我们受法律特殊保护学案

第 16 课 撑起法律保护伞 第一课时 我们受法律特殊保护 【学习目标】 1、情感、态度、价值观：自觉遵守法律，增强是非观念和依法保护自身合法权益的意识， 树立国家责任意识。 2、能力：提高辨别是非的能力，能够依法规范自己的行为，并学会运用法律维护自己的合 法权益。 3、知识：（1）明确对未成年人进行特殊保护的意义以及专门保护未成年人的两部法律； （2）了解自己的哪些合法权益被保护。 【学习重点】 （1） 、青少年需要法律的特殊保护 （2） 、青少年受到哪些方面的保护 【学习难点】青少年的健康成长关系着民族的振兴和国家的富强 【教学方法】材料导入法，引导自学法，讨论法，合作探究法 【学习流程】 【新课导入】 教师引导：对于正直花季年华的我们来说，是社会上的特殊群体，我们的健康成长关系着 国家的前途和民族的命运，在我们的成长过程中，有可能受到来自各方面的侵害，我们受 法律的特殊保护，就显得尤为重要了。今天我们就一起来学习、探讨我们受法律的特殊保 护这一课题。 流程一自学指导 （5 分钟） 阅读教材 62 至 64 页找出我们需要特殊保护的原因并迅速背过 平行训练 1. 在我国，凡是未满（ ）周岁的公民才属于未成年人 A、15 B、16. C、17 D、18 2. 青少年如初生的太阳，他们需要法律给予（ ） A、法律帮助 特殊保护 特殊照顾 特殊支持 3.某市开展创建“平安、文明、和谐”校园活动，使校园及周边治安环境秩序明显好转， 公众满意度显著提高，这项活动的开展 （ ） 表明了未成年人的身心健康和合法权益受到法律特殊保护 体现了党和国家重视对未成年人的保护 优化了校园及周边的治安环境 说明创建平安校园活动是一切工作的中心 A B C D 4.。对未成年人进行特殊保护是因为未成年人（ ） 自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。 正处在生理、心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，好奇心强，但自制能力差。 由于生活经验不足，各方面都还不成熟，在辨别是非、区分良莠方面往往会出现很多问 题， 是否健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强， A. B. C. D. 2 5.有人曾就“如果你的邻居或你父母的同事突然到学校未接你回家，你怎么办？“这一问 题在 20 名中学小学中展开调查，结果是：跟他走的有 12 人，不跟他走的有 6 人，打电话 问问父母的有 2 人。这一统计数字表明（ ） 未成年人的各方面还不成熟，生活经验不足 未成年人自我保护意识和能力有待提高 未成年人在社会生活中处于优势地位 教育未成年人学会保护自己，是家庭、学校、社会不可忽视的责任。 A B C D 合作探究 （5 分钟） （一）观察教材 52 页提供的四幅照片。 （二）分组讨论： （1）我们都受到了哪些保护？ （2）我们为什么要受到特殊的关爱？ 流程二自学指导 （5 分钟） 阅读教材 65 页至 67 页找出未成年人保护的具体内容并背过 1. 我国保护未成年人健康成长的专门法律是（ ） A、宪法 B、未成年人保护法 C、预防未成年人犯罪法 D、刑法 2.对未成年人的保护包括（ ） A、家庭保护 B、学校保护 C、社会保护 D、司法保护 3、古人说“养不教，父之过” ， “母亲是孩子的第一位老师” 。这突出的表明（ ） A、家庭具有抚养未成年人子女的职能 B、家庭具有保护未成年人子女的职能 C 、家庭具有教育未成年人子女的职能 D、家庭具有惩罚未成年人子女的职能 4.下列情况体现家庭、学校和社会方面依法保护，未成年人不受侵害的有（ ） 父母因经济困难，让未成年孩子弃学务工经商。 做错作业，老师罚学生做 100 遍。 某市自然博物馆免费向学生开放。 某小学进行防火演习。 A B C D 5.近年来，一些地方的博物馆、科技馆、公园等场所相继对中小学生免费开放。这体现了 对未成年人的 （ ） A、家庭保护 B、学校保护 C、社会保护 D、司法保护 合作探究 （5 分钟） 我努力 我成功 我拼搏 我快乐 3 1.生活中，作为未成年人还可能会受到哪些侵害？ 2.未成年人所受到的侵害分别来自于哪些方面？ 3.国家专门制定法律对未成年人进行了特殊的保护，这样做有什么重要意义呢？ 4.除了制定专门法律外，你还了解国家为保护未成年人健康成长所采取的其他措施吗？ 流程三 【达标测评】 （5 分钟） 夯实基础 及时反馈 1.未成年人保护的基础是 （ ） A、学校保护 B、家庭保护 C、 社会保护 D、司法保护 2.2001 年 11 月，团中央、教育部等部门颁布了全国青少年网络文明公约 ，以引导其实 你文明上网。这体现了对未成年人的 （ ） A、学校保护 B、家庭保护 C、 社会保护 D、司法保护 某校附近有一家小店，店主经常想未成学生出售散装卷烟，并容留他们在店内吸烟， 有些学生因此经常光顾这家小店。据此回答 35 题。 3、该店住的行为违反了 （ ） A、未成年人保护法和合同法 B、未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 C、产品质量法和义务教育法 D、预防未成年人犯罪法和环境保护法 4、该店住的行为没有履行对未成年人的义务 ( ) A、学校保护 B、家庭保护 C、 社会保护 D、司法保护 5、上述材料中的未成年学生 （ ） A、正确行使了自己的权力 B、善于同违法行为作斗争 C、缺乏自我保护意识 D、敢于同违法行为作斗争 6、有人曾就“如果你的邻居或你父母的同事突然到学校未接你回家，你怎么办？“这一问 题在 20 名中学小学中展开调查，结果是：跟他走的有 12 人，不跟他走的有 6 人，打电话 问问父母的有 2 人。这一统计数字表明（ ） 未成年人的各方面还不成熟，生活经验不足 未成年人自我保护意识和能力有待提高 未成年人在社会生活中处于优势地位 教育未成年人学会保护自己，是家庭、学校、社会不可忽视的责任。 A B C D 7、下列情况体现家庭、学校和社会方面依法保护，未成年人不受侵害的有（ ） 父母因经济困难，让未成年孩子弃学务工经商。 做错作业，老师罚学生做 100 遍。 某市自然博物馆免费向学生开放。 某小学进行防火演习。 4 A B C D 能力生成 巩固提高 （15 分钟） 1.测测你自己，对下列四个案例进行简要的判断分析： （1） 、小丽的父母离异后，本就嫌弃她是女孩的父母都拒绝抚养她。 （2） 、小明的父亲嗜赌成性，经常与母亲打骂不休，还逼迫正上七年级的小明辍学以去挣 钱。 （3） 、某学校为了提高升学成绩，擅自砍去音乐、美术、活动等课程，对违纪学生实施多 种体罚方法，并以种种理由开除所谓“差生”。 （4） 、某地将青少年宫分割成多块转租出去以赚取利润，由于缺乏监管，成了营业性舞厅、 酒吧、网吧、卡拉 ok 厅的聚集地，某些网吧更是对未成年人开展了所谓“吃住玩一条龙服 务” 。 2. 某杂技班王班主，为了吸引观众，多赚钞票，引诱不满 18 周岁的人在南山公园演出了 残忍的“人吃活蛇“、 ”大卸胳膊“等节目。在训练和表演期间，不仅使参加演出的少年儿 童的身心健康受到严重摧残，还使不少观年的小学生受到恐吓。演出以膈，不少家长给公 安局写信、打电话，揭露杂技班的不法行为，