让语文插上飞翔的翅膀

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让语文插上飞翔的翅膀 摘 要：利用多媒体进行语文教 学，可以使语文教学进入一种美的意境。 从内容上说，优美的画面、动听的音乐、 富有理性意义的内容，无疑可以给听者 带来美的享受；从形式上说，这种教学 方法可以将教与学连成一个整体，使课 堂生动活波，教学艺术化、多样化，这 也是一种美的形式。它不仅可以使语文 课充满意境之美，更重要的是大大提高 了语文课堂的效率，同时也提高了教学 质量。 中国论文网 /4/view-12773036.htm 关键词：信息技术 语文教学 课 程整合 中图分类号：G62 文献标识码： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 A 文章编号： 1003-9082（2014）10- 0120-01 从封建私塾中的讲经、读史、吟 诗、属对到现代语文课堂上的听、说、 读、写训练，语文教学由粗放到集约， 由封闭到开放，由以“ 书”为本到以“人” 为本，走过了极不平凡的漫长历程。面 对波涛汹涌的信息社会，语文课上以教 师一支粉笔一张嘴的信息传输模式受到 了前所未有的挑战。随着电子信息技术 的迅猛发展，电脑这一“ 旧时王谢堂前 燕”，已经“飞”进了宁静的语文课堂。 应该说， “善假于物 ”的语文教学与电脑 这一高科技产品“ 联姻” ，已是大势所趋， 势在必行，其产生的能量和蕴含的潜力 都是传统语文教学难以企及的，它必将 结出丰硕的实验果实。 一、要注意开头的设计 良好的课堂氛围的创设往往取决 于一堂课的起始和导入环节。多媒体课 件的开始，教师如能精心设计一段导入， 那就会犹如磁石吸铁一般，紧紧吸引住 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生的注意力，引发学生的兴趣，把学 生带入思维的知识之门，为新课内容的 顺利教学作好铺垫。还是以赏析荷花 -为例，开头设计的是动化的图片， 目的是才巴学生导入荷塘月色的意境。 在传统语文教学中，教师很难让学生进 入文学作品的意境。这点是由学生的欣 赏水平，上课的专心程度，对课文类型 的兴趣等等多种因素所决定的，教师开 头难以调动学生的积极性，学生就难以 进入状态，也就直接影响了语文课堂教 学的效果。 荷花课件一开头，随着 春江花月夜柔和的乐韵，荷叶荷花 随风翩翩起舞学生进入了意境，听 着播音员那抑扬顿挫的朗诵，感受着那 大自然的恬静和幽推，更感受到作者那 种淡泊、清闲。情感上的或喜或悲，心 理上的或舒缓或紧张，形成了课堂情绪 的起伏，最后用与开头相呼应的意境幻 灯图结尾，节奏美自然显现。 其次，将先进科技引入课堂教学， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 但我们还是不能抛弃传统教学。 电脑能把无声的文字再现为有声 有色、具体逼真的情景或画面，但这种 “再现”与阅读主体通过联想、想象所获 得的形象感受“ 不可同日而语 ”。 譬如， 读巴金的黄山奇石 ，电脑中显示的 日出景象无论如何都解读不出作者那饱 含激情的生动描写。就像看电影不能替 代读小说一样，电脑提供的“阅读快餐” 替代不了夜读华章给人的精神滋养。阅 读的高境界，是一种心灵的颤栗和情感 的共鸣。 再次，文教学与多媒体相结合.要 充分发挥课件表达形式的“美的感召力” 。 例如黄山奇石 、 家乡的秋白梨 、 葡萄沟等一类写景抒情的课文。制 作多媒体课件时，完全可以句画出一幅 幅令人心旷神怡的景色，可以虚拟出一 幅幅动人的画卷。从而变抽象的文字叙 述为优美的诗意的画境，它所能带给学 生的听觉、视觉等感官上极大享受。这 一感官上的享受，能很好地促使学生深 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 刻地体会散文语言文字的优美。其实， 多媒体技术在语文教学中的作用远不止 以上两点，根据多媒体技术的特性，我 们还可以在唐宋诗词教学中让它发挥更 好的作用，运用多媒体提高学生对唐宋 诗词的欣赏能力： 唐宋诗词是我国古代文学中的瑰 宝，它以完美的艺术特色、丰富的思想 内涵、广阔的社会生活，深受我国人民 的喜爱。但由于课本中选取的篇目不多， 所以学生对此知之甚少，传统的诗词教 学只是让学生背诵、记忆和理解意思。 其实，我们完全可以将多媒体教学手段 与唐诗词欣赏结合起来，让课本中的诗 词名篇在学生头脑中留下最深刻的印象， 并可以从课外选择名篇佳作供学生欣赏。 我的具体想法如下： 1.文字输入及修饰 利用 PowerPoint 多媒体大纲模式， 将事先编制的大纲按照程序，逐一对每 一幅幻灯片进行文字输入，内容包需要 讲解的诗词、有关诗词的背景解释等。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在幻灯片模式中，对该片的文字进行修 饰。让它与中国的书法艺术有效的结合 起来。 2.动画效果 在多媒体动画功能的辅助下，对 输入和修饰好的诗词及有关解释，逐字 逐句进行动画效果设置，将文字的动画 效果与教师的朗诵速度保持一致，可以 使文字产生动感。 3.图像背景 图像背景设置是将一个图像文件 设置为一幅幻灯片的背景.使幻灯片具有 形象生动的画面，与文字，主要是诗词 互为衬托，如， 送元二使安西的图 像背景可以是一幅国画，画中突出当时 的细雨的景色和依依惜别的气氛。画中 还有两个表情愁苦的人正在对饮。此情 此景能体现王维当时内心对元二的牵挂 与担忧。这就为学生深层理解王维诗歌 的艺术内涵起到烘托作用。 4.配置音乐 音乐是流动的画面，悦耳的诗篇。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 给唐宋词的配置音乐，使欣赏课程真正 成为图、文、声并茂的整体，具有很强 的感染力。如送元二使安西一诗的 配乐可以是萨克斯曲送别 。曲中描 绘的意境与送元二使安西恰有异曲 同工之感，让人产生联想，情不自禁进 入到诗歌所描绘的意境中，这正是这门 课最牵动人心的地方。 5.扩展练习为了让学生更多的了 解诗词，可以在学习课本所选篇目的基 础上多学习几首课外名篇，以增加这方 面的知识。如学习了送元二使安西 ， 可以给学生补充望庐山瀑布 ，并配 以讲解，让学生欣赏。如能将多媒体教 学手段与唐宋诗词欣赏结合起来，可以 让学生对平日里感到乏味的诗词有一种 全新的感受，仿佛在其思维中注入“兴 奋剂”，让他们紧跟着 “感觉 “走，眼前 会浮现出丰富多彩的画面。这样一来， 可以陶冶学生的情操，提高其文化素养 和阅读欣赏水平，激发学生的创造思维， 提高创新能力，并促进身心健康。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 多媒体教学给教师提供广阔的创 新空间的同时，对教师提出了更多的挑 战。语文多媒体教学提高了对教师综合 素质的要求。古人云精通琴棋书画，如 今虽说不用刻意模仿，亦不远矣。作为