语文综合性学习的难点与突围方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 语文综合性学习的难点与突围方法 综合性学习是初中语文课程独具 特色的领域，它为学生构建了开放的学 习环境，提供了多渠道的学习、实践机 会，可以培养学生的创新精神和实践能 力，全面提高学生的语文素养。为了践 行新课程改革的要求，实现学生综合素 质的全面发展，综合性学习已经成为语 文教学中最为重要的构成板块，它在新 课标编写的语文教材中，已经被作为一 条独立的线索贯穿始终。但是在实际教 学的过程中，由于各种原因，对于这一 新型的语文学习方式存在认识不足或缺 乏科学性的操作，从而对学生语文素养 的提升造成阻碍。由此可见，对初中语 文综合性学习难点进行突围十分重要。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /9/view-13006057.htm 一、语文综合性学习优势 1.语文学综合性 综合性学习是语文学习中最为突 出的内容，在综合性的要求下，学生除 了要对自身听、说、读、写能力进行培 养，也要对学科之间的交融进行关注， 以此逐渐建立自主学习、研究以及讨论 的综合性学习模式，进而实现学生综合 素质的全面发展。 2.语文学习自主性 对于语文的综合性学习，学生占 据了主体地位，利用自我学习与探究， 将教师所布置的一系列学习任务进行完 成，并自主寻求问题解决方案，通过各 个小组之间的分享激发学生语文学习的 自主性。 二、语文综合性学习难点 第一，课堂教学缺乏有效的规划。 语文教学主要运用单元式的教学方法， 每篇课文各自体现了独立性的特点，但 是部分教师并没有对独立性进行关注， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 这样一来便丧失了语文对于人的改善、 引导与教化作用，让学生的思维受到限 制。第二，语文学习资源匮乏。现阶段 在进行语文课程教学时，部分教师因为 缺乏对于语文资源的重视，导致在实际 课堂中并没有十分丰富的资源与内容， 从而导致语文学习资源匮乏的现象。第 三，学生的学习渠道过于单一。对于学 生来说，学习渠道只是课堂和教材，虽 然这两者是语文教学的主体，但是如果 仅仅是从这两方面着手进行语文综合性 学习，那么便会对实际的效果造成限制。 三、综合性学习难点的突围方法 1.用恰当的学习模式，完善教学 资源 初中阶段的学生正是形成语文思 维的重要阶段，进行语文综合性学习便 可以真正提升语文课堂教学质量。在实 际教学的过程中，教师要与学生实际学 习情况进行结合，运用因材施教的形式 制订可行且多样化的教学方案，并在原 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 来的基础上丰富教学资源，从而实现语 文课堂教学效率的提升。教师运用行之 有效的教学模式、丰富的教学资源，可 以让学生在有效的课堂学习中学习到更 为丰富的语文知识，从而拓展学生的知 识面。 以人教版让世界充满爱为例， 因为学生在学习语文的过程中，其本身 面临着学习上的难度，教师在对其进行 教学时，让学生更加全面地了解这个世 界的爱与亲情。当代中学生，多是独生 子女，难免自私自利，对周围的人与世 界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。 通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他 们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种 幸福，给他人一份爱，世界将变成美好 的人间。让学生在接受文字描述之后， 也可以享受到视觉上的直观体验。教师 在进行教学的过程中，也可以利用相对 可行的教学模式以及教学资源，调动学 生的积极性，使其能够全身心地参与到 语文实践活动当中，长此以往学生的语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 文知识面得到了扩展，面对相关问题便 不会觉得有难度，在解决问题的过程中 实现语文素养的提升。 2.开展语文主题活动，丰富教学 资源 对于学生而言，课下很难有主动 参与学习的自主性，所以对于课上语文 资源的开发并不是十分重视。但是就综 合性学习这一模式来说，学习资源是其 中最为重要的内容，如果缺少了资源的 支持，那么很难继续运用综合性学习模 式。当前阶段，初中语文教学大纲中对 学生实践能力的培养做出了明确的规定， 教师会利用网络、书籍等渠道搜集相关 资料，使学生通过有关资料的学习真正 培养自身发现问题，分析问题以及解决 问题的能力，能够与教师进行及时的探 讨，使其在社会实践的过程中实现茁壮 成长，进而提升语文素养。然而部分教 师只是将可以有效实现学生阅读与学习 能力提升的文章作为语文教学素材，没 有搜集课外知识素材，这样一来很容易 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 对综合性学习造成阻碍。语文综合性学 习是一种全新的课程形式，在取材范围 上较为广泛，学习主题也不是唯一性的。 基于此，教师则要引导学生选择适合自 己的学习主题，明确未来学习的方向。 以寻觅春天的踪迹一课为例， 教师在对此课进行教学时，可以以学生 的生活为主组织开展主题活动，学生要 按照常规的形式进行自我介绍，例如教 师可以设置活动，让学生自主搜集与春 天有关的诗词、拍摄春天风景、画春天、 唱春天，让学生通过多种渠道了解春天 的美，学生通过一系列自主性学习后对 教师所布置的任务加以解决。教师再让 学生用自己的方式对搜集的春天风景、 歌曲等研究成果进行展示，交由其他同 学进行评价，以此体会春天的美。除此 之外，还须要按照主题制订相应的活动 内容，对主题活动进行延伸，可以通过 主题成长册的方式让学生讲述春天的故 事。教师也可以让同学之间互相评价， 通过如此多样化的学习资源，使学生能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 够真正发现语文学科的魅力。教师也可 以将语文教材中的内容与这一实践活动 进行紧密结合，让学生在实践的过程中 培养听、说、读、写综合能力，并利用 具体的实践锻炼自身的口语表达力，培 养处理问题的能力。 3.加大资金投入，拓展学习渠道 语文教学离不开教学设备的支持， 综合性学习也是如此，教师如果在教学 时缺乏多媒体教学设备以及相关文字材 料的支持，那么便很难有效开展综合性 学习，甚至会对语文课堂教学效果造成 影响。对于语文课堂教学来说，学习渠 道是学生掌握更多知识的重要前提，只 有体现渠道的多样化，使学生从各个渠 道认识语文知识，参与到综合性学习中， 才能真正对学生的语文学习素养进行保 证。所以，学校方面必须要加大教学设 备方面的资金投入，为语文综合性学习 的有效开展奠定基础。学校以及相关的 政府部门要增加投入，强化学校基础设 施建设。而在学生方面，则必须要提高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学习的主动性，利用网络、家庭以及课 堂等资源，进行综合性学习。 同样以寻觅春天的踪迹一课 为例，如果教师对此课进行教学时没有 资料和多媒体设备的支持，那么便无法 让学生透彻地了解春天的魅力，但是如 果教师利用多媒体设备搜集此课相关的 内容让学生加以理解，并整理有关材料 拓展学生的知识面，比如教师通过电子 白板展示搜集的春天图片、视频，那么 所收获的教学效果便截然不同，学生可 以更加立体地了解春天，进而获得丰富 的知识。由此可知，教学设备对于综合 性学习的顺