语境学视角下中职英语词汇教学模式研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 语境学视角下中职英语词汇教学模 式研究 摘要：词汇是学习英语的基础， 也是英语教学过程中重要的组成部分。 中职学生普遍英语基础较差，词汇量比 较薄弱，这样中职英语教学过程中的难 点问题。本文对语境视角下中职英语词 汇教学模式进行探究，并对其存在问题 提出相应的解决策略。 中国论文网 /1/view-13028191.htm 关键词：语境学 中职英语 英语 词汇教学模式 长期的教学实践表明，中职学生 的英语词汇掌握情况很差。一方面是学 生的主观原因，英语属于边缘学科，本 身就不重视学习英语，同时对学习英语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 不感兴趣；另一方面与教师的教学方法 有关，传统的英语词汇教学模式比较单 一乏味，学生对此感到厌烦，甚至厌学。 这种死记硬背的单词记忆方式实不可取， 不仅学习效率低，效果差，且学生实际 运用能力较差。将语境学视角下的英语 词汇教学模式引入中职英语教学中，转 变传统的教学模式，对中职学生的英文 词汇教学有着积极的推动作用。 一、中职英语词汇普遍的教学模 式 中职学生的入水标准很低，大多 数只要交钱就能入学，因此，学生的学 习水平以及学习能力参差不齐，尤其是 英语水平很差，这也导致了中职英语词 汇教学难的主要原因。中职学校在英语 教材设置方面与全日制学校的教材也不 同，中职英语教材主要是与本专业相关， 在英语基础方面设置比较少，但是中职 学生的实际情况却是英语基础很差，有 些甚至连 26 个英文字母掌握的还不熟 练，这也导致在起步阶段学生接受不来， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 产生畏学心理，进而排斥英语。在中职 英语词汇教学方面也比较单一，通常都 是教师带着学生一起听英语磁带，然后 跟读，教师在黑板上一边板书、一边讲 解，偶尔叫几个学生用英文单词回答、 造句，有时候，为了赶教学进度，对于 学生提问的环节直接省略。学生根据老 师讲解的内容做好笔记，课下自己复习。 在教师的观念里，学生的单词就应该是 学生自己背会的。这种英语单词词汇的 教学模式，实际的教学效果很差，根本 达不到预期的教学目标。 二、中职英语词汇教学模式的弊 端 英语词汇是学习英语的基础，如 果英语词汇都掌握不能掌握，更不用谈 及后续的英语学习问题，对于英文词汇 的理解与运用是学好英语的关键。传统 的词汇教学放学方法将词汇与具体语境 分割开来，这样做的后来是学生只知道 英语词汇的浅层次含义而不理解深层次 念义，而且脱离语境的、反复而单调的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 重复操练，也容易让学生产生厌倦和畏 难情绪。中职教师在讲解词汇的过程中， 更注重单词的读音、单词的词性方面的 讲解，这个过程很漫长，也比较枯燥， 学生很容易产生厌烦的心理，其次，学 生在课上忙着做笔记，却忽略了对词汇 理解的环节，学生并不能真正理解词汇 的真正含义，再加上学生在课堂上练习 的时间比较少，学生的实际掌握情况并 不好。 三、语境学视角下中职英语词汇 情境教学法的具体应用 （一）结合语境进行词汇教学 英Z 词汇情景教学法指的是在 英语词汇教学中，要密切结合语境，不 能脱离语境孤立地教授词汇。联系文章 的上下文，并且将英文词汇放到具体语 境中去讲解，让学生从语境中掌握英语 词汇的意义，同时可以通过多媒体、图 片展示等多种方式去展现词汇的意义， 这种教学方式也有利于提高学生学习英 语的兴趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （二）创设语境进行词汇教学 通常使用的创设语境语境的方法 大致分成以下四种，通过实物具体展示、 多媒体技术、角色扮演、游戏等。 实物展示是教学在教学过程中最 常用到的教学方法，在讲解单词的时候， 可以生活的具体例子，如此桌子、教学 楼等，如果英语词汇是学生在生活中不 常见到的事物的情况下，可以通过图片 展示的方式，让同学更加直接的感受单 词的含义。 随着互联网信息技术的发展，多 媒体被广泛的应用到教学中来，教师可 以通过多媒体展示图片、视频、英语等 多种方式，使词汇的表达更加直接生动， 并且这种新颖的教学模式对学生有很大 的吸引力，不仅能够提高学生学习英语 的兴趣，同时也能有效的提高英语词汇 的教学成果。 通过角色扮演的方法也是教师在 课堂上常用的方法之一，也就是当教师 将单词讲解完毕，学生用已经学到的英 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 文词汇展开丰富的想象，编一个与之相 关的小故事，并且在全班面前进行展示， 表现好的同学会得到教师的嘉奖。这种 方式不仅能调动起学生学习英语的积极 性，同时也有利于学生真正掌握英文词 汇的具体含义，并且能够灵活运用。 将游戏与英语教学相结合也是最 近几年教育界在积极探索的一种教学方 式，游戏能有效吸引学生的吸引力，将 英文词汇的知识点与游戏相结合，让学 生在游戏的过程中学到知识，寓教于乐。 但是要注意游戏性与知识性的程度把握， 如果游戏性比例过大，会直接影响学生 的学习效果，如果游戏性比较薄弱，则 起不到吸引学生主义类的作用。 四、结语 综上所诉，英语词汇在英语学习 中具有重要作用，也是英语教学中的难 点。由于中职学生的英语基础差，再加 上中职教师的英语词汇教学模式存在明 显的弊端，导致中职英语词汇教学效果 一直不明显。在语境学的视角下，转变 -精选财经经济