师德师风建设汇报材料

师德师风建设汇报材料 师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我校 2014年在师德师风建设活动中着重抓了以下几项工作。 一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制 师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立 “严师慈母 ”的形象，在家长面前树立 “最可信赖的人 ”形象，在社会上树立 “最文明群体形象 ”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了 胡总中心学校师德师风建设实施方案，制定师德师风检查方案，该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以 “传道、授业、奉献 ”为己任，视 “正己、爱生、敬业 ”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。 二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子 成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持 “领导就是榜样 ”、 “领导就是旗帜 ”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，中层领导都兼课，工作量比较大。 绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的墙壁文化。校园文化形成了自己的特色。校园文化像一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。 良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。 “善为师者，既美其道，又慎其行 ”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。 三、抓活动。形成浓厚的德育环境。 我校围绕师德师风建设的重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了 “正己、敬业、爱生、奉献 ”为民负责，为人师表。 在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。 1、建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者 公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。 2、严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。 3、 学校坚持对教师师德进行民主互评，学生问卷调查，积极打造名师工程，评选师德先进个人，开展创建先进处室组活动。在评优评先方面，师德考核不合格 者，实行一票否决。 4、坚持组织全体教师每周一的师德学习。每个周一我校都会组织全体教师参加师德师风建设专题学习，在会上有值周组老师带两大家学习一些教育法规、师德论文、观看师德纪录片等，然后教师可以在会上交流自己的感动材料。通过学习，提高教师们对师德的认识，进一步提高我校教师的师德水平。 5、坚持开展感动校园人物评选活动。截止到目前，我校已成功开展了五届感动校园人物评选活动。评选中先是有教研组推荐，然后有全体师生投票，根据票数的多少选出 5名教师为感动校园人物，并通过广播、校报、宣传栏等进行宣传报道，扩大他们 在师生中的影响，树立师德学习的榜样。 6、坚持开展胡中好人榜及胡中故事展播。及时发现教师中的感动的人和事，要求教师善于发现身边感动的人和事，及时写成感动材料，学校根据上报的材料及时把先进人物事迹张贴到学校胡中好人榜中，并在校园广播中进行故事展播。 品德修养是教师形象的关键，我们会进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们一定按教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。 师德师风建设汇报材料 根据区教育局党委关于加强师德建设的 工作要求，为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德和职业道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，将我校师德师风建设工作汇报如下： 一、 认真学习，提高认识 按照区教育局加强师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习国家中长期教育改革和发展规划纲要中小学教师职业道德规范和有关教育的 “法律 ”“法规 ”。