认清形势采取措施拓宽视野

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 认清形势采取措施拓宽视野 （浙江省绍兴新昌大明市学校） 中国论文网 /9/view-12983785.htm 摘 要：现阶段，农村小学语文 课外阅读教学中存在种种困难。面对种 种困难，广大农村小学教师绝不可轻言 放弃，一定要审时度势、认清形势，采 取各种行之有效的措施，不断提升农村 小学语文课外阅读的教学效率，大幅拓 展农村小学生的阅读视野。在理论联系 实际的基础上，简略论述农村小学课外 阅读的教学策略。 关键词：农村小学；课外阅读； 教学策略 阅读不仅是学生积累语言知识的 有效途径，还是学生感悟人生哲理的重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 要方式；阅读不仅是学生学习各种新知 识、掌握各种新技能的主要手段，还是 学生认识各种新事物、接受各种新思想 的必然过程阅读对于学生而言，有 着至关重要的作用。当然，如果仅仅让 学生通过课内阅读来提升阅读能力，拓 展知识面显然是不现实的。教师要想大 幅提升学生的阅读能力，广泛拓展学生 的知识面就必须要引导学生进行有效的 课外阅读。然而，对于农村学校来说， 引导学生进行课外阅读存在着重重困难。 诸如学生对阅读缺乏浓厚的兴趣、在家 以及在学校没有良好的阅读氛围、学生 没有良好的阅读习惯以及农村学校图书 资源匮乏等等，这些都是农村小学开展 课外阅读教学所面临的困难。那么，如 何克服这些困难，全面提升农村小学课 外阅读的教学效率呢？下面P 者将在 借鉴相关理论研究成果的基础上，结合 农村小学语文教学实际，简略论述农村 小学课外阅读的一些教学策略。 一、激发兴趣为课外阅读提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 供动力 兴趣是最好的老师。当学生对阅 读产生浓厚的兴趣后，他们就会自觉主 动地投入到阅读过程中。因此，在农村 小学语文教学过程中，教师要想方设法 培养学生浓厚的阅读兴趣。教师要让浓 厚的阅读兴趣成为学生全神贯注投身于 课外阅读的不懈动力。那么，究竟应该 如何培养学生浓厚的阅读兴趣呢？笔者 认为可以从几个方面入手： （一）听故事，让妙趣横生的故 事触发学生阅读的兴趣点 听故事是低年级学生喜闻乐见的 一种活动。通过让学生听一些妙趣横生 的故事可以有效激发他们的阅读兴趣。 当然，学生并不是对所有的故事都感兴 趣。因此，教师一定要根据学生的年龄 特征、兴趣爱好等有选择性地搜集一些 学生感兴趣的故事。教师根据学生的年 龄特征以及兴趣爱好等选好故事后，还 必须在课堂上抽出一定的时间让学生聆 听故事。例如，一年级的学生喜欢问为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 什么，教师可以给学生讲一讲十万个 为什么中的一些故事。因为教师精心 挑选的故事都是符合学生年龄特征、心 智水平的，所以每个学生都听得非常仔 细、特别认真。教师用妙趣横生的故事 触发了学生阅读的兴趣点。 （二）看卡通，让形象逼真的卡 通触发学生阅读的好奇心 卡通，即动画片，是低年级学生 非常热衷的一种节目。通过让学生观看 一些形象逼真的卡通片可以有效激发他 们阅读的好奇心。教师在向学生推荐阅 读书目的时候，可以先让学生观看一些 与这些书目有关的卡通片。学生在聚精 会神地看完这些卡通片之后，教师给学 生留下一些悬念，然后再引导学生去看 一些相关的书目。这样一来，教师就会 把学生对卡通片的兴趣转移到阅读之中 来。例如，一年级的学生都喜欢看熊 出没 ，教师就可以先播放熊出没 的卡通片，再给他们找一些有关的绘本， 例如森林大熊 大熊有个小麻烦 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 等，学生就会迫不及待地投入到阅读中。 他们阅读的兴趣自然也就被有效激发了。 二、营造氛围为课外阅读搭 建平台 良好的阅读氛围是学生积极主动 地进行阅读的重要保障。因此，教师要 通过各种途径为学生营造良好的阅读氛 围。教师要让学生在浓厚的阅读氛围中， 自觉主动地去进行课外阅读。教师要通 过营造良好的阅读氛围为学生搭建广阔 的课外阅读平台。那么，究竟应该如何 营造良好的阅读氛围呢？笔者认为，可 以从以下几个方面入手： （一）开展故事比赛 故事是学生喜闻乐见的，除了让 学生听故事，教师还要引导学生讲故事。 在向学生提讲故事要求的时候，教师可 以规定“动作 ”，即不让学生讲课本教材 中的故事，要让学生讲一些课外书中的 故事。为了鼓励学生人人都愿意讲故事， 教师可以开展一些讲故事比赛。低年级 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生都有很强的表现欲，他们为了在讲 故事比赛中表现自己都会积极地去阅读， 充分地去准备。例如教师可以利用每周 的周会课，留出一部分时间让学生来讲 故事，对于讲得好的学生给予及时鼓励 与表扬。为了参加趣味盎然的讲故事比 赛，每个学生都做了充足的准备，都进 行了认真地阅读。教师开展的讲故事比 赛为学生营造了良好的课外阅读氛围。 （二）开辟阅读课堂 农村孩子的父母一则由于自身学 历层次比较低，二则由于他们平时忙于 生计，因此，农村孩子的父母很少有时 间静下心来阅读。