论专业实践在新闻传播学教学中的作用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论专业实践在新闻传播学教学中的 作用 摘 要：本文以独立实践课和学 科竞赛作为研究对象，探讨专业实践在 新闻传播教学中的开展情况、实施的效 果、存在的问题及今后要解决的办法。 发现，这两项专业实践活动在师生中有 一定的影响，对教学活动有一定的促进 作用，在完善学生的心理素质、增进师 生关系、促进就业也产生了较大的作用。 但这类实践活动由于是在课外开展，还 存在不少问题，比如平台建设、科学管 理、有效宣传等方面都还亟需改进。 中国论文网 /7/view-12938857.htm 关键词：专业实践；独立实践课； 学科竞赛；新闻传播学教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中图分类号：G64 文献标识码： A 文章编号： 1672-8122（2017）05- 0152-03 一、问题的提出 专业实践在新闻传播学教育中具 有非常重要的意义。本研究报告挑选了 南京晓庄学院开辟的两项专业实践活动 作为研究对象，来探讨专业实践在新闻 传播教学中的开展情况、实施的效果、 存在的问题及今后要解决的办法。这两 项专业实践活动一是独立实践课，二是 学科竞赛。 独立实践课是新闻传播学院在正 常课时之外开设的课程。首先由老师开 出课程，形式主要就是专业实践，课程 涉及平面媒体、影视、表演等，每门课 程计划学时 28 学时，1 个学分，由老师 带领学生利用课余时间来完成学时。每 个学期学院内部组织教学委员会对各门 课程进行考核，确实有实践成果才能算 老师的工作量。每个学期都有独立实践 课的开设。 新闻编辑学课程根据学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 院独立实践课要求，开设过数字作品 制作的独立实践课，共两次。 大学生学科竞赛是在课堂教学的 基础上，通过竞赛的形式多方位考察大 学生的综合素质和能力的系列化课外科 技实践活动1。南京晓庄学院的学科竞 赛是学校层面组织的，为了进一步推动 学校教育教学改革及学科专业建设，提 高学生的实践应用能力，培养学生的创 新思维、拼搏意识及团队协作精神，发 展学生的兴趣特长，在全校范围内开展 的大学生学科竞赛活动。由老师申报， 学院推荐，学校删选，最后立项。每年 的年底组织专家考核评审结项情况。学 科竞赛的立项结项工作是以一年度为期。 二、研究方法 本研究报告采取的是访谈法。分 别做了对学生和老师的访谈，从师生两 方面角度来看待独立实践课和学科竞赛 在教学中的作用和存在问题。 访谈的基本情况是这样的： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教师的访谈材料来源于 2016 年 11 月 8 日下午，新闻传播学院在本院召 开了一次教学实践课的座谈会。参与座 谈的是开设了独立实践课程的老师及分 管教学的副院长，大概 10 人左右。座 谈时长 1 小时 40 多分钟。 学生的访谈在 2016 年的上半学 期来实施完成。以独立实践课和学科竞 赛在学生实践中的情况为调查题目，对 新闻传播学院的部分学生进行了访谈， 大概 10 人次。 三、研究分析 1.对新闻传播学实践教学的作用 （1）专业实践能力培养 独立实践课和学科竞赛都是以专 业实践为主要实施内容，着重培养锻炼 学生的动手能力。由于大部分的课程在 课堂进行，无论是教学时间还是老师的 精力，都不能有效、深入地展开实践活 动。专业实践课的开展就是弥补学生实 践不够的短板。 有的是掌握了新的技术。12 广 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 电新闻班的王同学说， “比赛（方正飞翔 比赛）很好，挺喜欢的，学到了很多东 西。比如方正飞翔才起步，软件存在很 多 bug，给我们使用，碰到问题反映给 他们，他们再去处理。这样整个软件就 很完善了。过程很好，比在教室听那些 老师有的没的讲些好太多，不如自己去 学东西，印象更深。 ” 有的是使书本知识得到了应用。 13 广电新闻 2 班的余同学， “经历了整个 杂志的编写流程，发现原本我们平时不 在意的字眼，其实都是笔者和编辑精心 编排，付出了大量的努力。平时我们不 在意的某些专业知识，最后发现是可以 运用于实践的。某些编排的方式，某些 吸引读者的手法，其实书里都有所提及。 这种实践形式是非常可贵的，使书本知 识不再局限于考试和文字，可以更多地 运用于实践当中。比较理论只有运用于 实践才有其真实意义，不经过实践检验， 永远无法体验到知识的真谛。 ” 有的是锻炼了新闻传播学专业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 必备的写作能力。15 新闻传播 1 班彭同 学， “主要是写东西，长时间不写作就会 很不适应去写东西，也没有自己的一些 想法。我觉得有个组织可以要求定期写 点东西挺好的。学校并没有给我们强制 安排写作，但实际上我们很需要加强文 笔多写多练多动脑子。只是我主要负责 第三版面，一般都是写一些紧跟社会热 点的东西，我觉得第一版经常写新闻稿 的收获会更大。不管在新媒体部还是普 通写稿，我都觉得可以锻炼策划能力， 我们经常会跟着学校和社会最近的热门 话题矶具体每一篇的内容。跟着十 分快报我还认识很多学长学姐还有老师， 还有一些好朋友，其实对自己或多或少 都会有帮助。 ” 15 广电编导 2 班胡同学， “有必要 多开展这类的实践课程，新闻专业的就 应该多接触写新闻，也有利于综合素质 发展”。 （2）心理素质造就 在访谈中，发现学生们除了专业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 技能方面的收获之外，还有不少心理上 的收获。人生旅途中，大学生涯里，有 这么一段经历，是美好的记忆。这样的 心理收获有： 对梦想的追求和专业激情。13 广电编导 2 班吕同学， “说实话，我很开 心能够做这个微信平台，我带领十分快 报加入了江苏高校媒体联盟，通过这个 平台我认识了其他高校志同道合的一些 小伙伴，我感觉到他们都有很大的热情 在里面，同时会给我很多的启发。因为 我觉得在我们学校来说，无论新闻意识 也好、激情也好，或者做媒体的这种技 术、形式、内容，好像跟其他学校要差 一点。所以，我一开始其实都在模仿， 相当于摸着石头过河，看别人怎么去做 微信推送，慢慢的去总结经验。一开始 的阅览量正常都是个位数、十位数，好 一点的时候也才百位数。到了大三的时 候，我可以做出比较高质量的推送，比 如江苏省一所开挂了的大学 ，以及 晓庄版南山南 ，这两篇推送都到达 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 了 3 万多，在晓庄是最高的记录。还有 其他几条推送也有过万的，作为一个微 信小编来说，阅览量是对我工作的反馈， 直接影响了我做这件事的激情。 ”“我肯 定是认为做这种实践课程是非常好的， 它直接能够激发我们作为媒体人的热情， 多开展这种实践也给我们一个与别的高 校交流沟通的机会，大家互相学习，一 起进步，做一个合格的媒体人。 ” 12 广电新闻班王同学， “如果要说心得的 话有很多方面。最后为了修改赶时间， 我们几个人在老师的办公室都熬了好几 个晚上，就不睡觉去做。然后每个人每 天都想着怎么把自己的那个部分做好。 所以那个过程你会很享受，会很喜欢团 队合作，不管结果如何。 ” 同学间的感情加深。12 广电新 闻班的王同学说， “除了专业以外的收获 就是，我们 5 个女生在一起工作。最后 因为一些问题，我们还一起熬夜做，互 相鼓励，互相支撑，这大大地促进了我 们之间的友谊。即使现在我们在不同的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 城市，也会时常联系，感觉大家还在彼 此身边一样。 ” 团队合作精神的培养。13 广电 编导 2 班盛同学， “还有就是统筹能力。 我们团队一直都有十几人像收稿件和改 稿件还蛮锻炼人的。 ” 15 广电编导 2 班胡同学， “收获了 团队合作精神。在记者节的时候，大家 分了各自的人物，我和 4、5 个人负责 金话筒主持人选拔的人物。经过这件事 明白了团队合作的重要性。 ” （3）师生关系的增进 此次调查，一个意外的发现是， 在课堂之外的实践教学活动能促进师生 之间的感情交流。学生们常常反映，如 今师生交流少。老师们总是很忙碌，科 研任务重，不少高校远在大学城，老师 们每天上课舟车劳顿，种种客观主观原 因妨碍了师生间在课外的交流。而在实 践活动中的交流往往比课堂上的传授知 识更为重要。课外的实践活动就意外地 成了一个师生的交流渠道。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 新闻传播学院的潘老师在座谈会 中谈到， “在实践活动中，还可以加深师 生的感情。这种感情甚至比在课堂上建 立的感情要深。在一起办报这么长时间， 学生们也付出了不少。我们连一次聚餐 都没有搞过。 （因为餐饮费的报销非常 困难）我只能把学生往家带。由于厨艺 欠佳，只能带少数几个学生去家里（吃 饭） ”。 郭老师说，开展活动时，遇到吃 饭时，下馆子都是她掏钱，总不能老让 学生吃盒饭。 （4）就业的新方向 在校大学生一般很少考虑自己将 来的就业问题。即便有的同学会产生困 惑，我们在学校学的知识到底对将来就 业有多大帮助。