校园欺凌的成因与治理机制研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 校园欺凌的成因与治理机制研究 摘 要：本文从校园欺凌的概念 界定、原因分析及治理机制入手，探索 校园欺凌防治手段和方法，从而加强对 校园欺凌的管制。 中国论文网 /1/view-13041329.htm 关键词：校园欺凌；成因；治理 机制 近年来，校园欺凌事件r 有发 生。校园欺凌对受害学生造成了严重的 伤害，一方面受害者身体上受到摧残； 另一方面对受害者的心理也造成了严重 伤害，受害学生的自尊心、自信心受到 严重打击。如果不能得到有效的治疗和 控制，受害者可能继续受到欺凌，或者 会发展为以暴制暴的反抗行为，最终对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 社会发展造成不良影响。 一、校园欺凌的成因分析 校园欺凌作为一种社会现象，影 响因素及成因复杂多样。家庭因素、文 化结构、社会背景、人际关系都可能会 诱发校园欺凌，因此应该正确、全面地 看待校园欺凌现象。近年来，由于网络 媒体持续报道，校园欺凌事件持续发酵， 且有愈演愈烈的趋势。校园欺凌事件已 发展成为严重的社会问题之一，引起了 国家和社会的广泛关注。 校园欺凌发生在校园。校园是一 个缩小的社会，是由教师和学生组成的 一个小团体，在这个小团体里有教师、 班主任、管理者、学生和其他工作人员。 校园欺凌涉及欺凌者、被欺凌者和旁观 者，这些是组成校园欺凌的要素。欺凌 的方式有言语欺凌、身体欺凌、关系欺 凌和网络欺凌等。 首先，同伴关系的影响。同伴关 系成为校园欺凌中不容忽视的重要因素。 调查研究发现：校园欺凌群体通常因为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 父母监管不力或学习成绩差长期得不到 肯定而走到一起，逃课、上网、拉帮结 派，开始密切交往。那些受拒绝的、经 常欺凌他人的青少年学生容易结成团伙， 致使欺凌行为增加。另外，心理学研究 显示，随着青少年的年龄增长，其控制 力和支配行为会发生变化和转移。一些 学生将欺凌行为作为获取群体控制力和 支配力的一种方式，做出欺凌他人的行 为。 其次，父母教养关系的影响。一 方面校园欺凌中的欺凌者往往缺少父母 的疼爱，感受不到家庭的温暖。部分父 母对孩子太过溺爱，缺少与孩子的沟通 和对孩子的引导，导致其成为校园欺凌 中的欺凌者。另一方面中小学生课余活 动较少，容易导致学生沾染不良风气， 拉帮结派。有的学生对学习失去了兴趣， 认为校园是一个封闭场所，他们迫切想 去见识丰富多彩的社会，所以逃学、上 网、吸烟、酗酒等恶习逐渐养成。这样 的学生在学校就会做出校园欺凌的行为。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 最后，社会环境的影响。随着社 会的发展，有些青少年学生对金钱、权 利开始产生渴望。一部分学生因为得不 到家长和教师的认可，地位得不到肯定， 被排挤到边缘，从而产生自暴自弃的想 法，甚至走上了犯罪的道路。父母对孩 子的期望过高，孩子的压力过大，当压 力积累到一定程度时，就容易产生欺凌 行为。学校对学生的管理和重视不够， 忽视了对问题学生的培养和管教，这种 情况也会导致欺凌事件的发生。 二、校园欺凌治理机制 1.加强校园欺凌的社会文化引导 从社会环境来讲，应引导青少年 学生摒弃不良的社会风气，对文学影视 作品采取分级限制，不适合青少年学生 的要坚决杜绝。加强网络环境建设，需 要家长和学校的正确引导和监管，规定 使用手机的时间，尤其是上课期间，一 定不能把手机带进课堂。 大部分欺凌者在学习上失去了兴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 趣，觉得无事可做。所以学校可以在校 园文化建设上多下些功夫，多举办一些 带有比赛和表演性质的节目，让学生都 参与进来，发挥自己的长处。并不是学 习不好的学生就一无是处。加德纳教授 的多元智能理论中就提到，每个孩子发 展的优秀智能是不一样的，学习成绩稍 差的孩子可能表达能力强，或者运用能 力强。因此要给每个学生充分展现自我 的空间，让他们觉得有事可做，能够得 到教师和同学的认可。社区中也同样如 此，加强社区文化建设，让青少年学生 参与到活动中。要立足于社会主义核心 价值观，引导青少年学生远离不良文化， 以正确的方式引导、加强青少年学生教 育。 2.对校园欺凌合理引导 随着网络媒体的大肆报道，有些 人对校园欺凌产生了不正确的认识：有 的认为校园欺凌是学生之间的一点小矛 盾，无足轻重；有的认为校园欺凌罪大 恶极，坚决不能容忍和姑息。其实这两 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 种理解都没有全面认识校园欺凌。因此 社会应对校园欺凌正确引导，尤其针对 上述两种情况，一方面不应该放大校园 欺凌对社会的影响；另一方面也不能不 重视校园欺凌对青少年学生的影响。所 以应该加大宣传力度，让人们全面、理 性地看待校园欺凌。媒体应该公开、公 正地报道此类事件，重视对青少年学生 的人身保护，教会青少年学生如何保护 自己。如果校园欺凌就出现在你的身边， 你应该怎么样去做；如果你是欺凌者， 自己认真思考，如何进行转变，社会又 会进行什么样的干预，增强自觉意识。 3.赋予学校惩戒权利 国外防治校园欺凌的方法之一是 设置校警。美国、俄罗斯、挪威等国家 派校警入驻学校，他们的职责就是防范 校园欺凌。还可以完善社工服务，设置 反欺凌办公室，一旦学校中出现了欺凌 事件，学生可以第一时间反映情况。 学校应该建立和完善相关的管理 制度，注重管理的有效性和科学性，对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 欺凌者进行正确引导，对被欺凌者进行 援助，尤其加强对被欺凌者的心理辅导 和情感支持，从而消除他们的心理压力。 此外，应赋予学校和教师一定的惩戒权， 发挥教师在反校园欺凌中的作用。学校 处分权也应该明确且分明。如果出现了 校园欺凌，视情节、状况不同给予不同 的处罚，且处罚一定要到位。 4.明确校园欺凌的法律责任，完 善干预措施 校园欺凌中的欺凌者应承担一定 的法律责任，包括行政责任、民事责任， 甚至是刑事责任，这种法律责任应明确 写入现行法律，一旦犯法就应承担相应 责任。完善欺凌者干预制度，可以从欺 凌者的父母层面入