都说父母是孩子最好 的老师。农村孩子的父母自己很少阅读 甚至有些从来没有阅读这一概念，所以 孩子在家阅读课外书目的次数也是为数 不多的。鉴于此，教师极有必要在学校 开辟阅读课堂。教师要在每周抽出一至 两节课，让学生专门阅读一些课外书目， 营造良好的阅读氛围。例如一些学生写 作业速度比较快，在写完作业之后，教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 师可以鼓励他们拿出课外书目自主阅读。 在教师的循循善诱下，学生在阅读课上 专心致志地阅读课外书目。教师专门开 辟的阅读课堂，为学生营造了良好的阅 读氛围。 三、培养习惯为课外阅读奠 定基础 良好的阅读习惯会让学生受益无 穷。然而，习惯的培养并不是一朝一夕 就能够造就的，而是需要在日常教学过 程中潜移默化地慢慢培养。当学生拥有 了阅读的习惯之后，他们就会顺其自然 地投入到阅读的怀抱中。学生良好的阅 读习惯是他们进行课外阅读的重要基础。 那么，究竟应该如何培养学生良好的阅 读习惯呢？笔者认为可以从以下几个方 面入手： （一）以教材内容为依托，在课 中向学生推荐阅读书目 亲其师，信其道。学生对于教师 的建议是言听计从的。因此，教师要在 课堂教学中以教材内容为依托，向学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 推荐一些课外阅读书目。对于教师的建 议，学生会欣然接受。教师可以结合课 本教材内容，根据学生的阅读实际，定 期或不定期向学生推荐一些课外书目。 长此以往，在教师的有意引导下，学生 就会逐渐养成阅读的习惯。例如，教师 在引领学生学习完一些课本中的文章之 后，可以搜集一些与课文内容有关的书 目，鼓励学生去阅读这些书目。教师在 课内利用教材内容激发了学生浓厚的阅 读兴趣，在课外利用各种阅读书目培养 了学生良好的阅读习惯。 （二） 以家庭作业为形式，在课余时间为学生 布置阅读作业 对于低年级学生，教育部明确规 定不留书面家庭作业。但是，并不是说 教师直接就不给学生留作业了。一年级 语文园地中有一个全新的栏 目和大人一起读 。教师可以借 助这一平台，为学生留一些阅读作业， 并通过“家长微信群 ”指导家长进行亲子 共读。学生在家长的陪同下，完成这些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 亲子共读阅读作业的过程中，他们良好 的阅读习惯也就会自然而然地得到培养。 此外，在周末教师可以让学生从学校图 书室借一些课外书，拿回家去和爸爸或 妈妈一起阅读。并要求学生在读懂故事 的基础上，再把故事的大致内容讲给自 己的爸爸妈妈听。学生在完成教师布置 的阅读作业的同时，他们的阅读习惯也 得到了培养。 四、丰富资源为课外阅读创 造条件 缺乏丰富的课外阅读资源是农村 小学课外阅读教学的主要困境之一。学 生虽然有浓厚的阅读兴趣、教师尽管创 造了良好的阅读氛围等，但是学生手中 没有丰富的课外书目，课外阅读教学还 是无法有效开展。鉴于此，教师必须要 想法设法丰富阅读资源，为学生有效的 课外阅读创造有利条件。那么，究竟应 该如何丰富课外资源呢？笔者认为可以 从以下几个方面入手： （一）组建班级图书角 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 组建班级图书角可以切实丰富学 生的课外阅读资源。当教师组建了班级 图书角之后，学生就可以方便地借阅一 些课外书目。为了丰富班级图书角中课 外书目的种类，教师既可以从学校图书 室借一些适合的课外书目来充实班级图 书角，也可以让学生将自己家中一些好 看的课外书拿到学校与大家分享。当然， 教师也可以把自己家中一些适合低年级 学生阅读的藏书拿到学校，用来丰富班 级的图书角。显而易见，仅仅有丰富的 图书角还是远远不够的，教师还必须要 利用好图书角。教师要指定专门的学生 管理图书角，并做好详细记载。总之， 教师要通过各种方式丰富班级图书角， 要让拥有丰富图书资源的班级图书角为 学生的课外阅读创造条件。 （二）置办家庭小书架 置办家庭小书架可以有效丰富学 生的课外阅读资源。当每个家庭都置办 了家庭小书架之后，学生就可以随心所 欲在家阅读一些课外书目。在引导学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 置办家庭小书架的时候，教师切不可硬 性规定让学生一次性购买大量图书。教 师要让学生明白置办家庭小书架是一个 循序渐进、日积月累的过程，切不可急 于求成。教师要在日常教学中对学生进 行正确引导，比如在过生日的时候，爸 爸妈妈要送你礼物，你会让爸爸妈妈送 你些什么礼物呢？有学生可能会说是布 娃娃、玩具小汽车等。此时此刻，教师 一定要对学生进行引导，让他们认识到 爸爸妈妈挣钱不容易，所以在爸爸妈妈 送自己礼物的时候，应该让爸爸妈妈给 自己买一些有意义的东西，比如课外书 等。除此之外，同学过生日、好朋友互 赠礼品等等，最好都送一些有趣的课外 书。在教师的层层引导下，学生就会慢 慢用类似的方式充实自己的家庭小书架。 综上所述，在农村小学课外阅读 教学过程中，教师要通过各种有趣的方 式，激发学生积极主动地进行课外阅读 的浓厚兴趣；教师