新课程背景下高效课堂教学的实施

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课程背景下高效课堂教学的实施 摘 要：“ 回归简约” ，在简约中 寻求深刻， “走向丰富 ”，在丰富中追求 厚实.提高学生的课堂学习参与度，改变 课堂教学节奏，加强学生心理教育,还学 生十分钟来实现高效课堂。 中国论文网 /9/view-12904852.htm 关键词：回归简约；走向丰富； 提高参与；改变节奏 新课改走到今天，不断地走向 成熟，那些形式化的课堂逐渐转变成为 一种更加追求高效的课堂。 “高效课堂” 便是我们不断追求的目标、是一切教学 的基本追求。 所谓高效课堂，简言之，是指 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教师遵循教学活动的客观规律，以尽可 能少的时间、精力和物力投入，取得尽 可能多的教学效果，从而实现特定的教 学目标。它包括三层意思：高效果，即 教学活动的结果要与预期的教学目标一 致；高效率，即教学活动的“投入” 与 “产出”要符合经济、节约、高效原则； 高效益，即教学活动要能促进学生的全 面素质的提升和个性化的发展，取得良 好的育人效益和社会效益。 一、回归简约 良好的开端是成功的一半。要 追求物理课堂的“ 高效课堂 ”，理解教材、 用好教材是基点。教师要通过对教材的 再加工、精加工，将简单、静态、结果 性的文本材料，设计成为丰富、生动、 过程化的教学内容，成为有活力的、有 价值的教学资源。在这样的加工和开发 过程中，如何努力实现“ 低头入，高产 出”，如何让学生在获得物理知识、技 能、创建出有效、高质的物理课堂呢？ “功率”一课我是这样处理的：在学习功 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 率时,在学习了“ 速度”“压强”的基础上让 学生对比自己得出功率的定义，表示的 物理量，及公式和单位。还有比较做功 快慢的方法。这样在让学生在既学习了 知识的同时，又复习了以前学习的知识， 同时也让学生学会学习方法。 物理是思维的体操。课堂教学 中，学生物理思维的发展水平和物理思 考的深刻程度是很衡量物理教学有效性 的重要方面，可以这样说，有“有效思 维”才会有“有效教学”。而要实现这一 目标，在有限的 40 分钟物理课堂上， 紧扣教学主线，让课堂变得简约而高效， 是我们解读教材和精心整合教材的一条 可行之路。 上述教学，紧紧围绕学生思维 素材、思维方向、思维目标的一致性来 开展。在思维素材上，对教材中出现的 多种研究素材我进行了高度聚焦，仅以 “功率”串联前后。在思维方向上，始终 将做功快慢的核心本质“功率” 作为 全课学习的知识“ 主线” 。在思维目标上， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 通过小明前后两次爬上三楼，一次用了 2 分钟，另外一次用了 30 秒，问两次做 功谁多？谁做功比较快？你是怎么来比 较的，你还有其他比较方法吗？通过这 些问题，让学生思考，找到了新知与旧 知之间的内在联系。最后，让学生自己 总结出功率的公式，通过公式推导出单 位.思维素材、思维方向、思维目标的一 致性，大大缩短了学生的思维途径，提 高了思维效益。整段教学，简洁明快， 对教材的处理和加工是“ 寓丰富于简单 之中”，达到了低投入、高产出的教学 效率，实现了简约与高效的有机融合。 二、过程走向丰富 物理学习作为一种文化熏染和 文化传承，在新教材中有了较大程度的 体现，比如物理史料的明显增加，物理 思想方法的不断充实、认识过程的逐渐 丰满，等等。但是，限于教材编撰篇幅 所限，这些与物理学习内容密切关联的 物理史料、物理思想方法或者是以“生 活物理社会” 的形式作为阅读辅助材料 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 静态的躺在教材一角的，或者仅仅是在 学习活动构想中有所暗示和点拨。