感受阳光体育的魅力

申报体卫艺先进中心校材料 西华县逍遥镇中心校 逍遥镇中心校是逍遥全镇中学和小学教育行政管理和业务的 主管领导机关。多年来，在县教体局和镇党委、政府的亲切关怀下， 中心校的各项工作取得优异成绩， 中心校全体同志紧扣教育方针， 全面推行素质教育，围绕“共度生命历程，体验生命快乐”的办学 理念，本着“健康才能快乐，快乐必须健康”的原则，扎扎实实地 开展体卫艺工作， 全面贯彻落实上级文件精神，中心校的各项工作 取得优异成绩。 一、深化认识，强化领导，保证体卫艺工作的顺利进行。 1、加强思想认识 青少年体质持续下降，敲响了人们的警钟，而学生大部分时间 在校，学校必须加强体育改革，为推进 体育运动进一步开展，为学 期一开学中心校就开专题会要求个各中、小学利用教师例会，班队 会的时间，帮助师生牢固树立“拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼 就是热爱生命”的思想，在确保开足上好体卫艺课的前提下，积极 引导全体学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，加强课外体育 锻炼。 2、成立组织机构 中心校特别重视体卫艺工作，专门设有一名副校长李慧敏同志 主管体卫艺工作，认真贯彻执行有关体卫艺工作方面的各项政策法 2 规。为加强各学校体卫艺工作的领导，中心校专门成立了体卫艺工 作领 1 导小组，校长任发科同志亲自担任组长。为了健全体卫艺工作管理， 中心校将各学校的体卫艺 工作各项目标明确细致地写入学校发展规 划之中。要求各学校每学期、学年都制订出了切实可行的体卫艺 工 作计划，学期、学年结束时又对阶段性的工作作出全面系统的总结， 对下一步计划提出要求。中心校主管领导坚持定期或不定期检查体 卫艺 工作并作好记载，每学期定期主持召开专题会议，讨论研究体 育工作，积极解决实际工作中存在的问题。中心校要求各学校设有 固定的体卫艺活动经费，并做到专款专用，保证每学期在这块投资 不少于 5000 元。为便于各校体卫艺 运动的开展， 要求各校各班负 责落实每天学生课内课外的活动，确保每天有 1 小时以上的锻炼时 间。 3、健全规章制度 体卫艺教学是中心校教学工作的一个重要组成部分，为了加强 对体卫艺工作的管理，使其规范化， 中心校要求各学校坚持上好 “两操”一课制度，实行了中、小学体卫艺课分班分类教学改革， 与此同时，为促进学生体质达标，检验学生锻炼成效，要求各学校 坚持每学期期末组织全体学生参与体质健康监测，由学校组织领导 成立监测小组，对所有学生进行监测，监测结果与教师个人工作量 挂钩，与模范班评比挂钩，凡学生监测合格率未达 95%的班级一律 不评模范班。 4、完善体卫艺设施 中心校把体卫艺方针与办学理念和硬件建设进行有机地整合， 努力创建适合于师生和谐发展的校园环境，营造良好的人文氛围。 3 要求各学校按照“平面规划科学、单体设计新颖，体现现代化、艺 术性、有特色”的总体要求，根据美化、绿化、亮化与建设同步的 原则， 对学校进行科学分为教学区、科技艺术教育区、运动区、生 活区和风景2 小区五大板块。在学校的运动区内，完善体卫艺设施 ，建好体卫艺 器材室，按照国家小学体卫艺 器材配备标准，配齐了各种体卫艺 教学器材。 二、求真务实，全面发展，推动体卫艺工作 的扎实开展。 1、抓好体卫艺教科教研，切实提高课堂实效 在教学中，中心校要求各学校的体卫艺 老师积极实施课改要求， 用创新的思维，改革课堂教学的模式，在工作中以新课标为准绳， 根据小学生的心理特点，改进学生评价系统，通过听课、说课、评 课外出观摩等形式，努力提高课堂教学质量和教师业务水平 。 2、鼓励师生共同参与，激发师生锻炼兴趣 中心校要求各学校鼓励教师积极参与到学生的活动中，与学生 一起踢毽子、玩游戏、跑步等，在各中学的早操 活动中，要求老师 带着学生跑 ，在课间活动中，要求 老师跟着班级的学生做游戏， 打篮球、打乒乓球等。这些活动的开展，使全镇每个校园焕发出勃 勃生机， 老师的具体行动，也激发着学生的锻炼兴趣。 三、立足实际，开拓创新，促进体卫艺工作 形成特色 1、丰富体卫艺活动形式，彰显生命活力。 4 课外活动是体卫艺教学的延伸和补充。为激发学生“玩”的兴 趣，提高“玩”的水平，我们要求各学校精心组织开展了一系列课 外体育活动。一是活跃课间活动。通过室内课讲述参加课间体育活 动的意义和作用，鼓励学生积极参加多种多样的课间活动，活动的 内容有： 跳3 皮筋、踢毽子、趣味游戏、 集体舞、 、羽毛球等，让学生走出教 室。二是抓好课外活动。要求各学校根据学校的场地器材条件，制 订了课外体卫艺活动安排表，经常组织学生进行田径、篮球、 排球、乒乓球、 游戏、跳绳、踢毽等活动。把体卫艺活动 纳入日 常教学管理，使学生每天一小时的体育活动得到了保证。三是举办 竞赛活动。 每学期中心校都举行中小学运动会，在赛场上，学生人 人参加，个个生龙活虎，生命的活力得以彰显。 2、体育作业别出心裁，促使学生养成锻炼的好习惯 每学期中心校要求各学校的 班主任，根据本班学生的年龄特点， 居住情况等，每天布置在家一项体育锻炼作业，每次锻炼不少于 20 分钟 ，要求每个学生每天要运动 1 小时 。 3、 校园集体舞其乐融融，师生共同体验快乐 校园集体舞的推广是教育部自上而下发起的活动，目的是加强 青少年体育锻炼，增强体质，该舞蹈充分考虑了不同年龄阶段儿童 的特点，低年级学生：配乐欢快，动作简单，突出孩子活泼的天性。 高年级学生：旋律优美，节奏舒缓，动作优雅。校园集体舞还改变 了以前做广播体操时，自己做自己的互不交流的现状，每人都有舞 伴，相互配合，同学间交流与合作明显增多。 5 为推广校园集体舞，中心校专门制订了推广实施方案，把校园 集体舞纳入 体育运动的一个重要项目，要求各学校先由体育、音乐 老师利用早操、课间操时间教给全体师生基本动作，然后抓住 县教 体局校园集体舞比赛这一契机，以学校为单位开展校园集体舞比赛， 将比赛结果与年终各校考核评比挂钩。这样以赛促活动，以赛促提 高，-4 激发了各校全体教师，全体学生参与校园集体舞的热情。在全县集 体舞比赛中，我镇的镇中和镇小分别获得全县特等奖和一等奖。通 过校园集体舞的推广，愉悦了学生的身心，培养了学生健康的审美 情趣，改善了学生身体形态和机能，提高了学生身体素质，培养了 学生合作的精神和主动意识，使学生得到生动活泼的发展。 体卫艺是跳运的音符，体卫艺是舞动的旋律，体卫艺是运