小学生数学审题能力培养探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学生数学审题能力培养探究 数学是一门基础课，是一门和我 们的生活有着密切联系的课程。在数学 教学中，教师一定要做到知识的系统运 用，从而有效地提高课堂教学效果。在 小学数学教学过程中，往往有这样一个 现象：在教师的指导下，大多数学生同 学能够很好的掌握各个知识点，做练习 题的时候也做得很好。可是，一到考试， 我们总会发现，许多已经重复做过好几 遍，讲了好几次，强调可好几回的题， 学生又做错了。可是，当我们把卷子发 到学生手里，不用再讲，学生也能很快 改正。出错的原因就是没有认真审题， 所以，审题在小学数学的学习中，是一 个非常重要、贯穿始终的一个环节，是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一个解题的基础。 中国论文网 /7/view-12850615.htm 一、什么是审题 审题就是在拿到题到下笔做题之 前，通过阅读题干，弄清题意的过程。 它是解题的起始环节，要求全面准确的 发现已知条件的要害，分析出已知条件 的内涵。如果审题不清，就会出现“差 之毫厘，谬以千里” 的结果。例如：已 知长方形的相邻两条边的和是 8，求长 方形的周长是多少？结果，学生回答 84=32。当你问，长方形的周长公式是 什么？他能回答（长+宽）2，他就不 能从题目里找出蕴含条件，长方形的相 邻两条边的和就是长+宽。只看到了一 个边长，就用正方形公式边长4 去解 答了。 二、小学生审题不清的原因 1、轻视审题的重要性。 有一些小学生在做题的时候，对 于一些简单的问题，以为自己掌握的很 好，解答很容易，因此产生了轻视心理， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 审题的时候粗心大意，结果出现了明显 偏差。 在考试的时候，往往有一些较好 的同学，对于一些难题，平常做过比较 少的题，解答的很好，对一些多次做过， 简答的题目，却出了错误。原因就是， 考试的题目，跟平常做的题目很类似， 但是有了一点改变，但是，这些同学， 扫了一眼题目，就根据平时的经验解答 出来了。 因此，我们在平时的教学中，要 引导学生以平常心来对待平时的学习和 考试，既不能轻视，也不能过于重视。 2、遇到难题，产生畏惧心理。 小学生面对困难，意志薄弱，当 他们拿到条件繁琐复杂的题目时，自己 对自己说，我不会做，就不愿意再去分 析题目的条件，寻找解答途径了。 如有一道这样的题目：一只杯子 装满了果汁，红红第一次喝了半杯，然 后加满水；第二次又喝了半杯；搅匀； 第三次又喝了半杯，然后又加满水搅匀； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 第四次全部喝完。红红一共喝了多少果 汁？ 学生一拿到这道题就晕了，一杯 果汁分四次喝，每次有加满水，次数多， 条件多，思路混乱，计算步骤较多。有 的同学一看到题目，干脆直接放弃了。 可是仔细分析，虽然从第二次开始，每 次都加满水，搅匀。但是每次都只加了 水，并没有再加果汁。所以，红红四次 喝的果汁只有一杯。 因此，我们在平时的教学中，要 注意培养小学生的审题能力，消除他们 的心理障碍，培养他们勇于克服困难的 心理素质。 3、心理思维习惯产生定势。 小学生在做题的时候，往往没有 把题目看完，或者看完后不假思索，按 照印象做题。产生这类错误的原因，就 是“思维定势 ”消极作用。比如说，平时 有一道题：有一块长方形菜园，长是 8 米，宽是 6 米，在它周围圈上篱笆，需 要篱笆的长度是多少米？解答就是： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （8+6）2=28 （米） 。考试的时候有这 样一道题：小明家的院子里有一块菜园， 长是 8 米，宽是 6 米，菜园的一个长边 是墙，其它三面围上篱笆，需要篱笆的 长度是多少米？学生一看题目，又用 （8+6）2=28 （米）来解答，他就没注 意到一面是墙，不用围篱笆，还得用周 长减去一条长才对。 4、思维受到阻碍 在小学数学问题中，已知条件大 部分显而易见，只要学生细心审题，题 意就能理解，问题就很容易解决。但是 有一些比较复杂的问题，里面隐含这一 些条件，如果学生不仔细分析出里面的 隐含条件，他的思维就受到阻碍，解题 的思路就无法展开。 例如：有一个正方体的礼品盒， 边长是 5 厘米，要求用彩带绕盒子一周 捆绑，接头出用 3 厘米打结，问 10 个 礼品盒需要多少彩带。 如果没有“ 接头用 3 厘米打结” 这 个条件，学生的思维还比较流畅，都知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 道，彩带绕盒子一周，就是求这个正方 形的周长：边长乘以四。本题只要用正 方形周长加上打结的 3 厘米，学生的解 题思路就打通了，本题可列式为： （54+3）10。 因此，我们在教学过程中，要帮 助学生找出题目中的隐含条件，引导学 生分析题目中的隐含条件的作用，帮助 学生理清思路，找到正确的答题方法。 三、培养小学生良好的审题习惯。 1、培养小学生良好的审题，读 题习惯很重要。好多小学生拿到题后， 不读题目要求，直接做题，这样考试成 绩往往不理想，所以教师就要时刻关注 学生良好的学习习惯的培养，要教会学 生拿到题目后，先仔细读题，教师可以 根据学生的年龄特点，对读题做明确规 定，如可以大声读题，可以默读。在小 学教学中，审题的正确程度在很大程度 上影响着解决问题的效果。所以，我们 要加强学生读题能力的培养。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 2、长期的指导和训练，要求学 生找出题目的关键词。每次做题，要求 学生自己读题，然后，勾画出题目中的 关键字。 3、培养学生独立完成作业的习 惯。很多学生过多依赖老师或家长，等 待老师或家长给出答案。在学生的平时 学习中，教师和家长不要过多的辅导， 要养成他们独立完成作业的习惯。 4、积极