运用知识迁移,提高文科学生学习记忆

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 运用知识迁移,提高文科学生学习记 忆 摘要：知识迁移，就是不仅要理 解课堂教学中和书本上的知识，还能将 其灵活的运用到学习新知识的过程中， 从而提高学生学习的效率和质量，也就 是提高学生的学习记忆。知识迁移法是 提高学生学习记忆的最有效方法之一， 尤其是对于需要记忆很多知识的文科生 来说，合理使用知识迁移法可以帮助同 学们更好的学习和记忆。本文主要讨论 了知识迁移法的使用规则和知识迁移在 课堂中的几种应用，以及如何培养知识 迁移的基础进行了简单的讨论，希望给 同学们学习和老师的教学带来一些帮助。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-13028826.htm 关键词：知识迁移 文科知识 基 础 灵活运用 如今高考已经由单纯的知识点的 考查转变为考察学生学习能力，因此高 考的难度也在逐渐增加，对考生的要求 也在逐渐变高。例如在综合题中，经常 会结合现实中的问题对学生进行提问， 比如在地理题目中，就会结合工农业生 产问题或者交通问题中的实际材料呈现 在学生面前，但是对于这种相对复杂的 题目，同学们会有无从下手的感觉，同 样得分率也不会很高。因此想要提高学 生的综合成绩，就需要运用知识迁移的 方法增强学生的记忆，让同学们更好的 掌握基础知识和做题技巧。 一、知识 迁移法的使用规则 （一）教师应引导学生进行正迁 移 知识迁移，就是学生将以往学习 到的知识，灵活的应用到学习新知识的 过程中，可以有效的提高学生学习新知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 识的效率，也可以加深学生对旧知识的 巩固，也就是加强学生学习记忆。在知 识迁移的过程中，需要学生和教师发现 旧知识与新知识之间的相同之处，通过 对相同元素的整理过程学习新知识，能 够使学生够快更好的掌握新知识。对于 文科学生来说，基础知识和灵活运用知 识都是十分重要的，因此需要教师引导 学生进行正向的知识迁移，利用旧知识 与新知识联系起砝 用学科知识之间、 理论与实践之间的一定联系，指导学生 学习新知识、巩固旧知识，达到提高学 习记忆的目标。 （二）避免学生进行负迁移 在学生学习的过程中因为学习到 的知识点十分众多，因此可能出现混乱 的情况，也就是知识的负迁移，例如在 历史科目的学习中，秋收起义的意义可 能就会与武昌起义的意义弄混，在接下 来的学习中就会产生更多的错误。因此 在引导学生进行知识迁移时，教师需要 保证学生对旧知识掌握的清晰又准确。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教师也可以通过引导学生进行比较思辨 的方法，避免学生进行知识的负迁移。 二、知识迁移在文科学习中的几种形式 （一）安排学生进行自主探索的 知识迁移 在进行新知识的学习过程中，教 师可以在新旧知识之间进行一些比较， 促使学生进行自主探索，发现新旧知识 之间相同点和不同点，提高学生学习记 忆和学习效率。例如在地理科目的学习 中，教师可以安排学生在温带气候和亚 热带气候的特点、作用等方面找出相同 点和不同点，让学生联系自己的实际情 况进行积极注定的探索，引导学生探索 出温带气候和亚热带气候的区别，加深 学生对气候课程的印象。 （二）教师可以将学生分为小组 进行知识迁移 虽然自主探索可以激发学生的学 习兴趣，引导学生进行自主探索，但是 相对来说，自主探索可能只是少部分学 生的活动，想要大部分学生都参与到活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 动中来，可以使用分组的形式，由活跃 的学生带领相对沉默的学生进行或，集 思广益，更好的进行知识迁移。 （三）教师可以安排全体学生共 同进行知识迁移 教师可以在课堂中提供全员参与 的实际，让学生全部参到知识迁移的过 程中教师可以在教学中做好铺垫，引领 学生在新旧知识点的连接点处尝试解答 新知识让学生体验到成功的喜悦，以饱 满的热情投入到知识迁移中，使全体学 生积极有效的参与到学习过程中，更好 的进行学习记忆。 三、培养学生进行 知识迁移的基础 （一）打实知识基础，引导学生 进行自主知识迁移 知识迁移，是需要在学生拥有扎 实的基础知识的基础上才可以进行的， 如果学生对基础知识的掌握有错误，就 会严重的影响学生对新知识的理解和接 受。相反，如果学生对基础知识和基本 技能的掌握越扎实，越灵活，就能更顺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 利的掌握新知识，从而能促进知识和技 能的更好迁移，提高学生学习记忆。教 师在引领学生进行知识迁移之前，老师 可以安排同学多做一些简单的重复性的 练习，保证同学们对知识和技能的熟练 程度，使为将来的知识迁移做好准备。 在进行复习时，就可以由中国史联想到 世界史，由资本主义联想到社会主义等 等。 （二）对新旧知识进行比较，引 领学生进行知识迁移。 接受新知识，对于学生来说并不 是一件容易的事情，但是如果将新知识 与旧知识进行比较，得出新知识与旧知 识的相同点和不同点，可以更好的进行 知识迁移。在文科的学习中，多加运用 比较的方法，可以提高学生进行迁移的 能力，也可以减少学生对新旧知识的混 淆，促进学生对知识的学习记忆。 （三）通过加强对基础知识的练 习，引导学生进行知识迁移 高考的重点已经不仅是对基础知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 识掌握程度的考查，还要对学生能否灵 活运用知识进行考查，运用知识也是学 习知识迁移的过程。教师应该重视运用 知识和学习知识迁移之间的关系，教师 可以多指导学生进行练习，提高学习质 量，并通过练习巩固知识，引领学生进 行迁移训练。 四、结语 运用知识迁移法，可以有效的帮 助学生将