但他们在忙于上课之外， 也找不到更好的答案。专业实践尤其是 学科竞赛，常常是由社会上的某些机构、 企业、公司、协会来举办，他们掌握着 就业市场的前沿动态。就业市场缺少什 么人才，需要哪些技能，会通过他们举 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 办的竞赛来体现。本人参加多次的有北 大方正集团有限公司举办的方正杯系列 大赛，就是以掌握最新的排版软件为技 能基础。学生的获奖作品甚至能吸引某 些如出版社等合作单位，拿到出版社的 出版版权。更多的学生由于掌握了最新 的新媒体排版技能，为自己就业找到了 一条新路。 12 广电新闻班的王同学， “收获是 蛮大的，掌握了这个软件（方正飞翔） 的运用，懂得了排版，对于我们找工作 是有很大帮助的，进报社进杂志社等， 编辑不仅要懂内容的编辑，还是要懂些 排版的。 ” 12 广播电视编导 1 班的陈同学， “新媒体是未来发展的趋势，多了解这 些信息可以为我们以后的就业和发展提 供新的选择，而且现在我们了解的自媒 体还不是很多，像方正还在起步，我们 自己了解也不多，但去做开拓我们眼界， 提供一个新的想法。 ” 12 广电新闻班的李同学， “这种实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 践形式挺好的，对于我们找工作有很大 的帮助。就比如我，进纸媒就需要会排 版。这个软件就像 PS、PR 一样，都是 技术上的内容。多了解，多掌握一门技 术真的很有帮助，俗话说，技多不压身 嘛。 ” 2.实践教学管理的思考 学科竞赛管理体系是学科竞赛参 与者、物质基础及其之间相互关系的整 合，是一个整体2。有研究认为，学科 竞赛的保障有：组织保障、训练保障、 队伍保障、经费保障、平台建设和激励 机制等，这些方面科学构建了应用型本 科院校学科竞赛活动的保障机制3。 （1）完善的实践平台 从访谈中发现，专业实践活动虽 然必须依靠个人积极参与，但一个完善 的实践平台能够使其具有长效性。如今， 学校层面的学科竞赛和学院层面的独立 实践课，经过多年开展实施，已经成为 每年每学期的固定项目，吸引着更多的 老师和学生的参与。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 （2）合理的管理机制 在专业实践中，老师们负责专业 指导、知识传授，学生们负责认真学习， 动手实践。但实际上，由于独立实践课 和学科竞赛都是课外开展的活动，有许 多超出教学的工作牵绊着师生们的精力。 经费问题。新闻传播学院丁老 师，排演戏剧十八岁出门远行 ， “经 费很紧张。演出时，有老师说，怎么不 买点服装，让学生穿着自己的衣服就来 了。我们没有钱呀！这笔费用即使是花 了也不知该怎么报销。有不少东西，我 们就自己花钱买了。大家的专注力在排 练和演出上，不想为报销一趟趟地跑， 耗费精力。 ” 日常管理问题。新闻传播学院 魏老师， “有的实践课一个老师就能撑下 来，面对再多的学生也没问题。剧团、 微电影创作就有问题。一个老师充当了 多种角色，集导演、编剧、制片人于一 身，分散了大量精力和注意力。是否可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 以有专门的人员来替老师们服务，把这 些杂活都干了。 ” 活动开展的时间问题。新闻传 播学院丁老师， “由于学生们的时间不好 统一，大家的课都不一样，所以我们一 般在周末或晚上排练。好几个周六，我 都是专门跑到学校。 ” 设备等硬件问题。在访谈中不 少师生反映学校设备技术问题，希望能 够改善一下。不少软件比如剪辑特效软 件、排版软件只要装在学校的电脑上， 无论哪台电脑都会立马崩溃。希望学校 给予这种实践课程多些支持。 （3）多方宣传，提高师生参与 度 专业实践虽然好，但如何调动师 生的积极性，让他们能够参与进来呢。 老师和同学们都有困惑。 老师的困惑是，每年招新都有 “学生荒”。一来学生参与的积极性还需 调动；二来，每个实践课或竞赛活动中， “传帮带”做的并不是很好。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 新闻传播学院冯老师在指导院级 刊物晓时代时就有这样的疑问，学 生如何挑选和管理。学生们参与的积极 性不高。一来挑不到人；二来有的学生 干了一年，培养得可以出师了，但一升 高年级就推出了刊物。技能如何传承？ 冯老师建议，是否院里的老师可以资源 共享，把手头上的学生资源整合起来， 共同利用。 学生参与的积极性有待提高。访 谈中，对学生参与的积极性做了调查。 学生们不参与这些专业实践活动的原因 可能有这些。第一，没有兴趣；第二， 没有时间；第三