运用现代教育技术提高小学数学课堂效率

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 运用现代教育技术提高小学数学课 堂效率 摘要：学校的现代化教育装备水 平的提高，为教师的教学提供了优越的 硬件条件，为教师查阅数学课程资源提 供了网络平台，为学生的学习提供了更 为直观形象的手段。新时期小学数学教 师必须熟悉现代化教学手段的理论和操 作，依据教学大纲的要求，从学生的实 际出发合理选择现代化教学媒体，与传 统的教学媒体合理结合，提高课堂教学 效率。 中国论文网 /1/view-12818590.htm 关键词：现代教育技术；小学数 学；多媒体教学手段；课堂教学效率 随着科技的进步，现代教育技术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在教学中发挥着愈来愈大的作用。教育 的与时俱进要求教师也紧随时代前进的 步伐，将现代先进科学的教育技术引进 课堂，融入自己的教学中去。就小学数 学而言，由于学科本身的严密性、逻辑 性以及创造性，要求教师培养学生的思 维能力、探索能力以及创新能力。作为 一名小学数学教师，如果能够熟悉现代 化教学手段的理论和操作，能依据教学 大纲的要求，从学生的实际出发合理选 择现代化教学媒体，使之与传统的教学 媒体合理结合，就能够极大地丰富课堂 教学，调动学生多种感官参与学习，促 使学生全面发展，促进形象思维向抽象 思维过渡，培养学生创新能力，提高课 堂教学效率，让数学课堂焕发出蓬勃生 命力。 一、 运用现代教育技术，创设 课堂情境 一个好的教学情境的创设，要触 及学生的情绪和精神领域，从而把学习 活动变成学生的精神需要，而现代教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 技术手段的整合恰恰符合小学生的年龄 特点和心理需要。现代信息技术能使文 本、图形、图像、声音、视频、动画等 多种媒体有机组合，图、文、声、形、 像并茂，可为学生提供多样化的外部刺 激、创设多样化的情境，具有丰富的感 受性和新颖性，有利于诱发学生的好奇 心和求知欲，能引起学生的学习兴趣并 提高学生的学习积极性。例如，学习 “认识上下”时，以看图讲故事的形式引 入，利用多媒体播放弯弯的月亮歌 曲，让学生边听边想这首歌曲的歌词中 所描绘的美丽景色，理解其中的数学知 识。这样图文并茂的教学方式，极大地 激发了学生的学习兴趣，调动了学习的 主动性。 二、 发挥现代教育技术手段的 优势作用，突破教学重难点 新课标明确规定，通过对学生的 过程与方法的培养，有利于提高学生的 综合实践能力，这也是教学的重点和难 点。例如，在讲解“ 体积”这一节的知识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 时，利用多媒体课件动画展示不同物体 的图片，让学生直观理解什么是长方体 的长、宽、高，什么是梯形的腰、上底 和下底以及高的含义，进而为学生理解 体积的概念和计算公式做了铺垫。在这 一过程中，学生的认知技能得到提升， 个性特长得到有效发挥，能够轻松地掌 握知识，提高思维能力。多媒体课件的 科学使用，利于学生体会到数学就在生 活中，利于学生个性化学习方式的培养， 培养学生初步的问题意识，用已有经验 和知识水平解决简单问题。 三、 整合现代教育技术资源， 促进数学思维的发展 新教材建立了探索性学习方式， 把培养学生创新意识作为重点，尊重学 生的生活经验，使学生愿意学数学。选 材上吸纳了学生熟悉的、发生在身边的、 贴近自己的生活实际的有趣的和有启发 性的情景和事物，让他们在熟悉的、感 兴趣的问题情境中参与到数学活动中来。 在问题探索中，由于学生的知识水平、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 思维能力等发展不同，教材充分考虑到 学生的不同特点，结合数学活动，设置 了“试一试”“议一议” 等学习模块。教师 把这些制作成 Flash 课件，通过必答和 抢答形式，鼓励学生积极思考，学会从 不同角度去观察、思考问题，养成交流、 研讨的习惯，学会表达思维过程，发展 学生的数学思维。另外，教师在讲课的 最后环节利用 PPT 课件展示给学生相关 信息，为学生补充相应的数学知识，学 生可以根据自己的爱好和知识水平做自 己喜欢的题目。这种教学极大地丰富了 数学课程资源，学生的个性特长也得以 张扬，为学生提供了自主探索的空间。 四、 利用现代教育技术手段呈 现多元化教学方式，促进学生和谐发展 新课标中指出：我们的数学 要尽可能“紧密联系学生的生活实际， 从学生的生活经验和已有的知识出发。 ” 数学本源于生活，生活中处处有数学。 运用现代信息技术，可以使数学知识因 贴近生活而变得生动有趣，有利于培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生的数学兴趣和素养，提高学生的实 践应用能力。 认识时间教学中，我 运用课件中很多的情景图，一幅上学的 图，在图左边有钟表，上面是具体的时 间；还有放学图；星期天，起床几点， 吃饭几点，出去玩的时间，回家的时间， 吃中午饭，看电视时间等，都联系学生 的生活实际，运用学习的知识，准确地 说出每件事情的时间，亩 进行了广 泛的应用，学生在应用中学会了本节课 的所有知识。通过生活中常见的实例， 一方面可以使学生充分感受时间就在身 边的生活中，认识时间对生活有很大的 帮助，另一方面可以提高学生学习数学 的兴趣。 五、 通过现代教育技术与数学 课堂教学的整合，提高教学效率 随着现代教育技术手段的不断推 广，新教材在给小学数学教学带来生机 的同时，也让教师面临着严峻的挑战。 教材为教师提供了数学活动的基 本线索，教师应对新教材的编写意图进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 行深入细致的研究，挖掘知识之间的内 在联系，灵活机动地调整教材的结构， 同时还要创造性地使用教材，设计弹性 化的教学过程，让每个学生都有兴趣。 新教材上配有形象生动的插图，贴近学 生的生活实际，根据学生的年龄特点， 变枯燥无味的数学学习为富有情趣、新 奇的探索活动。例如，在教学“位置” 时， 笔者没有用教材设计的例题，而是通过 多媒体展示现实生活中学生自己的前后、 左右、上下等场景，使学生置身于场景 之中，实现师生之间、生生之间通过实 际场景进行互动，准确地辨认位置后再 让学生的目光转向课本。这样，书上内 容以练习的形式，使得问题迎刃而解， 有效地激起学生的学习热情，学习效果 很好。 信息技术的参与减轻了授课教师 的工作压力，使其有更多的时间思考教 学的改革措施，毫不夸张地说，信息技