小学语文教师如何进行普通话教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文教师如何进行普通话教学 摘要：中小学的语文教学，是普 及普通话的最重要基地。所以如何说好 普通话以及如何教会学生说一口标准流 利的普通话是我作为语文老师一直注重 的环节。 中国论文网 /8/view-12715301.htm 关键词：语文 普通话 教学 中小学的语文教学，是普及普通 话的最重要基地。所以如何说好普通话 以及如何教会学生说一口标准流利的普 通话是我作为语文老师一直注重的环节。 笔者就此浅谈如下几点： 一、小学语文普通话教学的必要 性 1、加强普通话教学是语文教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 目标的要求。 大纲中指出：“小学语文教 学的主要任务是培养学生的听、说、读、 写能力。 ”这四者在 语文学习中的地位 以及对学生今后的发展是同等重要的。 其中的“说”就是要求学生能用标 准的 普通话与他人交流思想、表情达意。作 为承担具体社会任务的成年人，我们清 楚的知道 运用普通话进行交际的能力 对于学生将来踏上社会后的再发展有着 多么重要的作用。因此， 在语文教学 改革中，我们必须把提高学生“说” 的能 力作为语文教学主要目标任务之一，必 须在语文课中给它以应有的一席之地。 2、加强普通话教学是社会发展 的要求。 社会是一个大群体。团结协作是 社会存在的基础，是时代发展的巨大动 力。因此人际间 的横向联系是不可或 缺的。在社会工作与社会交往中，许多 时候需要谈判、辨论、宣传、演讲。我 们的学生不论他们将来从事什么工作， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 都需要有一定的社会交际能力和语言表 达 能力。作为重要交际工具的普通话 就显得尤为重要。试想外事工作、商业 谈判、法庭辩论、 企业公关哪项不用 普通话？教师、记者、节目主持人、导 游、推销员谁个不需普通话？普通 话 的应用不仅是交际的要求，更是文明与 尊重的彰显。就是汽车售票员，商场营 业员、宾馆 服务员也要有良好的普通 话水平才能把工作做得更出色。 3、加强普通话教学是学生今后 发展的要求。 从目前的学生情况看，大多数学 生 的普通话水平和自觉运用普通话进 行交流的意识上都非常不如人意。特别 是高年级学生们整天埋头于学习，语文 课上忙于听记答案、做试卷，金口不开 的时候居多，而且高年级学生从心理上 比低年级学生更趋于成熟也更趋于封闭， 课堂上愿意主动举手发言的也不多。有 的学 生甚至会因为害怕自己不标准的 普通话发音遭到嘲笑而放弃训练，这样 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 长期以来形成不良循环：越不会说锻炼 机会越少，锻炼机会越少越不会说。与 此相联系的是在踏入社会之后，因为普 通话表达的限制，使得他们中有的人或 与心仪的工作失之交臂、或与人生机遇 擦肩而过、或阻碍了自己大好的前途， 丧失了发展的机会。因此，在语文教学 中加强普通话训练是很有必要的也是非 常迫切的任务，这是社会对跨世纪人才 的要求，也是学生自身发展的需要，更 是全面实施素质教育必不可少的一环。 二、小学语文普通话教学的策略 1、提高教师普通话水平，发挥 教师的示范作用。 尽管我们现已步入信息时代。传 递信息的工具和手段越来越现代化，但 语言仍是教师向学生传递信息的主要手 段，而小学阶段又是学生模仿力最强的 阶段，教师的普通话水平直接影响到学 生。因此，教师必须注重提高自身的普 通话素质，如：经常收听中央电视台 新闻 30 分 、 新闻联播 ，注意主持 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 人的播音，通过模仿、比较，留意自身 在语音、语调、语感上的不足，加以纠 正，力争使自己平时说的每一句话都成 为较为标准规范的普通话。如果能以教 师带动班级，由班级带动全校。那么就 能在校园里创设一个讲标准、流利普通 话的良好教育环境，使普通话真正成为 校园语言。 2、注重课堂朗读 说一口标准流利的普通话，不但 会使沟通容易许多，又因其字正腔圆、 音色优美，会使听的人入情入境。为使 学生从小学说普通话，养成良好的读、 说习惯，搞好小学阶段的普通话教学就 显得尤为重要了。普通话是语文教学的 重要任务。学生学说普通话，朗读训练 可谓是一条捷径： 1）首先要读正确。读正确就应 该做到不读错字、不添字、不重复、不 颠倒字词，还要做到“ 三到 ”，即心到、 眼到、口到，集中注意力，防止有口无 心。第二要理解句子的意思。教学时， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 我主要抓第一课时。对读得不顺口或与 自己语言习惯不一样的地方就多练几遍， 读到正确为止。第三，还要多读，读给 别人听，并请人指正。 2）流利是在正确读的基础上才 能达到的。流利地读主要是不断读，不 读破句。要做到流利地读，关键在于扩 大读的广度。不仅看一个词读一个词， 而且能够嘴里读这个词，眼睛就看下一 个词，迅速把几个词联系起来，做到停 顿正确。这只能通过多朗读，多练习， 才能达到。读正确、流利，要做到严字 当头，就连标点符号也不要放过，逗号 和句号要读出区别来，叹号和问号要读 出不同语气来。第一节课我是逐段逐段 地让学生读，我经常做了示范，甚至于 领读。 3）有感情地朗读是更高的要求， 它是在正确、流利读，并对文章有深刻 理解的基础上才有可能达到。因此要做 到有感情地朗读，首先要深刻理解文章 的思想内容，体会文章的思想感情，读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 时能有身临其境之感，在眼前出现画面 就能做到感情自然地流露。其次还要掌 握一定的朗读技巧，如正确处理重音、 停顿，运用适当的语调、速度和节奏。 这两条中第一条是主要的，做到第一条， 感情就会自然流露，就容易做到有感情 了。 3、拓展说的范围，提供实践机 会。 语文是基础工具学科，学习资源 不应只局限于课本。教师要做个有心人， 善于帮助学生把握实践机会，并带领学 生去思考、去讨论、去感受、去表达。 老师再指导学生用普通话准确的进行表 述，这样就会起到事半功倍的作用。其 实，训练学生普通话水平的机会还有许 多，只要我们在平时的教学中，多给学 生创造说的机会。扫除障碍，激发他们 说的欲望，把握契机，有