提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品 德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。 学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。 1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。 2、通过政治学习，组织全体教师学习邓小平理论和 “三个代表 ”的重要思想，以科学发展观为 引领，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的 信念。提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。 组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育，要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。 3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看全国师德先进个人录像、参加先进师德报告会，向先进人物学习，树立师德形象。 二、规范行为、树立形象 师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。 1、为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项要求，学校制定 了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室按照细则的要求定期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依据。 2、关心学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。 (1)更新教育观念是树立师德形象的根本。学生素质较低，师生情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要改变这种现状，必须从情感教育入手建立新型的师生关系。学期初，在学校工作计划中提出：要放下教师的权威，建立民主、平等、和谐的师生关系，教师的自身形象就是很好的德育教材，在这 方面表现突出的是王晓东、万金梅两位教师，教育学生特别有耐心，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。 (2)严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻教师蔡丽英、程秀艳、蔡红平时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。 (3)改变教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。王宏宇、胡单鑫、杨金华老师课堂教学方法灵活多变，受到学生的 好评。 三、开展师德建设 “五个一 ”活动 1、开展一次向师德典型人物学习的师德教育活动 11月 17日下午 3时，在会议室隆重召开了 “拳拳报国心 绵绵爱生情 ”师德报告会。 学校聘请 书育人、班级管理、关爱学生等方面为全体教职工做了生动而精彩的师德报告。她通过多年来的不断学习、积极实践、爱岗敬业、无私奉献，在班主任的岗位上，在师德建设工作中取得了可喜的成绩，她以质朴的语言，感人的事迹诠释了高尚师德的丰富内涵。一个个平凡、感人的事例，一次次打动了老师们，会场 上不时响起热烈的掌声，这些 发自肺腑的真实感受使广大教师从心灵深处得到了一次洗礼和升华，受到了一次强烈的震撼和生动而深刻的师德教育。 这场师德报告会在我校的教师中引起了很大的反响，老师们认为传统的报告会邀请的都是很高级别的模范或标兵，他们的事迹固然感人，但离平时的生活较远，仿效起来有一定的盲目性。此次报告会的主角就是身边的老师，她用平常的事，平常的话语反映他们不平常的精神。报告中那些平时看起来并不起眼的小事背后，灌注了老师们的教育理念，倾注了他们深切的情感，可以说是于平凡中见伟大。同时，老师们也认识到师德并 不需要多响亮的口号，也并不完全就是传统意义上的自我牺牲，师德更是一种教育理念，一种精神状态，一种生活态度。我们每个人的身上都有师德的可贵之处在闪光，应该对自己的工作充满信心。 