校园交谊舞的价值及有效教学策略研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 校园交谊舞的价值及有效教学策略 研究 摘要：交谊舞作为高校舞蹈教学 的主要内容之一，以其优美的舞姿、多 样的动作受到了大学生的广泛欢迎。交 谊舞对培养大学生的终身体育意识、培 养大学生的社会交往能力有着非常重要 的意义。因此，加大对交谊舞的健身、 娱乐、社会性的研究，是丰富高校舞蹈 教学内容、促进大学生综合素养不断提 升的重要路径。基于此，本文以校园交 谊舞为研究的对象，结合交谊舞教学的 实践，就交谊舞的价值、有效教学的策 略展开了研究。通过本研究以期为促进 校园交谊舞教学质量的提升，做出有益 的参考。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-12834400.htm 关键词：校园交谊舞 价值 有效 教学 策略 为了丰富学校体育教学的内容， 充分发展学生的个性，实现以学生为主 体的教学目标，学校也在积极探索适合 进行集体教学的体育内容。交谊舞是被 人民大众所熟悉的一种舞蹈类型。其主 要发源于舞厅，在最初的发展阶段都是 配合着舞厅的灯光和音响而进行舞蹈。 由于交谊舞的动作比较简单，也不需要 舞者有任何的舞蹈基础和天赋，进入门 槛非常低，而娱乐性和健身的效果都比 较明显，所以很快被人们所接受并开始 普及。在高校开设交谊舞课程后，学生 对于交谊舞的选修数量也越来越多，这 也充分说明了交谊舞在学生中的受欢迎 程度。通过交谊舞的练习可以塑造学生 的形体，可以增加学生之间的交流，可 以愉悦身心等，本文就根据交谊舞的实 际教学情况进行分析，探讨如何在体育 教学过程中进一步提高交谊舞的教学效 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 果。 一、校园交谊舞的教学内容与价 值分析 交谊舞在发展的过程中已经产生 了很多的跳法和不同的舞步，这也使交 谊舞更加的具有吸引力。而且随着音乐 形式的多样性交谊舞也随之变得更加多 样。但是如此之多的花样舞步并不是都 适合在高校体育教学过程中进行学习。 首先，因为在高校中交谊舞的学习时间 是有限的，例如：在某高校大一新生一 个学年的交谊舞的学时安排只有 64 课 时，而这其中还包括了 8 课时的理论知 识学习，12 课时的素质考试和技能考试 时间，而真正能够用来进行交谊舞教学 的时间只有 44 课时，在如此紧张的时 间内是不可能将所有的交谊舞舞步都学 的。其次，高校的体育教学并不是要培 养交谊舞的专业选手，而是要面向大众 培养学生的体育运动意识。这就要求交 谊舞的选择上要尽量简单，使学生都可 以通过自己的学习而掌握交谊舞的基本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 舞步。再次，不同的学生对于音乐的理 解，身体的协调能力等都存在着一定的 差异，所以在舞步和音乐的选择上都有 一定要求。目前根据实际交谊舞教学的 经验积累，一般都把交谊舞的舞步定为 慢三、慢四、探戈、伦巴、集体恰恰和 集体迪斯科六个舞种。每个舞种都需要 从基本的舞步教起，在掌握了基本动作 后再逐渐增加花样练习。在学习的过程 中一定要注意由简单到复杂，从而提高 学生对交谊舞学习的信心。对于集体舞 的教学一定要注意集体舞人数的设定， 要在交谊舞场地能容纳的范围之内。而 且教学的形式也可以多样化，可以将课 堂改成舞会的形式，让学生在放松的状 态下进行交谊舞的学习。这也让交谊舞 的教学更加具有实用性。 二、校园交谊舞的有效教学策略 （一）加大对学生交谊舞音乐节 奏的培养 交谊舞是一种对音乐要求很高的 舞种，学生要跟着音乐的节拍来进行舞 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 蹈，而且学生要在音乐响起的时候能够 判断出应该跳哪种舞步。所以在交谊舞 的教学过程中要注意对学生音乐感受力 的训练。一方面，在练习的过程中添加 音乐可以让学生忘记疲劳，增强交谊舞 的娱乐功能，还可以加快学生对于交谊 舞的掌握速度。而且在练习的时候一定 要先培养起学生的音乐节奏感。可以通 过让学生自己听着音乐打节拍来领悟交 谊舞的动作。随着音乐节拍的快慢，让 学生慢慢体会不同舞步适合的音乐节奏 上的差异。只有学生可以从内心感受到 音乐的内涵，才能将交谊舞的舞步与音 乐完美的融合在一起，达到一种美的境 界。 （二）注重大学生交谊舞肢体语 言表现力的培养 交谊舞也是一种舞蹈，要想将交 谊舞的美感充分体现出来，就要有一定 身体柔软度和肢体的协调能力。但是由 于普通的大学生缺乏舞蹈的基础训练， 使得在动作上存在僵硬，呆板的现象， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 而且交谊舞需要两个人有一定的肢体接 触，这也会造成部分女生的害羞而不能 放开舞蹈。所以教师在讲授交谊舞的动 作时要首先让学生练习基本的站姿，形 成一种放松，挺拔，自信的气质，同时 要锻炼学生的柔软度和灵活性，使交谊 舞的内涵能够通过学生的肢体动作表现 出来。 （三）提升大学生与舞伴之间的 配合能力 交谊舞多数都不是一个人在跳而 是两个人的配合，在跳交谊舞的过程， 实际上也是两个人进行感情交流的过程。 只有两个人相互配合，相互协调才能将 交谊舞要表达的感情表现出来，才能让 观众感受到交谊舞的感染力。所以教师 在课堂上一定要注意舞者双方的交流程 度，必须让学生意识到双方配合的重要 性，并通过不断的交流来逐渐达到默契 的程度。比如慢三的舞步主要体现的是 舞者的优雅和华贵，这时需要能够拥有 这样的内心去体会慢三的意境。只有与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 舞伴都把握好舞蹈的意境才能展现出交 谊舞应有的风格。 （四）优化创新校园交谊舞的教 学方法 交谊舞的形式本身就是一种开放 的舞蹈，这就要求教师要以一种开放的 姿态去讲授交谊舞。传统的体育课以教 师为主体，讲授的内容也都是根据教学 大纲设定的，忽略了学生之间的差异和 个性化的要求。所以教师要改变教学理 念，课堂上要以学生为主体，积极听取 学生的意见，按照学生的意愿来安排交 谊舞学习的内容。而且要增强师生之间 已经学生之间的交流互动。通过彼此之 间的交流即可以发现和改正学生在动作 上存在的不足，还可以增加学生之间心 灵的交流，方便交谊舞过程中的肢体表 现。而且教师可以在授课的过程中引入 一些多媒体的技术，如播放一些国际上 大型的交谊舞比赛，让学生欣赏到交谊 舞的美和价值，也可以观察别人的动作 和情感的交流过程，以便提高自己的交 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 谊舞技能。对于一些复杂的动作，教师 要不