小学新课程英语教学的策略研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学新课程英语教学的策略研究 摘 要：目前在英语教学中不难 发现，有些小学生经常出现上课不专心 听讲、回答不正确、理解不透彻等问题， 还有些学生上课时胆子小，怕犯错，不 敢张口说英语，这些都在不同程度上制 s 了小学生英语学习的进度和深度。 要想提高小学学习英语的兴趣，教师必 须充分了解小学生的特点，从儿童的角 度看待英语教学，在情感上给予学生尊 重，呵护其自尊，给予信任，树立其自 信。我从以下几个方面谈谈自己的看法。 中国论文网 /1/view-13054733.htm 一、营造英语氛围，激发学习兴 趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 对于刚学习英语的小学生来说， 培养他们的学习兴趣是非常重要的。由 于他们刚接触英语，对此学科都怀有新 鲜感、好奇心。我就是抓住了学生的这 一特点。在教学过程中，我经常使用实 物、彩粉笔、小黑板和各种色彩的图片 作为提示，把单词和词义联系起来 1， 使学生在感知的基础上，牢固地掌握所 学内容。由于小学生年龄小，注意力只 能持续十几分钟的特点。在课堂上，我 注重采用游戏活动来激发和保持小学生 学习英语的兴趣，培养学生的自信心和 积极性。我发觉学生疲劳时，就做个有 趣的游戏来休息一下，如“猜谜语” “ Bingo” “拼单词接力赛” “ 唱英文歌曲” “涂颜色 ”等游戏，既可以缓和紧张、 消除疲劳，又活跃了课堂气氛，学生在 愉快的的气氛中巩固了知识，回过头来 接着学习，就会提高记忆效果和学习效 果。既培养了学生学习英语的浓厚兴奋， 又激发和保持了学习英语的积极性。 二、精心设计活动，培养合作意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 识 新课程倡导以活动为中心的教学 理念，主张通过角色表演、唱歌、游戏、 竞赛、猜谜、听、讲故事、画画和调查 等活动激发学生学习英语的兴趣，培养 学生初步用英语进行听、说、读、写的 能力。小学生天性好玩，游戏、活动符 合他们的认知结构与心理特点。教师在 课堂上穿梭游戏、活动，能使原本枯燥、 机械的单词学习和句型练习变得生动有 趣。例如，在教“Is this your shirt？”一 课时我把学生分成 8 个小组，每个学生 分别准备一件漂亮的衣服（coat， T- shirt，） 。当新知呈现教读完后，我组 织大家开一个时装模特展示会，让学生 准备几分钟，每组学生设计自己组的展 示形式和介绍语，我和学生在台下讨论， 同时给予必要的指导，时装表演开始了， 学生们踏着模特步闪亮登场，并且我适 时为他们配上音乐，同学们一边摆造型， 一边用所学的英语介绍着：Look at my new dress. I like it very much，同时台 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 下的学生和我一起评论：Its nice， 此时各小组展开了有趣的竞争，学生参 与活动的积极性十分高涨，这些单词、 句型在欢乐的气氛中得以熟练的运用。 这个活动不仅使学生在愉快的气氛中学 习和运用了英语，同时还培养了他们的 集体荣誉感以及自主、合作和创新意识。 三、教师要有激情和幽默感 一个教师如果每天摆着一张脸去 面对学生，那么学生肯定不舒服，而且 学习也没有兴趣。教师的心情开朗活泼， 也会感染学生。而且一个幽默的富有活 力的教师是非常受学生欢迎的。小学生 的年龄小，活泼爱动，所以上课时喜欢 活跃的气氛，不喜欢一潭死水一样的教 室，这样教师也没有激情，学生也更没 有激情，这样的课堂容易让学生感到没 劲儿，想睡觉。所以教师要有孩子一样 的童心，并且具有幽默感。有活力，幽 默的老师不一定是优秀教师，但是优秀 的教师一定是具有幽默感、有活力的教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 师，例如教师在讲授动作的单词 jump、run、hop 时，教师要想让学生行 动起来跳、跑、单腿跳的话，自己首先 得行动起来，这样孩子才能模仿教师去 做动作，教师用自己的激情和活力去感 染学生，这样课堂才是充满活力和激情 的，学生才会有兴趣上课。俗话说：如 果学生喜欢老师，自然也就喜欢上这位 老师的课，如果教师能把自身的魅力增 强，我相信学生肯定也会喜欢上英语课 的。 四、做好评价，及时给学生鼓励 与表扬。 在英语的教学环节当中，评价也 是课堂的一项。有的时候教师可能由于 时间紧凑，所以忽略了评价，这是不可 取的。因为小学生虽小但都有自尊心， 都希望得到老师的表扬与鼓励，无论差 生还是优生，心态是一样的。教师如果 能够把握好评价的方式及方法，我想这 节课一定会受到良好的效果的。我在教 低年级的学生时，每节课都采取小组比 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 赛的形式，而且我们已经制定好了一项 规则，如果哪个学生能够得到一百个星 星小粘贴，就会得到老师颁发的奖状。 所以每次一涉及到小组利益时，学生都 非常努力积极，低年级的学生上课精神 容易不集中，没有持久性，需要教师不 断的去维持课堂纪律，我利用小组比赛 的形式，如果哪个小组的学生回答的问 题多，就能多得分，哪个小组的纪律最 好也能多得分，这样通过比赛的形式来 约束学生，既能激发学生的积极性，又 能优化课堂纪律，还能让差生积极勇敢 地参与到教师设计的课堂活动中来。 五、做好反思，积极改正自己的 缺点，勇于创新。 在英语教学中，大多数的教师每 次上完一节课，就开始忙碌的准备下一 节课了，从没留出时间反思自己的教学 不足。殊不知这样就会一直处于自己的 现有水平，没有改进，而且课堂教学中 存在的不足，也不能及时的改正，久而 久之，教师教学技能与水平就会出现差 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 距。没有发展，就不会进步，教师只有 经常反思，勤于发现自己的教学漏洞， 及时查漏补缺，取长补短，才会有进步。 每一次上完课后都要想想，这节课是否 达到了教学目标了？这样的设计是否符 合学生的水平？教学活动取得了怎样的 效果？学生掌握的情况如何？及时反思， 做出改进，时间久了，一定会有所进步 以及发展。俗话说：教师要给学生一杯 水，自己应有一桶水。所以除了反思， 教师还应该多听取优秀教师的课，多学 习互联网上优秀教师的案例，多学习、 多创新，有自己的特色，教师只有不断 的提高自身的业务素质和技能，才能上 出精彩的英语课的。 结语 总之，要搞好英语教学，提高教 学质量，必须结合学生的年龄、心理特 点，采用灵活、多样的教学方法，教给 学生正确