教师就是在看似平凡的工作中不断创造着教育的奇迹，用平凡铸造着伟大的师魂。 2、开展一次师德回头看活动 开学初党支部制定了师德建设计划，组织全体教师学习和讨论，把说的回头看活动写进是的计划中，在平时工作中对教师进行考核， 2010年 12月 15日下午，召开了全体教师大会，围绕师德建设回头看： “一看认识 ;二看行动 ;三看成效 ”，进行了师德 回头看总结， 王 绍了个人工作的一些经验和感想 ;冯 出了学生管理中值得关注和思考的问题 ;万 青年教师提出了非常有帮助的管理意见。三位老师朴实而真挚的发言将他们的心声吐露给我们，展示了他们在教师这个平凡而又神圣的事业中的苦与乐。接下来 ,将有更多的青年教师师德典型走上讲台 ,畅谈师德建设的个人感想。 “讲师团 ”的精彩演讲，也给了与会人员极大的启发，老师们均表示要以他们为榜样，用师德典型 的先进事迹来鞭策自己，鼓舞自己，把全部身心奉献给教育事业。 本次师德建设师德回头看活动，是我校今年开展师德建设活动首项举措。为贯彻区教育局关于加强教师职业道德建设的工作要求，我校详细制定了师德建设活动方案，将全面、系统地学习新修订的中小学教师职业道德规范，并分时间段安排了一系列的活动，以提升我校教师的职业素养，构建和谐的师生关系。 3、对每一名教师进行一次面对面的谈话 为了减轻教师心理压力，提高教师心理素质，以利于学校教育教学质量的提高。我们开展了面对面，一对一的谈话活动。 邱校长谈话的主要对象是中 层干部和工勤人员 ;杨书记谈话的主要对象是党员教师、党外积极分子，班主任。王校长谈话的主要对象是教学一线的科任教师。 与教师谈话也是领导和教师交心的过程，也是领导和教师增进感情互相理解、互相信任的过程。 有一部分教师对实施绩效工资始终认识不上去，影响工作情绪，通过领导的谈话，得到了解决。 4、开展一次师德大讨论活动 按照教育局党委的要求，九月份经党支部和工会研究决定组织全体教职工开展了师德大讨论活动。 师德大讨论活动的主题是： “立师德 树形象 展风采 ”。 讨论形式：分为四个阶段：即宣传发动阶段，学习讨论阶 段，查摆评议阶段，整改提高阶段。 大讨论成果：鲜活的师德建设大讨论活动给我们带来喜人的成果，尽管活动时间较短，但我校教师从思想建设、组织建设、作风建设都发生了可喜的变化。通过师德大讨论活动的开展，达到了修养师德、解放思想、更新观念、交流经验的目的，形成了视学生为己出，视学校为家庭，视教育为生命的良好风尚。 我们就树立了马 此激励和促进全体党员干部提高自身素质，保持党员先进性。 树立王 过她们做班主任工作的典型事例，带动学校班级管理 的整体水平。 树立蔡 过介绍他们的先进的教学理念和教学方法，引领教师深化课堂教学改革，提高教学质量。 5、开展一次师德承诺活动 通过开展 “师德承诺 ”活动，扎实推进师德建设的各项工作。促进良好的师德师风教风的形成，使我校教师努力做到：普遍确定适应素质教育需要的新的教育观、人才观、质量观 ;普遍认同 “以教为业、奉献为荣、育人为本、助人为乐 ”的价值取向，做人民满意的教师。 “师德承诺书 ”的主要内容。严格按照现行收费政策及物价部门核定的收费标准收费 ;严格执行 “一费制 ”收费办法，做到不超项目 、超标准收费 ;严格执行国家课程计划，保证所有年 (班 )级开齐、开足课时 ;严格执行中小学用书目录，不随意给学生搭配教辅资料 ;严格控制学生在校时间和活动总量，不在法定节假日组织学生上课，努力减轻学生的课业负担 ;不违反规定乱办班，也不为任何个人乱办班提供校舍和场地，努力维护基础教育的行业形象 ;加强教师队伍管理，关心教职工的身心健康，依法保障教职工的正当权益不受侵害，维护人民教师的形象，等等。学校教师公开承诺应包括以下几方面内容：依法执教，不传授有害学生身心健康的思想和言论 ;廉洁从教，不从事第二职业，不从事有偿家 教，不要求学生、家长为自己办私事，不向学生推销任何商品或违规要求学生购买教辅资料 ;热爱学生，不讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，注重与家长搞好交流和沟通 ;遵章守纪，不在上课时间使用手机等通讯工具，不在办公时间上网聊天玩游戏，不在教学区域或学生面前吸烟，不酗酒闹事、不参与赌博 ;为人师表，言行举止文明规范，不穿着和佩戴不适合教师身份的服装和饰物 ;团结协作，友善助人，不做有损团结、有损学校荣誉的事，等等。 加强和改进教职工的师德建设是一项长期的工作，是一个系统工程，必须坚持常抓不懈。立足实际，着眼未来，做好长期规划， 建立和完善长期的师德建设保障机制。为此，我们建立和完善了领导机制，切实加强教师队伍建设的领导和指导 ;建立和完善师德考核机制，设置具体的量化考核指标，增强可行性、操作性和实效性，积极探索和实践学校领导、教师、学生、家长及社会参与师德评价的方式方法 ;建立和完善监督机制，面向社会设立 “师德信箱 ”、公开 “师德监督电话 ”;建立和完善奖惩激励机制。