有时、有序、有效

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 有时、有序、有效 笔者在教学中，经常会遇到一些 家长有这样的疑问：“ 我家孩子喜欢看 书，而且阅读的课外书也蛮多的，但是 语文成绩却不见明显的提高？”是啊， 我们语文老师的确经常向学生灌输阅读 是提高语文成绩最有效的途径之一的观 念，一些学生语文成绩优异也的确是与 他们大量地阅读课外书息息相关。那么 为什么这一部分的学生阅读了大量的课 外书后却收效甚微呢？ 中国论文网 /9/view-12982569.htm 面对这样的疑问，笔者发现学生 的课外阅读存在如下的问题： 1.三天打鱼，两天晒网，阅读时 间得不到保障。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 2.阅读书目无序而混乱，没有阅 读的梯度。 3.阅读只注重故事情节，没有深 入的思考从而导致阅读的无效性。 针对学生课外阅读中存在的“无 时、无序、无效” 的现象，笔者结合自 己的课外阅读实践，谈谈一些具体的操 作和思考。 随着学生课业负担的加重，他们 往往比较重视书面作业的完成，而忽略 了无形的阅读作业，所以确保每天的阅 读时间是关键。为此，我们语文备课组 与年级段协商，开展了“ 共读一本书 ”的 阅读活动。每天抽出固定的一节课为阅 读课，确保每天阅读 30 分钟，在每天 的阅读课上，学生阅读同一本书，以便 师生之间更好地交流，营造一种阅读氛 围，培养学生的阅读习惯。 然后根据学生的年龄特点，在开 学初就确定本学期必读的 10 本课外书， 再列一个清单，让学生每人按照书单去 购买相应的书籍。比如针对刚踏入初中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 校门的七年级学生，我们的首要任务， 就是要引领他们进入阅读的世界。于是 我们就推荐了如下的课外书：如海底 两万里 格列佛游记 汤姆索亚历 险记 老人与海 安徒生童话 伊 索寓言 、 鲁滨逊漂流记 草房子 小王子 假如给我三天光明 。这些 故事性比较强的课外书，能很好地激发 学生的阅读兴趣。阅读兴趣一旦形成， 对于培养学生的思维、思想所带来的效 应是语文课堂教学所达不到的。到了八 年级，随着学生的心智慢慢地成熟，渐 渐地推荐一些稍有深度的课外书，比如： 平凡的世界 基督山伯爵 骆驼祥 子 朝花夕拾 目送 安妮日记 人类群星闪耀时 。到九年级，就再 上一个梯度，如苏东坡传 儒林外 史 三国演义 契诃夫小说集 顾 城的诗 苏菲的世界这样安排 和筛选，符合学生的年龄特点和思维发 展的规律。如此这般，逐层推进，有序 地阅读。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在确保阅读时间，有序阅读的基 础上，遵循学生的认知能力发展规律和 一定的阅读规律，教师还要对学生的阅 读逐层递进地进行相关的指导，使阅读 更加有效。 一、通过圈划、背诵，积累并习 得一定的语文能力 在阅读课上，要求学生边看书边 圈划，圈一些生字词或特别有表现力的 词语，划一些自己较喜欢的精彩语句、 语段。然后，每天摘抄其中较为喜欢的 一个精彩语段到语文积累本上，作 为当天的作业。笔者在改学生积累作业 时，挑选学生摘抄中的精彩语段，写在 后黑板上，早读时，让学生读读背背。 由于是“同读一本书 ”，师生还可以在读 背的同时，聊一聊与这一语段相关的文 本内容，再次初步感知原文，理解文章 中词句的含义。这样一天一个语段，一 个星期五个语段，一个月就可以积累 20 个语段，一个学期下来，就相当可观了。 这一阶段属于“ 储备期” ，能学以致用就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 已经习得了一定的语文能力。 （案例一）学生作文引用了龙应 台目送中的语段：“ 也许母亲的每 一个细微的举动，都包含着对子女的深 厚的爱。正如目送中所说的：母 亲，原来是一个最高档的全职、全方位 的 CEO，只是没人给薪水而已。 