盐城高职院校大学生创业教育研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 盐城高职院校大学生创业教育研究 （江苏医药职业学院，江苏 盐 城 224005） 中国论文网 /7/view-12957798.htm 摘 要： 本研究对大学生创业教 育的历史沿革进行梳理，对盐城市高职 院校开展创业教育的现状进行调查分析， 并进一步讨论在高职院校开展创业教育 的有效途径。 关键词： 高职院校 大学生创业 教育 教育实施建议 高等职业教育发展形势大好，但 大学生就业形势却依然严峻。党的十八 届三中、四中全会中多次强调要“引导 劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形 式就业，促进创业带动就业”。麦可思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 研究院发布的2016 年中国大学生就业 报告 （就业蓝皮书）显示，创业与深 造是稳定大学生就业的主要因素。创业 教育是国家长期和个人终身受益的事业， 高职院校加强创业教育，促进大学生走 上自主创业之路，可以有效缓解就业难 问题，推动地方经济社会发展。本研究 对大学生创业教育的历史沿革进行梳理， 以盐城市两所公办职业院校为研究对象， 调研盐城高职院校创业教育存在的问题， 并进一步讨论在高职院校开展创业教育 的有效途径。 一、盐城市大学生创业教育 2004 年 7 月，教育部、劳动和社 会保障部（今人力资源和社会保障部） 联合发文，要求在全国 37 所高校进行 以 SYB 项目为中心内容的创业教育， 我国大学生创业教育全面开展。江苏高 校创新创业教育起步于 2007 年，目前 已重点建设了 40 所省级大学生创业教 育示范校、验收了 50 个省级大学生创 业示范基地，实施了省级大学生创新创 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 业训练计划 2.28 万项1。 2013 年盐城市启动“盐城青年创 业三年行动计划” ，重点培育和扶持青 年创业项目。同年 10 月，市委市政府 下发关于进一步鼓励全民创业的意见 ，鼓励科技人才和大学生创业。2014 年 盐城市人才工作领导小组印发盐城市 高层次人才创业三年行动计划 （20132015 年） ，2015 年中共盐城 市委市政府印发盐城市“515”人才引 进三年行动计划 ，大力集聚和激励高 层次人才来盐创新创业。 二、盐城市高职院校创业教育的 现状 目前盐城市有江苏医药职业学院、 盐城工业职业技术学院和明达职业技术 学院（民办）3 家高等职业院校。本研 究选取两所公办职业院校为研究对象， 调研其创业教育现状，结果如下： 1.盐城高职院校创业教育取得的 成绩。 一是创新人才培养模式改革持续 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 推进，构建了各具特色的创业教育模式。 江苏医药职业学院制订关于深化创新 创业教育改革的实施方案 ，逐步形成 了“课实赛服 ”四平台，实践 “五位一体” 的创新创业教育模式；盐城工业职业技 术学院将专业教育与创新创业教育深度 融合，按照不同专业群特点设置创新创 业课程，将创办企业方案和创新产品、 工艺、流程等设计引入课程设计、毕业 设计和社会实践等环节，实施全方位教 学改革，形成了集“ 创业认知、创业体 验、创业模拟、创业实战”于一体的“ 四 层递进式”创业教育体系。二是创业教 育课程体系不断完善。面向学生开设创 新创业基础课、公共选修课程、创业实 践课，将创业理念渗透到教学中，并改 革教学手段、方式、方法，倡导启发式、 案例式、讨论式教学方法，激发学生创 新创业热情，培养学生创新创业思维。 三是创业实践平_建设不断加强。江 苏医药职业学院充分发挥专业优势，依 托专业建设，成功开展多项大学生创业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 项目，并与城南新区合作共建第一个校 外大学生创新创业实践基地香园西 苑健康小屋，对外开展居民健康服务； 盐城工业职业技术学院完成大学生科技 创业园建设项目，为大学生提供了集校 企合作实体公司、合作企业工作站、教 师工作室、入驻基地法人企业、大学生 创业指导服务站、大学生创业项目孵化 于一体的创业训练基地。四是创业教师 水平不断提高。一方面形成了相对稳定 的专职创业教育教师队伍，并通过组织 培训、企业锻炼等途径不断提升了其师 资水平，另一方面外聘具有实践经验的 创业成功人士、企业家和专业人士作为 大学生创业导师，通过举办专题讲座、 分享创业经验等形式，参与创业教育活 动，取得了良好的教育效果。