实行表彰奖励制度，定期对师德建设成效显著的领导或师德高尚的教师给予表彰，并通过媒体广泛宣传他们的优秀事迹，向社会展示我校教师的精神风采。同时加大师德处罚力度，推行教职工诫勉制 度，对违反教师职业道德规范、违背师德承诺被举报并查实的，由校领导先进行诫勉谈话。经谈话后仍没改正的，报市教育局给予告诫，当年年度考核定为 “不合格 ”，取消当年参与各类先进评选及评聘高一级专业技术职务资格，情节严重、造成恶劣影响或连续受到市局两次告诫的，按有关规定给予行政或党纪处分。 三、开展 “六个一 ”活动 1、给自身充电 开展学习一篇文章活动 为提高教师整体素质，培养教师的良好读书习惯，学校在全体教师中开展了读书活动。为使活动深入开展，学校制定了活动方案，提出了具体要求，采取了四项措施。 一是领导以身作则带头 落实读书活动。学校领导利用每周例会时间集中学习一篇文章、推选一人介绍读书体会。 二是教师做好读书笔记。全体教师以自学为主，做好读书笔记，每学期不得少于 5000字。 三是积极订阅教育书籍和刊物。要求教师每人订阅一份教育刊物，并充分利用课余时间到图书室借阅教育书籍和刊物，汲取文化滋养。 四是定期开展读书论坛活动。每月开展一次读书心得交流活动，交流读书体会，共同提升。 2、读一本好书 写一篇人生感悟 开展了 “读一本好书，谈人生感悟 ”活动，目的是激发师生热爱读书的兴趣，让他们愉悦地进行课外课内阅读，快乐地接受自己想 要学习的知识。学校这次读书活动的宗旨是引导师生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。 有的老师回顾自己从教的经历，从理论反思的高度谈读书对教师自身成长的意义、号召全体教师树立 “学习 ”理念，加快从 “教书匠 ”向教育家的转变。万金梅、李雪老师讲述了在班主任工作中以情感教育学生的经验：从细微之处入手，以情育人，培养学生的集体荣誉感和上进心，建立和谐的 班级氛围。 3、立足岗位学雷锋 举办一次论坛 支部通过组织全体教职工学习雷锋同志和郭明义同志的先进事迹，要求全体教师开展一次大讨论活动。并结合工作实际，上交自己对师德工作认识的心得体会。使全体教职工进一步认识到在新形势下应该怎样立足岗位学雷锋，无私奉献为教育。 4、树师表形象 开展一次师德演讲 学期末，学校举办了 “心系学生，爱满校园 ”为主题的师德师风演讲比赛。 参加比赛的教师，声情并茂地讲述了自己在师德学习中的体会和感受，也展现了自己在教育教学中的最佳风采。教师们精彩的讲演，句句发自内心，字字吐露真情，赢得 场上阵阵掌声。 举行师德演讲，对加强教师职业道德教育，提高师德修养，提高学校的教育质量等方面，具有十分重要的意义。 5、发挥党员先锋作用 上一节示范课 教学质量是学校的生命线，要提高教学质量党员要作为表率，所以我们学校把党员示范课作为争先创优的一个重要载体。党员示范课活动定在 10月份举行。首先制定党员示范课活动方案，是党员认识到党员示范课是争先创优活动的一项重要内容，通过党员示范课活动发挥党员在提升教育教学质量中的先锋模范作用。 1、成立由支委会成员和主管教学的中层干部组成的党员示范课领导小组，制定方案。 2、党员示范课要做到 “五个一 ”：即写一份具有个性化和创造性的示范教案 ;制作一个较高水平的课件 ;上一节充分体现有效教学的示范课 ;写一份示范性的听评课记录 ;写一份示范性的教学反思。 3、评课领导小组要认真评课，如实给老师打分，科学评价教师上课表现。 6、关心教师生活 为教师办一件实事 学校把为教职工办实事作为创先争优活动的一项中要内容，在政治上关心进步，在业务上关心提高，在生活上关心疾苦，积极为教职工谋福利，学校在经费比较紧张的情况下， 2010年 7月份为教职工进行健康检查。 学校坚持为教职工办实事，激发了广大教 师的教育教学热情，大家纷纷表示，在今年取得优异成绩的基础上，再创佳绩，再创辉煌。 我校虽然在师德建设方面取得了一点成绩，但是与先进学校相比还有很大的差距。个别教师对师德建设认识还不够深刻，教学活动中违反师德行为的现象时有发生，教育学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。 师德师风建设汇报材料 近年来，我校在泰州市教育局的正确领导下，特别是在师资处、监察室等部门的具体指导下，以省委 教育工委和省教育厅相关文件精神为指导，以泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法和泰州市中小学教师师德考核办法为要求，制定了泰州实验中学师德评优考核细则，通过专题学习、典型引导、师模报告会、师德评优等形式，不断提高师德师风建设的水平。 