母亲 pt，上台展示。内容分配如下： 1.片段品读 2.人物赏析 3.作者介绍 4.阅读感受 5.故事讲述 6.知识竞赛 （案例二）其中的一个小组汇报 了平凡的世界的阅读感受老人的 心： 当我阅读平凡的世界时，看 到徐国强与老黑猫的故事，埋藏在心里 最深处的悲痛、愧疚油然而生我悲 愤：一个子孙满堂本应该享受着天伦之 乐的老人，在他余生里陪伴他的竟然是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一只猫，一只也即将死去的老黑猫。徐 国强做了一切努力，想尽了一切办法， 但最终却换不回老黑猫的一条命，一条 奄奄一息的生命。他无能为力，只能眼 睁睁地看着老黑猫在他怀抱中，咽下最 后一口气，是多么地痛彻心扉啊！对于 一个风烛残年的老人来说，那只老黑猫 就是他的亲人，就是他所有情感的寄托 啊！剩下来的日子留下他一个人，他该 多么地孤寂啊！面对黑猫的离去，徐国 强家人的反应却是如此的淡然啊！多么 不以为然啊！因为他们根本就不懂老人 那颗孤寂、无助的心啊！ 家人就像空气，形影不离，看似 无用，但当他们失去时，你就会窒息， 难过。此时，才懂得他们早已和我们密 不可分了。只是我未免明白得太晚了， “子欲养而亲不待 ”的遗憾将永远也无法 弥补了！ “夕阳无限好，只是近黄昏！” 是 啊，垂暮之年的老人，更需要我们用心 去呵护！多回家陪陪老人吧！哪怕一句 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 问候，一声叮嘱都可以温暖老人那 颗孤寂的心。 读了这本书，我也该长大了 三、通过评价，阐述个人独特的 感悟，走向深入 另外，还要求学生在阅读的过程 中，如果遇到某个内容触动了你，可以 在书页的旁边写上此时此刻自己的点滴 感受。还记得学生阅读三国演义时， 相当一部分学生，特别是一些女生不大 喜欢这种打打杀杀的内容，又加上是文 言版本，所以阅读的进度有些缓慢。为 了激起学生阅读的兴趣，笔者给学生布 置了一个作业三国之我见 ，让学生 把阅读三国演义的点滴感受酣畅淋 漓地表达出来。紧接着，笔者就此内容 开了一节交流课，让学生以 6-7 人的小 组为单位，互相传阅各自的作品，然后 互相询问与质疑，交流各自的心得感悟。 通过这一环节，学生碰撞出些许思维的 火花，也由此对三国有了一些略微深入 的了解。这之后，笔者经常推荐学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 作品，读给全班学生听，然后再引入易 中天老师品三国中的一些内容，点 燃学生阅读兴趣的同时，也把学生带入 更深层次的解读。 （案例三）学生作品关羽之死 谁该负责 三国演义看到这里，其中许 多英雄豪杰开始展现出了自己的实力， 也有的慢慢失去了之前的英武。且先说 关羽吧，关羽刚开始时“ 过五关斩六将 ” 很是生猛。可到了曹操被诸葛亮突袭了 两次，败走华容道时，关羽却因为心中 放不下往日的恩情，放走了曹操。原本 立下军令状的他，理应斩首。但是刘备 看在往日的情谊上，赦免了关羽，这使 得关羽心中滋生了一种侥幸心理，再加 上在后来的战争中他屡立战功，不免就 有些骄傲，目中无人。后来，孙权有意 要与他联姻时，他不但拒绝了别人的好 意，还自视甚高，竟然侮辱孙权说： “虎女不嫁犬子。 ”就在不断的自我膨胀 中，关羽大意失荆州，最终丢失了自己 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 的性命 欣赏了学生的作品之后，笔者适 时地引入一些关羽的小故事，以及易中 天老师的一些观点：“ 关羽是一个被宠 坏了的孩子！”“关羽有德、有才、有资 历，却没有政治头脑，是一个大侠而非 大帅。 ” 王国维人间词话中的人生亦 或求学的三种境界：“ 古今之成大事业、 大学问者，必经过三种之境界：昨夜西 风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此 第一境也