五是创业 氛围逐渐形成。制定大学生创业专项管 理办法，为大学生提供政策和资金支持； 组建创业竞赛活动平台，开展各类创新 创业活动，如积极组织师生参加省市创 新创业大赛，培育优秀创业项目，激发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生创业热情。 2.盐城高职院校创业教育存在的 不足。 一是创业教育重视不够。没有设 立专门的机构负责统筹全校创业工作， 把创业教育作为就业指导的补充，作为 解决学生就业困难的一时之举。二是创 业教育师资力量相对薄弱。创业教育师 资专业性不强，没有专业的创业教育教 师，主要由学生管理人员、辅导员和思 政教师授课，缺乏严格的创业教育系统 培训和创业实践经验。三是创业教育课 程设置及教学方法不合理。创业教育多 由团委、就业部门负责，作为教学主体 的教务部门和学科专业对于创业课程教 学并不重视，一方面缺乏专业的课程和 有针对性的教材，教材多效仿本科院校 编写而成，没有结合高职院校自身的专 业和岗位特色，另一方面课程内容以创 业意识、创业政策为主，对创业素质、 创业实践等内容涉及较少。四是创业实 践平台建设不够完善。高职院校现有的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 创业教育实践基地数量不多，创业地基 的发展和运行情况不是很好，只有少数 学生在进行创业实践，而且能够真正参 与到学生创业实践中的企业更是少之又 少，对学生开展创新创业教育不能做到 系统化和常态化。 三、盐城市高职院校创业教育实 施建议 2016 年 12 月，中国人民大学首 次发布的2016 中国大学生创业报告 显示，我国在校大学生中九成有创业意 向，其中近两成有强烈创业意向。创业 教育需求强劲，高等职业教育具有鲜明 的职业性和应用性，开展应用型、立竿 见影的创业教育更具天然优势。 1.转变创业教育观念。 创业教育就是要实现学生被动就 业观念向主动创业观念转变，鼓励学生 将创业作为自己职业的选择。各高校应 转变传统的教育观念，在提高学生综合 素质和专业技能的同时，加强创业意识 的培养，把创业教育作为人才培养的重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 要内容融入教学中，把创业教育的思想 渗透贯穿到高校教育的全过程中。 2.加强创业教育师资队伍建设。 一是选拔具有先进创新创业教育 理念和方法的优秀教师组建创新创业指 导教研室，侧重创新创业基础理论和学 科前沿等的知识讲授；二是聘请熟悉创 业及有创业经历的社会名家、有创业实 践经历的优秀校友担任兼职创新创业教 师或创业导师，承担一定授课任务，开 设讲座、开展案例讨论和创业实务指导 等；三是制订创新创业课程的培训计划、 职称评定、科研经费等优惠政策，大力 提高创新创业教师的业务能力。 3.完善创业教育课程体系。 创I 教育课程体系包括对大学 生创业意识、创业心理品质和创业知识 与技能的全面培养。 2016 中国大学生 创业报告表明，当代大学生十分看重 大学专业知识对于创业的价值，报告建 议，高校应该针对不同学生群体，提供 各有侧重、更加精准的创业教育。高职 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 院校要把创业教育面向全体学生，结合 专业教育实际，有针对性地贯穿到人才 培养的全过程中，特别是要将创业教育 与专业教育有机融合，将创业课程融入 公共基础课、专业基础课、专业技能课 程中，使创业教育融入课程教学的各个 方面。此外，还要突出创业实践教育环 节，通过开展创业调研、企业走访等活 动，引导学生将学到的知识与实际生产 初步融合。 4.搭建多样化的创业实践平台。 积极引导和鼓励学生参加课外创 业实践活动，通过实践积累创业知识、 培养创业能力、树立创业信心。认真落 实大学生创新创业实践训练计划项目； 组织师生参加各级各类创新创业大赛活 动，遴选、培育优势项目，通过大赛使 具有创新创业意识的大学生牵手对接企 业，争取创投机构认可，获得政府支持 政策，推进创业项目的落地实施；推进 大学生创业园和实践基地的建设，建立 全方位、阶梯形的大学生创业孵化服务 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 体系。 5.营造创业氛围，提供创业扶持。 自高校实施创业教育以来，国家 相关部委和地方政府陆续颁布了一系列 支持大学生就业创业的政策文件，营造 创业氛围