2011年，学校被评为泰州市学习型党组织，创建成了泰州市 “四无 ”学校，综合实践活动课程方面的国家级子课题成功结题，歌咏比赛学生代表队获得市直一等奖，学校参加局组织的舆情监查工作获得满分， 8月份学校获得全国百所创新性学校名称，高考、中考成绩明显好于去年，现在学校正在积极申报创建江苏省绿色学校，这些成绩的取得，离不开师德师风的建设。现将我校师德师风建设的一些做法和建议汇报如下： 一、重视学习，把师德教育工作放在首要位置 重师德教育的针对性、时效性。 我校把师德师风建设纳入学校大德育体系，由党总支主抓，由政教处牵头，各部门联动，既规范教师教学行为，更规范学生日常行为，让学生参与、了解、支持师德师风建设工程。开学初这个时间是教辅资料的泛滥期，我们每学期开学初都组织全体教工学习新中小学教师职业道德规范以及市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见、泰州市中小学教 师师德考核办法和泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法等文件，通过各个层次的会议强调师德师风建设的重要性、必要性，对照问题现象，举一反三，针对教师乱订教辅资料这个实际情况，我们采取回头看、小通报、个别谈等形式，组织教师以教研组为单位自查自纠，书面汇报，以警醒个别教师，不良现象得到明显遏制。 入开展师德承诺守信活动。 一度乱订资料是我校要整治的重点，为了防止其它师德失范问题的发生，我们本着 “有则改之无则加勉 ”的原则，要求每个教师都进行自查自纠，同时鼓励学生、家长、教师积极举报，充分 发挥民主管理的作用，我们依据排查出的师德师风建设中或多或少存在的问题，对全体教师提出 “十一不 ”：即： 1)不讽刺、挖苦、歧视后进生 ;2)不体罚或变相体罚学生 ;3)不按考试成绩排学生的学习名次 ;4)不乱收费，乱订、乱发教辅资料 ;5)不以教牟利，向学生推销商品 ;6)不训斥、指责和侮辱学生及家长 ;7)不传播有害学生身心健康的思想 ;8)不在上班时间酗酒及上课时接打电话 ;9)不从事第二职业和搞有偿家教 ;10)不无教案上课 ;11)不课堂上接听手机。针对这些可能发生的问题，我们面向家长搞师德公开承诺活，在橱窗、网站等地方向 学生公开承诺。 全体教师进行师德师风培训 近年来，我校每年利用暑假校本培训的契机，集中对教师进行师德师风培训。 2009年， 7月份邀请泰州市师德模范宣讲团四名成员到我校给全体教师做主题报告， 8月份先邀请孙晓龙主任、丁俊主任和石志群所长给教师开讲座，后又邀请全国优秀班主任省泰中的黄群老师给全校领导及班主任作报告 ;2010和 2011年暑假，我们邀请市教育局基教处翁光明处长作德育专题讲座，邀请泰州市师德模范宣讲团成员徐亚军、陈萍老师介绍 “教师妈妈 ”活动的开展和用爱心、责任心感化学生的情况，邀请市 教育局监察室崔国荣主任和师资处周燕霞处长就师德师风建设对全体教师进行了培训 ;今年暑期，我们又邀请周燕霞处长出席我校暑期校本培训启动仪式。我们还结合法纪法规教育、廉洁自律教育、警示教育、心理健康教育等邀请学校法制副校长赵峰云所长、著名 “治理薄弱学校专家 ”南京滨江中学校长邓可清和泰州师专李如齐副教授等领导和专家来我校给全体教师上课，提高道德素养、法制水平、心理健康知识等。通过这些不同形式的培训，提高了我校教师的综合素质，为建立和谐校园打下了坚实的基础。 这里特别要说的是，我校党员同志除了参加全校师教师德师风培训 外，还要参加两周一次的师德师风党课学习培训活动。通过一系列举措，教工的职业道德水平得到了进一步的提高。 二、树立典型，众志成城争创 “师德模范学校 ” 我校通过各项师德创争活动的开展，涌现出了一批优秀典型，在这些老师的带动下，全校教职工呈现出创一流工作业绩、树优良行业新风的良好局面。针对这种情况，学校适时召开总结大会，对各类典型进行了表彰和奖励。 校每学期都对教职工进行师德考核，从中挑选出 40%的校级师德先进个人，在此基础上，我们开展校级 “师德模范 ”、“十佳师德标兵 ”、 “十佳青年教师 ”、 “十佳 班主任 ”等评选活动，组织学生及学生家长评选我最喜爱的老师和师德标兵，姜粉银、蒋源芬等老师榜上有名。今年七一前夕，我们在喜迎建党 90周年活动中，组织师德标兵代表给全体教师进行演讲，用他们的事迹进一步激励广大教职工。在推选市级道德模范候选人时，大家共同推选了思想作风优异、个人品德优秀、教学业务精湛、群众口碑甚好的余莹老师，报送泰州大市表彰。我们还利用教师节等重大节日对教师进行表彰，弘扬他们的精神，这些充分调动了全体教师的积极性，为构建和谐校园做出了贡献。 们深知，一个教学效果好的老师，必是一个 关爱学生、为学生所尊敬的好老师，其也具备了一个师德优秀教师的条件，我校通过系列主题教育活动，把师能典型挖掘出来，做到师德师能全面优秀。