小学语文古诗词教学改进策略初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文古诗词教学改进策略初探 摘 要：随着我国教育改革事业 的发展，我国教学越来越注重对于学生 学科素养的提高。何为学生的学科素养 呢？简而言之，就是学生看待某一问题 能够运用所学科目解决问题的能力。在 小学语文教学中，教师需要注重培养学 生在语文古诗词方面的鉴赏能力。 中国论文网 /9/view-13014296.htm 关键词：小学语文 古诗词教学 改进研究 中图分类号：G623.2 文献标识 码：C 文章编号：1672-1578（2017） 12-0128-01 目前小学语文在古诗词方面教学 的现状是不容乐观的。很多教师仍然采 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 取传统的教学模式，对教案上的一些课 文解析，进行照本宣章式的讲解，这样 起不到对于学生提高古诗词方面的鉴赏 能力。小学语文学科的教学主要是为了 培养学生对于古诗词方面的鉴赏和阅读 能力，如果教师一味地通过照本宣科式 的教学，而不帮助学生分析古诗表达的 中心思想，那么无疑教学是毫无成效的。 每一篇古诗都含有古人一种独到的见解 和思想。例如， 清明这首古诗当中， 所要表达的就是作者对于家人无尽的思 念和自己对于已故亲人的哀愁。如果教 师在讲解的过程当中，仅仅是和学生说 这首诗表达了什么样的思想，而不帮助 学生分析这首诗当中究竟有哪些字词能 够表达出这些思想，这样是不利于教学 的。众所周知，每一首古诗词的情韵味 都很有独到而又悠长的中华文化，作为 教师的我们需要让学生理解这样的底蕴， 而并不是让学生死记硬背这些文化底蕴。 下面，笔者将进一步论述小学语文古诗 词教学如何改进。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1 古诗词教学存在的问题 在小学语文古诗词的教学过程中， 教师往往只注重提高学生的语文成绩， 对于古诗词的讲解也停留在知识点上， 单一地要求学生背诵，而忽略了学生对 于古诗词的理解。因此往往在教学过程 中，学生并不能体会到古诗词的真正意 义，导致学生对于古诗词的学习出现恐 惧心理，不能静下心来认真学习。低年 级的古诗词讲解中，教师过分注重背诵 和生字教学，将理解诗词的优美意境抛 到一边，学生往往学会了生字，但是对 诗词的含义理解表现为蜻蜓点水。除此 之外，教师为了让学生提高默写方面的 成绩，往往让学生采取三天一默写，四 天一背诵的方法。笔者认为这样的方法 是不正确的，因为所有的文章都有自己 的意见和中心思想。学生只有理解了文 章的意境再进行背诵，相信这样的效率 会更高！ 2 小学语文古诗词教学的改进策 略 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 古诗词教学在小学阶段占有很大 的比重，是阅读教学的重要组成部分。 针对教学中出现的问题，我们应运用合 理的教学方法，改正不足，完善教学体 制。 2.1 欣赏朗诵 学生进行古诗词朗诵是非常必要 的，通过让学生欣赏古诗词，朗诵可以 帮助学生对于一些相对优美的古诗词进 行合理化的记忆，在实际的教学过程当 中，很多教师不采取合理的教学方法， 而是一味地让学生采取死记硬背的方法 对语文学科进行学习，这样的做法是错 误的，特别是对于语文古诗词方面的教 学而言，教师在进行实际的教学过程当 中，一定要让学生投入自身的感情，从 作者的角度来揣摩作者写诗的意图。这 样欣赏诗朗诵，有助实际教学效率的提 高。因此，在进行实际的教学过程当中， 可以让学生重点读一些古诗词当中的一 些诗词的方法来进行学习，通过这种重 点朗诵古诗词的方法，可以帮助学生欣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 赏古诗，达到培养学科素养的目的。语 文学科的主要学习还在于培养学生的一 种情操，古诗词就是恰好体现在这个方 面，因此欣赏诗的朗诵是非常必要的。 2.2 联系生活，运用诗词 在实际的教学过程中，让学生联 系生活实际应用是非常必要的，众所周 知，许多诗人都是结合生活的情感运用 到古诗词的创作过程当中，因此我们在 进行实际的教学过程当中，也可以让学 生结合适当的语境来合理地运用诗词。 例如，我们会发现一般老年人都会这样 说，夕阳无限好，只是近黄昏。但是作 为晚辈的我们就可以这样劝说落红不是 无情物，化作春泥更护花。生活当中的 一景一物都是c 古诗词当中的各种元 素结合起来的，因此我们在进行教学的 过程当中，一定要注重学生在这方面素 养的提高，只有联系好生活实际，才有 利于帮助他们理解诗词，运用诗词。这 样的过程并不是一蹴而就的，要培养学 生具有一种古诗词的情感情操，就必须 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 让学生对于一些古诗词的重点思想进行 合理性的揣摩，这个创造过程必须是从 实际而出发的。很多诗人在进行创作的 过程当中，都是因为当时的一些生活现 状以及在求官的道路上遇到一些问题， 有感而发，及时创作的，我们对于学生 的讲解这一方面的问题的时候，不妨让 学生联系生活实际，揣摩作者当时的意 境，来读诵和理解古诗。 3 结语 总而言之，目前我国小学语文在 古诗词方面的教学现状是不容乐观的， 有些教师采取照本宣科式的教学模式是 达不到我国语文教学目的和手段的。就 小学语文教学而言，作为教师的我们需 要提高学生的情感，培养学生分析古诗 词的能力，而并不是让学生一味地背诵 古诗词。不可否认，让学生背诵古诗只 是为了培养学生在语文方面的语感和意 境，但是我们不能通过这样的手段让学 生理解作者想要表