寥寥 数语中蕴含着怎样的伟大发现？短短的 介绍背后隐藏着怎样的文化力量？对这 些问题的回答，不是简简单单地让学生 从文字的阅读或粗浅的介绍中就能体验 和感受到的，恰到好处而又艺术地丰富 教材、放大教材，就具有特别的教学价 值。 在学习速度之后，幻灯片 展示课本例题，指导学生解答，并规范 解题要求。在例题讲解之后，阅读“生 活物理社会” ：奥运会（速度项目） 中国运动员金牌榜。讲述：速度在体育 运动中是重要的，直接影响到运动员的 成绩，课本第 115 页列举了我国运动员 在各项大赛夺取金牌的成绩和速度。培 养学生的爱国主义精神，学习奥运健儿 的拼搏精神，转化为学习的动力，将竞 争意识贯穿在情感、态度与价值观的教 学中。 高效的物理课堂教学，除了关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 注学生知识的习得、技能的发展、过程 的参与、方法的掌握外，还应该关注学 生的情绪体验和良好价值观的形成，尤 其是对物理之美的发现、体验、热爱， 对物理文化的感受、理解、敬畏，对物 理精神的领悟、继承和弘扬。物理课堂 在恰到好处的丰富拓展中，达到了有效 果、有效率、有效益的完美统一。 三、提高学生的有效学习时间 课堂的实际效果其实不在于教 师的讲，而在于学生有效地学。在课堂 时间管理中通过提高学生的课堂学习参 与度，改变课堂教学节奏，加强学生心 理教育来提高全体学生的有效学习时间。 1.加强学生心理教育，提高学生 专注于课堂的能力 教师应从以下几方面教育学生： （1）会用心；（2）保持良好的自我情 绪；（3）能排除干扰，通过自身的优 势、缺陷等的深刻认识，培养“专心、 用心、恒心” 等基本素质。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 2.提高全体学生的课堂学习参与 度 提高全体学生的课堂学习参与 度教师应该注意以下三个方面： （1）对教学过程中的每个环节 必须进行认真的设计，根据每个年龄段 的学生的特点进行相对应的教学设计的 安排，力求做到自己所设计的活动能够 让学生感觉到新鲜、有趣。 （2）充分利用学科与社会生活 的联系以及学科特点，利用学生已有的 生活经验来帮助学生理解、掌握和运用 知识，并在此基础上提高学生在课堂学 习的参与度。 3.教学节奏要有变化 呆板的教学节奏将会导致学生 思维的停滞或精力的分散，从而造成学 生学习效率的降低或课堂问题的发生。 在进行课堂教学时，教师要通过细致地 观察和学生进行及时、充分地交流来了 解学生在课堂学习中的具体情况，并以 此为依据来进行教学节奏的调整，使课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 堂教学朝着良性的方向发展。特别是一 节课的前 15 分钟之后，教师必须通过 问题情境的变化来调整教学节奏，这种 课堂教学节奏的变化可以使学生比较长 久地保持一种积极的思考状态，达到提 高学生有效学习时间的目的。 4.课堂上还学生十分钟 在一堂课中要让学生有 10 分钟 的充分练习，俗话说：“ 说得好，不如 做得好。 ”每节课堂中要让学生有充分的 练习，在以前，教师常搞“题海战术” 。 布置的练习没有选择性，不管是有用无 用，是否重复等摆出了一大堆，学生苦 不堪言，穷于应付，往往事倍功半。现 在高效课堂，就必须精选习题，精心琢 磨，自编自拟也必不可少，这样的习题 目的性更强，高效学习更明显。我们实 行了学案，一部分可作课堂练习之用， 另一部分作课后作业。随堂练习就是学 生在课堂中的练习，有书上的例题，也 有学生与例题相匹配的练习，让教师在 讲授了新知或者示范了例题以后，让学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 生能够得到相应的练习，让学生把学生 的知道能够及时得到巩固，加深理解， 当然做的过程中应注重加强对题目解题 的规范，让