在深入开展 “创先争优 ”主题活动时，我们继续搞党员 “五个一 ”活动，强化 “同级比先进，同岗比贡献 ”的实施力度， 2011年上半年我们评选出 “五个一 ”活动标兵 8人，评选出校级教学实绩优秀工作者 30人，先进教科研工作者 12人。 实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学 校开展了向身边的师德典型人物学习活动，蒋源芬、余莹等老师就是其中的代表。我们举办了“为党旗增辉，做师德楷模 泰州实验中学师德师风党员论坛 ”，李泽红等多名党员走上讲台，畅谈对师德师风建设的认识、建议或者是自己的做法。学校又以 “教育思想研讨会 ”、 “师德师风报告会 ”等形式，让学校身边的这些 “典型 ”述说平凡的故事，让大家获得心灵的感动 ;学校还利用学校校园网平台，设立 “名师风采 ”栏目，宣传师德标兵教师的事迹，学生浪花文学设每期都图文并茂宣传优秀教师的师德风采，推进了我校教师师德整体水平的提高。 可以说，现在我校争当 “师德模范 ”、争创 “师德模范学校 ”已经蔚然成风，我们的目标是让我们的每一个教职员工都得到学生、家长和社会的高度称赞，民主评议满意率在 98%以上。 三、建章立制，努力构建师德教育新机制 师德建设做保证。通过师德师风大讨论，学校制定并出台了泰州实验中学教师师德考核办法、泰州实验中学教师师德评优实施细则、泰州实验中学教师师德失范行为处理暂行办法，设计了泰州实验中学教师师德考核量化表，从而使师德师风建设考核有了具体办法 ;我们还制定了泰州实验中学师德师风建设实施方案，制定了师德师 风检查、评估、考核方案，制定了教师一日规范要求，评比奖励制度，建立教师忌事忌语 ;学校还制定、完善了一些人事管理制度，进一步调动了教师的积极性，今年我们将进行第二轮中层干部竞聘，力争把作风正、能力强的人选进我们的中层队伍中来 ;对于分配制度方面，我们加大了师德要求在奖励性绩效工资考核发放中的比例，今年暑期我们将对一些涉及师德行为规范、课程实施流程、学生学分管理等方面进行修订完善交教代会通过，力争使绩效工资的发放更加科学。 求实际效果。我校要求所有评选出来的先进，必须是师德考核优秀的人员，凡是 师德考核优秀以下的教师，一律不得参与任何荣誉的竞争，对违反泰州实验中学教师师德考核办法中列举的行为的人实行一票否决制，在年终考核、绩效考核、职称评审等工作中充分体现。同时，为了进一步调动各种力量督促规范从教，我校组织开展了 “三评 ”活动，通过座谈会和问卷调查形式，组织学生评教师、家长评学校、社会评教育等形式，广泛听取学生、家长和社会对学校和教师的评价，并将评价中提出的问题与相关教师和领导见面，这对规范从教起到了良好的督促作用。在执行规范方面，我校领导班子以身作则，贯彻民主集中制的原则，坚持集体领导，凡是重 大事项都召开班子会集体研究决定，保证学校工作决策的正确性。党总支按时召开民主生活会，班子成员都严以律己、襟怀坦白，联系自己的思想、工作实际和廉洁自律情况，积极开展批评和自我批评，一切从集体利益出发，班子成员之间谈心、交换意见、沟通思想，增强了团结 ;校总支委成员在工作中都能起模范带头作用，积极完成所承担的工作任务，既分工又协作，发挥了基层党组织的核心作用。 师德师风的建设是一个长期的工程，它具有可变性、阶段性和复杂性。我们决心通过建立长效机制，制定系统规章，抓好学习培训，树立正面典型，及时个别谈心等方式，把学 校的师德师风再度推上一个新的台阶。 师德师风建设汇报材料 我校是 1976年新办的一所农村初级中心小学，教师的来源主要是原新湾镇中心小学、以及部分周边农村学校调入的教职工，现有在职教职工 50人中， 50岁以上的教职工占 年龄结构偏大，中青年教师中，大部分教师受传统教育思想影响比较严重，加之受前段社会不良风气的影响，使教师的师德师风整体水平有所下降，近几年在师德师风建设之中我们通过师德建设教育活动，我校教师整体素质虽然有了很大的提高，但仍有极少数教师存在模范遵守中小学教师职业道德规范不够，从教行 为不够规范等不良行为，为了进一步提高我校教师的师德师风素质，在益阳市教育局和上级主管部门的统一部署下，对我校师德师风建设工作十分重视，扎实深入并富有创新地开展了 “树师德，正行风 ”的系列教育活动，活动开展轰轰烈烈，效果显著。近年来，我学校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下： 一、高度重视，切实把师德师风 建设工作摆在突出位置 我学校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。学校校长每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核年度工作的一项重要指标。