液压传动与气动技术实验项目教学改革研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 液压传动与气动技术实验项目教学 改革研究 摘要：液压传动与气压技术 课程是机械工程相关专业的专业基础课， 随着液压和气压传动在现代工业中的应 用越来越广泛，本课程在教学中的地位 也越发重要。本课程的实验教学项目都 在液压与气压实验台上进行，以常见液 压回路搭建实验为主，其主要目的是对 液压课程理论部分进行验证。因此，设 计最科学合理的实验项目是让学生充分 理解液压元件及回路的工作原理，掌握 液压和气动技术的实际应用的关键。 中国论文网 /2/view-12931584.htm 关键词：液压气动；验；项 目；实践 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中图分类号：TB 文献标识码：A doi：10.19311/ki.16723198.2017.11.0 97 1 前言 1.1 实验背景 液压传动与气压技术课程的 教学内容主要包括液压传动原理、液压 元件（缸、泵、阀） 、基本回路、典型 液压系统等内容，各部分知识的前后依 赖性很强，把前面的知识学扎实对后续 学习是十分重要的；但没有后续的学习， 前面基础知识的重要性又不能引起学生 的重视，比如讲到液压阀，如果不结合 到各种液压阀在系统回路中的作用，学 生对其结构和原理是很难理解的。针对 职业教育的教学目标，应更重视如何提 高学生的实际动手能力，教学内容要多 和生产实践特别是实验这个载体相联系， 并及时反映最新技术的发展。 1.2 实验目标 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 针对课程的特点，在课程开始前 期，我们必须把该课程的知识体系的结 构关系给同学们罗列出来，让他们清楚 每个知识点在课程中的作用，这样他们 才能在后续的学习中更好的做到心中有 数。根据学生的掌握情况，在教学过程 中，我们还对课程内容的进行了整理和 取舍，把学习目标分成了四大部分： （1）液压传动的基本概念（两 个基本参数、一个基本原理） 。 （2）液压元件的四大组成元件 （职能符号、工作原理、使用和维护） 。 （3）基本回路的分析和选用 （名称、作用和实现方法） 。 （4）读懂液压原理图（方法和 步骤） 。 在教学过程中我们必须使知识点 前后联系，以形成系统的知识结构；还 将各部分的知识放到一个回路实验的整 体中去，以使同学们了解各部分的内在 联系；在一定的理论知识铺垫下，突出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 应用型、技能型内容，增加必要的实用 知识、实例和实验，使教学内容更多的 和生产实践相联系，实验并不是其中某 个独立的环节，而应是贯穿始终的。 1.3 实验方法 基于建构主义的液压实验教学法， 让学生能够主动建构他们自己的知识， 而不仅仅被动地从教师和外界环境接受 知识。通过液压实验与生活中液压应用 的联系，使学生对实验产生意义，通过 自己搭建的液压系统，学生们主动发展 自己的液压知识并学会与课堂中的理论 加以联系，这样能让学生的学习活动具 有明确的目标，并在教师的指导下，由 学生能动的利用获得知识的多条渠道， 自主的、创造性的去获取知识，最终构 成一个有梯度的连续活动。 2 对象和方法 2.1 学习情况介绍 液压传动与气压技术课程的 教学对象是高职二年级学生，在实验期 间我校有 7 个班，共 344 名学生开展了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 这门课的教学工作。这个群体的学生掌 握了部分机械专业的基础知识，有一定 的主动学习意识，思维活跃，喜欢新鲜 有意思的具体问题，但思考问题缺乏严 密性，学习自信心不足，理论应用意识 较薄弱，所以在“ 以学生为中心 ”的教学 过程中，教师应始终作好引导工作。为 了更好的完成教学工作，我们还专门设 计、布置了液压工作站作为教学场所， 由操作区、授课区、资料区和讨论区四 个区间构成。 2.2 实验教材介绍 本次实验教材采用的是中国劳动 社会保障出版社出版最新版教材，出版 时间为 2011 年 7 月第一版。新教材体 现了每个模块独特的知识体系和能力体 系，倡导探究性学习，注重与现实生活 和从事相关岗位的实际需求的联系，以 促进学生转变学习方式，更加符合教学 改革的需要，也更满足了技能型人才的 培养要求。从章节编排来看，新教材更 体现了一体化教学模式，每个章节更突 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 出把工艺知识和实践操作有机融为一体， 通过“做中学、学中做 ”的学习过程构建 综合的知识框架，并针对不同的知识点， 设计了很多贴近实际的互动栏目，激发 了学生的学习兴趣和自主学习的积极性。 在知识点案例方面，新教材所使用的案 例更丰富也更贴紧实际生活，更适合于 初学者学习。一个适当的案例是把知识 点化繁为简的关键，新教材的每个章节 内容适当的融入了出现在我们生活中的 案例，让教材“ 易教易学、易懂易用 ”。 2.3 教学质量 实践教学遵循以人为本原则，实 行以学生为中心的教学模式，确保教学 按质按量完成。 2.3.1 认真做好每一次预习准备 在每次实验开始前，要求学生做 到对即将进行的实验项目充分设想，充 分了解实验目的、设备仪器有哪些以及 如何使用、会遇到哪些问题以及如何解 决等。 2.3.2 认真对待每一次实验过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 实验过程是实施阶段。要求学生 带着任务、带着问题、带着希望在规定 时间内完成。要求学生认真观察实验现 象、分析实验结果，采集数据并与自己 的预期收获相比较。 2.3.3 认真总结每一次实验实训结 果 反思与总结。要求学生根据实验 内容，完成实验报告册和总结，要包括 实验实训任务、目的、过程（如线路、 程序、步骤、方法和结果等） 、收获、 存在的问题及解决问题的方法等。只有 经过认真总结，才会使每一次实验实训 都能取得实实在在的成果。 2.3.4 教学效果评价 在实际教学中我们已不再是传统 的老师单一评价制，而是以师生双方共 为评价的主体，评价的内容涵盖了本次 实验的全部学习目标，从学生讨论、成 果展示、自评互评和学生实验报告册反 馈等方面进行评价，最后学生填写学习 质量评价表，作为老师教学反思的重要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 资料，用于评价本堂课的教学质量和目 标达成情况。评价指标、评价方法和标 准都在评价表格中得以充分体现，评价 表格是以学习小组为单位，每个小组填 写一张。通过评价，还可以培养学生团 队协作能力，提高参与意识和责任感。 3 过程和结果 结合液动实验室的设备资源，基 于构建主义学习观思路我们编写并整理 了一些新的实验项目。 实验一：搭建装配 QY25C 汽车 起重机液压基本回路。 这是一个比较综合的课题，教学 目的在于让学生掌握汽车起重机中五个 简单液压系统的组成、原理、运动特点。 每个学习小组将独立设计一个回路原理 图，然后在液压工作站上进行安装调试， 完成相应运动后在仿真软件上进行仿真 检验。 实验二：液压千斤顶模型制作。 每个小组利用针管和矿泉水瓶设 计制作液压千斤顶模型，并在台上演示 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 其功能。教学目的就是培养学生搜集、 加工、表达液压传动的基本原理、组成、 运动特点的综合能力。 4 总结 在实验教材的指导下，我们大胆 尝试了实验改革，教学过程充分体现了 “从做中学”的建构主义教学思路，