小学美术教育中民间剪纸艺术教学的重要性

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学美术教育中民间剪纸艺术教学 的重要性 摘要：作为拥有上下五千年历史 的国家，中国具备着极其深厚的文化内 涵。以民间剪纸艺术为例，以已出土的 文物为考据，剪纸艺术距今已有一千五 百年的历史。而随着时代的不断发展， 诸如此类的民间艺术也逐渐被人遗忘。 文章基于小学美术教学现状，主要分析 了小学美术教育中民间剪纸艺术教学的 重要性。 中国论文网 /1/view-13029001.htm 关键词：小学美术 课堂教学 民 间剪纸 重要性 策略 在过去的课堂教学中，分数成为 了家长、教师依据的评判标准，因而体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 育、音乐、美术等等侧重于拓展学生综 合素质的学科也被忽视，即使是在素质 教育极度被重视的现在，有关于民间剪 纸艺术的相关教材、教学课堂、教育工 作者等等都较为匮乏。以此为背景，我 们开始思考在小学美术教育中渗透剪纸 艺术的必要性及紧迫性。 一、民间剪 纸艺术文化的现状 民间剪纸作为中国古代劳动人民 的智慧结晶，其中所富含的历史意义及 文化背景依然需要我们不断的探索、发 现。在民间剪纸的发展之初，它主要被 用来作为饰品进行装点，例如在各项节 日或是家中有喜事时，人们都会张贴窗 花、喜花等等来装点节日氛围。而其所 采用的载体也由原本的纸发展到后来的 金银箔、布、皮革等等材料，而随着历 史的传承，剪纸也由原本的装饰品演变 为现如今的艺术品。剪纸艺术因其造型 独特、风格鲜明受到许多人的喜爱，而 与此同时，人们也没有意识到：这一项 民间艺术正因为缺乏传承而逐渐走向消 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 亡。针对于这种情况，我们也开始在小 学课堂中引入有关的剪纸教学，通过从 小的培养来建立学生的相关兴趣。 二、 剪纸艺术在小学美术课堂中的具体渗透 在了解了民间剪纸的现状及其推 广的重要性之后，教师也需要积极思考 在小学美术课堂中如何开展这一艺术教 学。教师需要依据的基本原则在于启发 学生的兴趣、培养学生的动手能力、丰 富学生的课余生活。 （一）文化渗透，兴趣导入 剪纸作为一门发展良久的艺术传 承，其中所包含的文化底蕴是需要教师、 学生进行不懈探索的。小学生相对于而 言接受能力较强，同时对新鲜事物抱有 极大的兴趣及好奇心。因而教师可以依 据学生的这一心理特征，通过趣味性的 课前导入来吸引学生的兴趣。同时，教 师也可以结合剪纸艺术本身的文化内涵 来丰富学生的课堂见识，在结合剪纸本 身的艺术特色与学生的心理特性之后， 教师来开展相应的艺术教学能够有效的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 提升课堂教学的文化内涵以及艺术气息， 进而能够让剪纸艺术在学生脑海中留下 深刻的印象。 （二）动手实践，综合发展 “纸上得来终觉浅，绝知此事要 躬行”，剪纸作为一门考验动手能力的 教学，教师一定要注意让学生开展相应 的动手实践。小学生本身较为好动，因 而单纯的理论讲解容易引起学生的反感， 同时还会导致学生的注意力难以集中， 针对于这种情况，教师可以让学生自主 的进行实践，通过课堂实践来培养学生 的动手能力。同时剪纸本身也是一门讲 究对称的艺术，在小学美术课堂上开展 剪纸艺术教学有利于培养学生的艺术细 胞，让学生从小接触我国古老的民间艺 术，这样既有利于剪纸艺术的传承，同 时也能够丰富学生的课堂形式，积极响 应素质教育的有关要求。 例如在学习如何剪窗花的过程中， 教师可以在示范了基本的操作之后，尝 试让学生自主进行创作，以此来充分发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 挥出学生的主观能动性。在此之前，教 师也要注意以保障学生的安全为前提， 在此基础上再来尝试让学生自主进行创 作。而在学生自主进行创作的过程中， 教师也可以尝试给予学生以及时的、正 面的鼓励以此来促进学生能够更加积极 的参与到课堂中。 （三）课堂竞赛，作品展示 为了鼓励学生积极的进行课堂创 作，教师可以尝试在课堂中开展相应的 竞赛，通过竞争的教学形式来调动学生 的积极性。小学生本身的表现欲望较为 强烈，他们希望得到同伴或是教师的认 可，因而竞争教学这种形式一定程度上 会给予学生一定的压力，在这种压力下， 学生也会积极的发挥出自身的创造性， 并且以更加热情饱满的姿态参与到课堂 中来。在竞争环节结束以后，教师可以 为学生划分一定的展示板块，将优秀的 作品在全班面前进行展示，以此来为学 生设置一定的课堂目标，督促学生积极 的进行自我的创作。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 例如教师可以在班级中设立相应 的艺术角，并且鼓励学生积极的进行投 稿，每当学生上交了优秀作品之后，教 师可以尝试将其展示在课堂中，同时艺 术角的展示也是定期更换的，通过这种 方式，教师可以充分调动学生的兴趣以 及积极性，同时艺术角的展示也能够督 促学生积极的参与作品创作，进而能够 在班级中形成浓厚的艺术气息以及学习 氛围。 （四）课外探索，丰富内涵 在通过高效的课堂教学帮助学生 掌握了有关的剪纸知识之后，教师可以 尝试通过课外的有效探索来加深学生的 有关印象，并且尝试带领学生进行复习、 回顾。例如教师可以带领学生走访有关 的手工艺人，通过与民间艺术家的直接 接触，学生能够更直观的了解到剪纸的 魅力。同时在有条件的课堂教学中，教 师也可以带领学生参观相应的博物馆、 艺术馆，通过这种隐形的课程来熏陶学 生的情操，同样也能够让学生感受到剪 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 纸背后蕴含的文化底蕴以及历史气息。 通过课堂与课后的有机结合，教师可以 将剪纸艺术深刻的印入学生的脑海，保 证学生能够从小建立起对民间艺术的兴 趣 三、结语 每位W 生都是一张白纸，他们 需要在教师的引导下自主的为自身涂上 丰富的颜色，尤其是在素质教育的有关 要求下，教师一定要注意给予学生及时 的引导保证学生能够通过课堂收获更直 观的知识。而与此同时