大都是从职业教育的视角进行体系构建 和活动设计。而高等职业院校因为开设 的专业不同，人才培养目标也存在差异。 二、校园活动与文化素质教育相 融合的意义 1.是对党的高职教育指导方针的 践行，是推友 校内涵建设的重要举 措。党的十八大和十八届三中、四中、 五中全会精神以及国家中长期教育改 革和发展规划纲要（20102020 年） 在战略主题上提出坚持以人为本、坚持 德育为先、坚持能力为重、坚持全面发 展，全面加强和改进德育、智育、体育、 美育。 中共中央关于全面深化改革若 干重大问题的决定第 12 条“推进社会 事业改革创新” 第 42 项“ 深化教育领域 综合改革”明确指出 “加快现代职业教育 体系建设，深化产教融合、校企合作， 培养高素质劳动者和技能型人才。创新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 高校人才培养机制，促进高校办出特色、 争创一流”。 辽宁省中长期教育改革 和发展规划纲要（20102020 年） 指 出“把提高质量作为教育改革发展的核 心任务。树立以提高质量为核心的教育 发展观，注重内涵发展，在实现规模数 量发展的同时，更加注重质量提升。鼓 励学校办出特色、办出水平，出名师， 育英才。加强教师队伍建设，提高教师 整体素质。全面实施素质教育，注重人 才培养特色，促进人的全面发展与个性 发展的统一” 。孔子曰：“ 知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。 ”对学生文 化素质的培养单纯地通过课堂教学会让 学生产生厌倦感，将文化素质教育融入 到校园文化活动中，让学生在有兴趣的 前提下，提升文化素质，也是提高高职 院校教学质量的重要途径。 2.是提高高职院校核心竞争力的 有力举措。校园核心文化精神是这所学 校在人才培养上有别于其他学校的精神 特质。随着市场经济的不断深化，高职 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 院校的招生压力也不断凸显出来，尤其 是近年来，有些本科院校转型为应用型 大学，对于三年学制的高职院校招生是 巨大的压力。如何能在如此压力下保证 招生数量，就需要学校能够打出特色与 品牌的旗子。我国的高职院校基本都建 校时间短，或由中职学校转升高职，在 办学理念上，更多是侧重技能培养，弱 化了文化育人功能。全面提升教育质量， 是解决这一问题的途径之一。用文化教 育人、用文化熏陶人、用文化内化人， 提升高职办学质量。 3.是全面提升学生文化素质的有 力举措。高职院校是培养高技能、高素 质人才的基地。从高职院校的生源素质 来看，高职的学生来源比较复杂，现在 全国的高职院校基本有三类学生来源： 普通高中高考学生、单招学生、五年一 贯制中职学生。因为学生来源不同，学 生接受文化教育的层次不同，大部分的 学生在个人素养与素质方面都较弱，需 要在高职教育阶段进行知识与行为上的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 培养。王国维先生曾说：“有境界则自 成高格。 ”这虽是关于词的经典评述，但 投射到大学人的生命修为上正如从供给 侧的视角看，是不断提升大学育人的境 界，最大限度降低“ 功利”的影响。学生 在这样的大学环境中学习，再有与文化 素质教育相融合的校园文化活动，个人 修为与文化素质也就水到渠成地提升了。 三、校园活动与文化素质教育融 合模式研究 1.凝练校园核心文化精神，营造 高职院校人文教育氛围。校园核心文化 精神是一所学校的文化航标，是一所学 校的精神特质。高职院校培养的是高素 质的技能型人才，是培养未来的“匠人” 和“大师”的摇篮，说到底就是要培养学 生的可持续发展能力。现在我国的职业 院校基本都是以专科类院校为主，是为 某个行业培养技能型人才，所以每个院 校的核心校园文化也存在着差异。校园 核心文化精神的凝练要从该校的校训、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 校风、教风、办学理念、人才培养目标、 学生就业职业需求等方面进行研究、提 炼。在实践过程中逐渐形成一种大学精 神，这种精神能够引导学生培养诚信、 善良、感恩等好的道德品质，开阔学生 的视野，健全学生的心智和完善学生的 人格，能够帮助学生思考生命伦理、社 会责任等问题，能形成学生在知识上的 系统性、整体观和通透感，在学生的成 长中留下明显的印记。 周易 中说“天行健，君子以自强不息。地势 坤，君子以厚德载物” 。高职院校培养 的学生在未来的工作岗位上能有所建树 需要有“自强不息 ”的精神，还要有 “厚 德载物”的文化、技能底蕴。 2.围绕校园核心文化精神系统设 计校园文化素质教育内容。高职学生良 好的素质培养是靠一种包含智能文化、 物质文化、规范文化和精神文化的校园 文化深层次影响来实现的。在确立校园 核心文化的基础上要以其为轴心，系统 设计促进学生全面发展的文化素质培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 体系，包括人文、艺术、体育等内容。 本文以辽宁现代服务职业技术学院为例 加以具体说明。 “顾客就是上帝 ”，这是 服务行业遵循的服务理念，因此该校核 心文化精神是“ 礼文化” 。围绕核心文化 精神，该校开设了公共必修文化课、专 业必修文化课、公共选修文化课、专业 选修文化课，建立了以必修课程为主线、 以选修课程为辅线的公共与专业文化课 齐头并进的模式，实现了学生对文化知 识的既通又专的目标。同时还开设了公 共文化活动课程和专业专项实训课程， 充分利用学生的业余时间，让学生在校 期间一直都处在一种提升自身文化素养 的教育中。如开设了公共必修课程“大 学语文”“中国传统文化”“礼仪”“ 体育” “大学英语”，公共选修课程 “艺术赏析” “瑜伽”“形体”“书法”等。专业必修课程 根据不同专业开设了相关的发展史课程 如形象设计专业的必修课“中外服装史” 、 选修课“艺术史 ”。 3.构建“ 一心二体” 模式的校园活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 动与素质教育融合模式。校园核心文化 是一所学校的精神，硬件的课程支撑， 再辅以活动的开展，就能将素质教育全 方位地与校园活动相结合，达到全面提 升学生素质的目的。 校园活动与素质教育相结合采用 的是教师引导、学生参与、竞赛提升的 模式。素质教育是提高学生文化素养的 重要途径，而提升的高度是无形的，是 潜在的，是需要时间的检验的。所以在 文化素质教育与校园文化融合中开设了 除必修课程之外的活动课程，在活动课 程中教师采用讲座的方式对学生进行知 识上的引导，在学生入校之初就要进行 引导，因此在新生的入学教育中开设了 “文化类素质教育 ”讲座，让学生对素质 教育有一个整体的认知与了解。之后还 开展了“读书方法 ”“普通话能力训练”“应 用文写作能力训练”“口语表达训练”讲 座，并配有学校科研处开展的专业教师 讲坛，让学生在教师的引领下，掌握素 质文化的知识，为活动提供知识上的积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 累。同时开设了“ 读百本好书 ”“写好规 范字”“用好常用字”“ 说好英语 900 句” “体育体能达标 ”“学生心理健康筛查”等 公共文化素质活动课程。在竞赛提升模 块中主要开展了“ 读书报告会 ”“硬笔书