电气控制与plc技术实验教学的改革研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 电气控制与 PLC 技术实验教学的改 革研究 摘要：随着科学技术与经济的快 速发展，人们对新世纪的人才要求来越 高，越来越重视人才的实践能力和创新 能力。实验室是培养学生实践能力和创 新能力的一个重要平台，因此实验教学 也成为高校教学中不可或缺的一部分。 该文针对三亚学院电气控制与 PLC 技 术在实验教学中存在的问题，提出深化 实验教学内容，改革实验教学方法和完 善考核方式。 中国论文网 /8/view-12935189.htm 关键词：实践能力；创新能力； 电气控制；PLC 高校实验室的作用渗透在大学人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 才培养、科学研究和社会服务的三大功 能里面，因此，实验教学在高校教学体 系中占有很重要的地位，是提高学生实 践能力和创新能力的重要环节。可编程 逻辑控制器（Programmable Logic Controller，PLC）是以微机技术为基础 发展起来的新一代工业控制装置。因其 具有快速的处理能力、外形尺寸校、可 靠性高等特点被广泛应用于铁路、航空、 电力、机械、医疗等工业企业。PLC 技 术因此与机器人、CAD/CAM 一起成为 工业生产自动化的三大支柱。随着 PLC 技术在工业领域的广泛推广和应用，许 多工业企业迫切需要熟练掌握 PLC 技 术的技术人员，因此 PLC 技术是当代 工科大学生应熟练掌握的先进技术 。为了培养 PLC 技术人员，许 多高校都将 PLc 这门课程作为电气类及 自动化专业学生的专业技术课之一。三 亚学院的测控技术与仪器和电子信息工 程也开设了 PLC 理论教学课程和相应 的 PLC 实验课程，但还处于摸索探讨 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 阶段，而且实验内容、实验方法仍受以 前实验模式的影响及实验课时的限制和 实验设备的老旧，也制约了 PLC 实验 课程水平的提高。 1.电气控制与 PLC 技术在实验教 学中存在的问题 1.1 实验学时少 本课程的实验课时一般为 16 学 时，三亚学院的测控专业只有 8 个学时。 而 16 学时又分为电气控制和 PLc 技术 两大模块。要想两个模块的实验都能兼 顾，那么只能在实验课堂上做些简单的 和验证性的实验项目。对于占用时间较 长的设计综合性实验，通常因课时不够 而无法进行。对于三亚学院，测控专业 学生只有 8 个学时进行专业学习，更是 无法进行设计综合性实验。这样的情况 下，学生的综合设计能力就得不到锻炼 和培养。 1.2 实验设备不能及时更新 随着 PLC 技术的快速发展，许 多企业的 PLC 设备都己更新，许多高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 校的 PLC 实验设备也换成实验台。而 三亚学院的 PLC 实验设备仍是实验箱， 学生只是根据实验指导书内容，将每次 实验的梯形图输入 PLC，然后在实验箱 上观察此次实验的模拟现象，就不能像 在实验台上那样可以看到每次实验的具 体现象。因此，学生每次做完实验，都 不大清楚 PLC 技术的用途，只是知道 如何做实验，也就提不起深入了解 PLC 技术的兴趣。 1.3 教学形式单一 目前，许多高等学校的实验教学 模式仍是采用传统的注入式教学模式， 通常都是老师先介绍每次实验的原理， 学生通根据指导书给出的内容，在老师 的指导下将实验的梯形图输入 PLC，然 后在实验箱上观察 PLC 程序的执行结 果。所以即使每次学生都完成了实验内 容，对实验结果的印象也不深。学生只 是被动地完成了实验，缺乏了对 PLc 的 用法及如何利用 PLC 控制实际项目的 了解，更谈不上利用如何利用 PLC 技 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 术解决实际项目，掌握 PLC 的设计方 法等。 1.4 教学内容传统单调 由于三亚学院的 PLC 实验设备 还是实验箱，所以其教学内容就是实验 箱上的模块内容。实验箱上的模块一般 都是验证性内容，综合性、创新性内容 基本没有，再加上学时少，三亚学院的 PLC 实验内容以验证性为主。由于都是 按照实验箱上的模块做实验，学生感觉 实验课很枯燥，而且这门课的学生都是 大三和大四的学生，尤其是大四即将毕 业的学生，就更是在应付实验，在实验 课上缺乏主动性和创造性，学生的思维 创新能力也就得不到提高。 1.5 考核制度不合理 PLC 实验不是独立实验课，三亚 学院对 PLC 实验课程的考核要求一般 也是完成了规定的实验内容即可，不需 要实践操作考核，虽说在理论考核成绩 中占有一部分，但也不能引起学生对实 验课程的重视。部分学生认为实验课是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 可有可无，再加上实验设备不够的原因， 个别学生在实验课上基本不动手，完全 依赖同组的学生，只有在交实验报告时 才愿意做实验记录。这样的情况下无法 提高学生的动手能力，又何谈创新能力。 2.电气控制与 PLG 技术实验教学 改革的措施 针对三亚学院 PLC 实验教学中 存在的一些问题以及在 PLC 实验教学 中的经验，不断地进行摸索，笔者认为 PLC 技术实验教学应该从以下几个方面 来进行改革，以便学生能够在教学中更 好地开拓动手实验的能力，提高学生对 PLC 实验的兴趣。 2.1 增加实验课时 课时的多少会影响实验课的教学 情况，学校可根据课时安排，相应的增 加 PLC 实验课时，尤其是测控专业。 同时学校也可以通过开放实验室的方式， 充分利用实验室的资源，让学生们在课 余的时间也能学习 PLC 技术。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 2.2 更新实验设备 PLC 技术的快速发展，所用的 PLC 设备也越来越先进。而三亚学院所 用的 PLC 实验箱仅仅只是能让学生了 解实验的模拟现象，要想更好地培养 PLC 技术人员，提高学生对 PLC 实验 的兴趣，更新实验设备是必然的。 2.3 改革实验教学方法 在原有的实验教学方法基础上， 根据实验内容的难度、学生专业不同、 学生能力不同安排实验内容，使得任何 学生都能够找到适合自己实验项目。在 实验过程中，采用任务分析法的方式， 把每次的实验项目分解成一个个简单的 小任务，这样学生就可以快速地解决每 个小任务，最后完成实验项目。 2.4 调整实验内容 学校现在开设的 PLC 实验内容 基本上是以实验箱上的模块为主，模块 化的实验基本都是验证性实验，综合设 计性的较少。因此实验教师应与理论教 师交流，根据理论教学的重难点，结合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 当前 PLC 在工业生产中的应用和本校 学生的特点，调整实验内容，多增加些 符合当前工业生产所应用的设计综合性 的实验项目，如剪板机剪板材、水塔水 位控制，自动门的控制，仓库进出车等， 提高学生的兴趣，让他们更深入了解 PLC 在工业上的应用。当然，一些相应 的验证性实验还是要有的，目的是让学 生看懂 PLC 梯形图程序，会独立编写 简单的程序。这样在做设计综合性实验 时，才能有条不紊。 2.5 改进考核方式 榱巳妹课煌 学都重视实验教 学，改进考核方式是必然的。实验考核 不再是单纯地完成实验内容即可，而是 根据平时学生实验情况，设计相应综合 性较强的题目，让学生自己抽考试题， 自己编程，完成题目要求，实验成绩的 30%记入课程总成绩。同时，平时实验 课时，指导教师不但要检查学生的实验 结果是否正确，还让学生分析编程的原 理，如果错误了如何改正等，让学生重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 视实验过程，培养其