[附答案]海南省澄迈白莲中学2015届中考语文模拟试题六.doc

澄迈县 2015 年中考语文试题六 一、基础知识积累与运用 1下列句子没有语病的一项是（ ） 。 A在备战中考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。 B.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 C.冬天的海南岛是个旅游的好季节。 D.为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。 2仿照例句写一句话，要求句式相同，语意连贯。 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中， 我读出了集体的力量；_，_ 。 3根据所给材料，指出下一则请假条的错误并改正。 请 假 条 李老师： 因父亲病重，我应该回家探望，要求请假一星期，从本月 4 日至 10 日。这期间所缺功 课，返校后我一定努力补上。请予批准。 此致 敬礼！ 201543 学生 孙一凡 二、古诗文积累与阅读 （一） 古诗文默写 1）范仲淹在岳阳楼记中表达了“ ， 。 ”的政治情 怀，千百年来，无数仁人志士把它作为座右铭，心系苍生，立志为民造福。 2）海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州） （二）古诗词阅读 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 要 答 题 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1、分析最后两句诗中的“ ”“ ”妙在富有动感、充满气势，充分表达了作者 的乐观、自信和对理想的执著追求。 2、 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2 分) （三） 文言文阅读 马说 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ “呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1、解释下列加点的词 祗辱有奴隶人之手（ ） 食马者（ ）策之不以其道（ ）其真不知马也（ ） 2翻译下列句子。 食马者不知其能千里而食也。 安求其能千里也？ 3本文通过描写千里马的遭遇，表达怎样怎样的思想感情? 三、现代文阅读 （一）阅读下面文章，完成下题。 最小的星星也闪光 潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的 眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与 班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。 那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被 一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓 琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。 我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？” 张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看 他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他 在画我上课的样子，真是气不打一处来！ “潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠 地走了过去。“ 上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。” 他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线 的开始。 放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详 他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。 第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知 他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一 家网吧中找到了他，并把他带回了家。 到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门， 招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了 一下房间。这是一间不到 30 平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一 些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。 “老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。 “你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎 么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。” “不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照 看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也 瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得 的奖。” 我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他 画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地 收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。” 我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮 像。” “对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就 画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。 “潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创 作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你 能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！” “我会的，没问题。” 他豪言壮语地答应了。 我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙 说道：“那我送送您吧！” “不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。” 告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰 着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真 可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发 光。 1请你谈谈对小说题目的理解。 2请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。 （ ）星夜家访（ ） （ ） 3请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。 （1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。 （2）“我会的，没问题。” 他豪言壮语地答应了。 4仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。 5请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少两点） （二）阅读下面文章，答题。 盐是一种生活必需品，它的主要成分是氯化钠。氯离子和钠离子在人体新陈代谢中 发挥着重要作用。氯离子具有维持渗透压、调节酸碱平衡和组成胃酸等生理作用。钠离子 在人体水量恒定上起主要调节作用，钠多则水也多，钠少水也应当减少。因此盐摄入过多 时，可能发生水肿，过少时，可能引起脱水。 虽然我们的身体离不开盐，但是过多的摄入盐却对身体产生危害。日本秋田县的居 民喜欢吃咸食，每人每天盐的摄入量为 20-30 克，比其他县的居民多两倍。结果秋田县居 民中高血压等疾病的发病率明显偏高，是日本有名的短命县。 为什么盐摄入过多会导致高血压呢？研究表明，盐能使人体“水化” 。也就是说，人 体盐分多了，对水分的需求也要相应的增加，从而使过多的水分滞留在体内，导致血管内 血浆容量增加，最终引发高血压。最近科学家发现，一种蛋白质“Racl”在摄取盐分过多 导致高血压的过程中起关键作用。如果开发出抑制 Racl 的药物，就能够治疗因摄取盐分过 多而导致的高血压。 按照世界卫生组织的推荐标准，每人每天盐摄入量以 5 克为宜，不宜超过 6 克。事 实上人们的盐摄入量往往高于此推荐值。我国城市居民平均每人每天摄入盐 9.7 克，农村 居民为 11.1 克，并且中老年群体盐摄入量明显高于青少年。 减少盐的摄入不仅有助于降低高血压的患病风险，还有利于降低脑卒中和其他心血 管疾病的患病风险。由此可见，对于高血压、脑血栓等疾病患者，采取限制盐摄入量要比 多吃蛋白质和不吃肥肉等措施更有效。 英国的一项研究发现，将盐摄入量从每天 912 克减少到 56 克，血压会有明显的 降低。通过这种方式所达到的降压效果等同于口服降压药的效果。 首先对每天盐摄入采取总量控制。一般而言， 20 毫升酱油中含有约 3 克 盐，10 克黄豆酱中约 1.5 克。如果炒菜时需要用酱油或酱类调味时，应按比例减少相应的 盐用量。其次食物加工、烹调时尽量少放盐。不吃或少吃咸菜以及含盐量多的酱菜、腌肉 制品等食物。最后应多选择含钾多、含钠少的绿色食品。谷类中的荞麦和小米钾含量较高， 蔬菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大枣、山楂、香蕉、苹果等都含有比较 丰富的钾。 如何降低高血压等疾病的发病率呢？请记住，少吃盐永远是你的健康之道。 1.简要概括盐与人类健康的关系。 _ 2.简要说明第段中加点词“尽量”的表达效果。 _ 3.第段运用了多种说明方法，选择一种说明其作用。 _ 4.在第段空格处填写本段的中心句。 _ 四、写作与表达 写一篇关于“理想”的文章。 澄迈县 2015 年中考语文科试题六答案 一、基础知识积累与运用 1 D 2 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 3 （1） “此致”空两格写；（2）把落款时间移到申请人下面。 二、古诗文积累与阅读 （一） 古诗文默写 1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 2）天 涯 若 比 邻 。 （二）古诗词阅读 1、破、挂 2、对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。 （三） 文言文阅读 1、只是 通“饲” ，喂 用鞭子打 识别，了解 2、喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 还怎么能让它日行千里呢？ 3、 表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。 三、现代文阅读 （一）阅读下面文章，完成下题。 1（2 分）题目运用了比喻的修辞， 形象地说明了每个人都有自己的长处， 告诉 我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，题目点 明了小说的主旨，形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。（每一点 1 分，答 出两点即可；意对即可。 2（3 分）（课堂风波）星夜家访（真相大白）（期望发光）（每空 1 分， 跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可；多字、少字该空不得分。）3（2 分） （1） 不被理解的委屈 挨训后的后悔 被叫家长的害怕 （2）受到鼓励后的兴奋。 得到肯定后的激动。（每小题 1 分，写出任一点即可，其他合理的答案也可。） 4（3 分）内容上：暗示文章的主旨。 烘托意境，增强文章的蕴味。 结构上： 照 应了题目。与第九段相呼应。 引出后文。（必须是从“内容上”、“结构上”两方面作答， 每点 1 分，答出任三点即可；如果只从一个方面作答，最多只能得 2 分。） 5（3 分）“神采飞扬地讲着课”，说明“我” 是一个爱岗敬业的老师。课堂被窃笑搅起 波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。课间平息了自己的怒气， 说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。亲自家访，说明“我”是一个注重了解 真相、关爱每一个学生的老师。鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于 引导学生的老师。（答出任两点即可） （二）阅读下面文章，答题。 1. 适量摄入盐有益于身体健康，