学校专门成立由一把手任组长、校务会成员组成领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，研究制定师德师风建设活动方案，部署师德师风建设活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。确保了师德师风建设工作的顺利开展。 二、创新活动形式，保持师德师风建设 工作的生机和活力。 为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学大局，我学校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了工作的进展。 1、是从 7月份起，开展师德师风大讨论活动。该活动时间长，规模大，内容多，计划年底结束。活动中，我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结合，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展的有声有色，取得了明显的阶段性成果。 2、是开展 “五个一 ”活动：签订一份符合新规范的师德师风责任状，撰写一次学习体会 文章，每人帮扶一名后进生，开好一次学生家长会。 3、是在 9月份由工会组织的 “师德师风 “演讲比赛。各教研组参赛教师各展风采，从自身和身边的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重要性，表达了对教育事业的热爱之情，充分诠释了“树师德，正行风 ”的主题，使广大教师受到了启发和教育。语文组的徐映娟，黄魁老师获第一名，并代表学校参加了中心学校的比赛，取得可喜成绩。 4、是集中组织教师到职业中专观看了师德标兵的演讲，学习了标兵的先进事迹。以他们为榜样，引领教师努力学习，认真工作，力争成为一名优秀教师。 5、是 在教师中开展关爱 “留守学生 ”，践行师德规范。 “留守学生 ”是改革开放 “打工经济 ”条件下应运而生的一个特殊群体，他们表面上与其他学生没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特殊的群体有着不可忽视的重要性。 针对留守学生的现状，对留守学生的教育，做了一些工作： 1、学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、副校长、教导主任、少先队总辅导员为付组长，各班班主任为成员的领导小组。 3、定期召开 “留守学生 ”的监护人会。 3、开学初，统计各班 “留守学生 ”的一切资料，建立 “留守学生 ”档案，及时掌握 “留守学生 ”的相关情况。 4、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任要经常了解 “留守学生 ”的思想和心理状况，对待 “留守学生 ”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的 “留守学生 ”。 5、是 9月底，统一组织全体教师参加了益阳市教育局 “师德师风 ”知识竞赛。大部分教师通过认真学习取得较好成绩，通过考试广大教师明确了应遵守什么条令法规 ;怎样做才是合法的行为 ;教师应该具有怎样的师德师风 ;自身素质应在哪些方面 提高等问题，进一步加强了教师 “知法、懂法、守法 ”意识。 6、学校通过少先队组织，开展 “一帮一 ”、 “手拉手 ”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让他们对生活充满信心。 7、是 11月 24至 25日，在全区中小学生中组织开展了为期两天的师德问卷调查，这次师德问卷共发放 152份答卷。试题内容涉及社会实践活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教学行为、学生课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面，调查活动还特别征询了学生对学校和老师的合理化建议，通过学生了解了当前学校和教师工作中存在的突出问题。 这次师德问卷调查活动是一项常规工作，又是在国家、省、市全面开展规范办学行为大检查活动中组织的一次具有重要现实意义的师德师风专项调查工作，是 对全区中小学及广大教师进一步端正工作作风，树立良好的教育形象，促进教育的和谐稳定发展将起到积极的促进作用。 8、是还开展了其他活动。开展 “承先模见行动 ”岗位创建活动 ;评选最满意教师活动，根据学校师德师风建设，学校把 “评选最满意教师 ”与 “三爱教育 ”活动、 “师德承诺 ”活动结合起来，使评选最满意教师工作收到最好的效果。学校经过广泛地 民主评议，推选了学校的师德典型体表 ;组织师德评议活动，对照