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以韩语实习报告为题目 南昌工程学院 韩语导游综合技能实习 实习报告 题 目 韩语导游综合技能实习 课 程 名 称 韩语导游综合技能实习 系 院 国际教育学院 专 业 10 级旅游管理 班 级 旅游管理班 实 习 地 点 安义古村落 滕王阁 目 录 一、实习时间 . * 二、实习地点 . * 三、实习目的 . * 四、实习情况简介 . * 五、实习内容 . * 六、实习小结或体会 . * 七、部门主管 . * 八、参考文献 . * 九、指导教师评阅 . * 实习时间段：从 XX 年 12 月 12 日至 2018 年 12 月 30 日。 实习地点：南昌市安义古村落和南昌市滕王阁 1. 使学生更好理解导游工作的性质、特点，明确导游 工作在旅游活动中的重要地位以及了解导游工作的具体操 作程序和方法，掌握规范导游的能力和技巧； 2. 使学生能将课堂上所学理论与实际相结合，对旅游 行业以及导游有了更深刻的认识； 3. 对参观景点有最为客观的了解，并从中铭记旅游景 点的相关知识以及一些综合的导游技能与知识 4锻炼学生课外实践能力及动手能力，更好的为学生 提供了日后参与导游职业的经验和机会； 5培养学生良好的职业道德和素质，对工作认真负责， 对业务精益求精的工作态度和学风； 6给予学生和老师之间直接的交流平台，可以将自己 的收获和经验与老师同学们交流，加深彼此了解认识，更 为客观全面的锻炼导游综合技能; 7.锻炼学生使用韩语进行特色导游相关业务。 经过我们班同学自行联系中国旅行社江西有限公司南 工服务网点以及相关老师安排计划，本人于 12 月 12 日至 12 月 30 日期间在安义古村落、滕王阁进行了导游岗位实习， 实习具体工作内容为韩语导游综合技能实习。 这三周安排如下：1、通过中国旅行社江西有限公司南 工服务网点了解导游工作的各项相关内容；2、进行模拟导 游的各项准备工作，前往安义古村落、滕王阁进行现场模 拟导游；3、模拟接待韩国游客的各项情境并学习用韩语完 整的讲解安义古村落和滕王阁的相关内容。 此次实习的主题为韩语导游综合技能实习，为期三周。 虽然时间比较短，但是我感觉此次实习不在于长短而应更 在于过程。 通过中国旅行社江西有限公司南工服务网点了 解导游工作的各项相关内容。老师事先帮我们联系了中国 旅行社江西有限公司南工服务点。首先，同学们先自己提 出建议。得出结论选择去安义古村落及滕王阁这两个景点。 然后各自去网上或图书馆查找关于这两个景点的资料。 确定好这两个景点后，由班上几名同学与中国旅行社 江西有限公司南工服务网点的负责人联系，设计好旅游线 路。我们班同学与旅行社方面相互协调，设计出几条独特 的出游路线，让班上同学都参与其中。根据这几条独特的 出游路线，将其作比较，看产品的吸引力。最后得出结论： 实习指导老师以及一名导游员带领我们先去安义古村落游 览，然后去参观滕王阁。由于这两个旅游景点距离学校都 挺近，可以当天去当天回，出行方式是包接包送。 安义古村落大门口，由导游员去买票，趁着这个空闲 机会，我们班一位同学开始做起安义古村落的大致介绍。 这一天，我们进行实地参观实习在安义古村落群主要参观 了三个古村其中包括，罗田村、水南村、京台村。我们去 的第二个景点是滕王阁。包车接送、午餐自行解决等。在 前往滕王阁的路上，一名同学就开始介绍滕王阁的大致概 况。南昌滕王阁始建于唐永徽四年，为唐高祖李渊之子李 元婴任洪州都督时所创建。 我们回了学校之后，边开始进入模拟接待韩国游客的 各项情境并学习用韩语完整的讲解安义古村落和滕王阁的 相关内容。我先在网上查找相关资料，将其打印出来。然 后将其翻译成韩文。有些语句根据我们现有的韩语能力根 本翻译不来，通过查字典、利用网上语言翻译以及找韩语 老师翻译这些方法完成了讲解词的翻译。讲解词翻成韩文 后，然后再做一个 PPT。PPT 用的图片就是我们在安义古村 落当地照的图片。 此次实习，让我了解了旅行社的旅游线 路设计，以及导游员在带团过程中的一些步骤。 通过这次为期三周的实习，我深刻体验到课外实践对 我们有着非同寻常的意义。通过每个学期的实习都会让我 们更深刻的理解理论知识。在滕王阁以及安义古村落实习 时，我们首先对专业知识从感性认识上升到理性认识，而 后利用理论去指导实践，以此融会贯通，化为己