我国高职院校国际交流与合作研究

我国高职院校国际交流与合作研究 【摘要】：中国高等职业技术教育从 1980 年沿海中心城市的短期职 业大学起步,经过 30 年的快速发展,取得了令人瞩目的成就,成为实现 中国高等教育大众化的生力军。后发外生型的高职教育从诞生起就 与中国改革开放同步；外向型经济发展模式加速了为产业界培养一 线技能人才的中国高职教育与国际职教界的交流与融合；中国加入 WTO,教育服务贸易在各国的兴起更为这种交流与合作增加了新的动 力；同时,规模和质量不断提升的高职院校也越来越自觉地意识到国 际交流与合作对院校发展、人才培养的作用。国际交流与合作一直 是中国高职教育发展的一项重要内容,但没有得到理论界的足够重视, 较少系统的研究。因此有必要认真总结改革开放以来,中国高职院校 国际交流与合作的历程,借鉴国际上成功的经验,准确把握我国高职院 校国际交流与合作的现状,从而为推动高职院校国际交流与合作提出 可操作的建议。本文针对我国高职院校国际交流与合作进行专门研 究,以“历史回顾 国际比较 现状分析个案研究对策 建议”为研究路径和逻辑线路展开。论文首先从历史的视角较为详细 地回顾、梳理了中国高职院校国际交流与合作三十年来所经历的政 府完全主导,政府为主、民间为辅和官民并举的发展历程,并总结分析 了高职院校国际交流与合作的特点和经验。论文从资源利用、专业 建设及课程改革、特色发展、内涵建设、内部管理机制改革等维度 明确指出国际交流与合作是推动中国高职院校发展的有效途径。紧 接着,论文就国际交流与合作的理论问题进行阐述,重点介绍理论界对 于院校层面国际化发展的战略制订、国际化策略及发展路径的理论 框架,为后文个案研究提供理论准备和分析框架。论文从政府、社会 和高职院校三个层面分析了高职院校国际交流与合作的动力机制,同 时分析了七个影响因素。重点从改革开放的基本国策、外向型经济 发展战略、技术引进吸引利用外资的需要、国家软实力的提升等四 个角度指出政府是中国高职院校国际交流与合作的最主要推动力量。 论文比较全面地介绍了美国、新加坡、印度、中国台湾地区高等职 业教育发展过程中国际交流与合作的作用,较为详细地介绍了当前这 些国家和地区在促进高职院校国际交流与合作方面的具体举措。从 不同国家和地区的不同实践中都得出了若干可供我国高职院校国际 交流与合作效仿或借鉴的做法及经验。论文采用问卷调查、深度访 谈等研究方法,从院校机构设置,国际交流与合作的表现形式、影响因 素、意义、现状评价、前景展望和中外合作办学情况等几个方面全 面勾勒当前我国高职院校国际交流与合作的现状。数据显示影响我 国高职院校国际交流与合作的因素中,领导观念和政策法规分别是影 响最大的内外部因素,访谈结果进一步将领导分成创新型、适应型、 跟随型和攀比型四类。有关中外合作办学的调研出人意料,“新建紧 缺专业”、 “引进原版教材 ”、 “改进原有专业”、 “培养锻炼师资”本是中外 合作办学的本意,但是实际运行中,却收效甚微。论文通过搜集整理中 国高职院校国际交流与合作在各个层面、各个领域的丰富实践,总结 了当前中国高职院校国际交流与合作取得的成就、存在的问题及发 展趋势。研究概括了当前中国高职院校国际交流与合作发展所处的 五个阶段,分别是起步、交流、参与、合作、主导阶段,并总结了各阶 段的典型行为及目标。论文选择以深圳职业技术学院、上海医药高 等专科学校、四川国际标榜职业学院为个案,深入剖析了三所地域不 同、区域经济结构不同、学校性质不同、专业覆盖不同、自身资源 不同的高职院校,在国际交流与合作中的特色实践和典型经验,运用国 际理论界比较成熟的理论框架分析对比了三所高职院校在院校国际 化发展战略、国际交流与合作的策略、具体发展路径的异同。对于 三个成功个案的剖析发现,领导作用、国际化项目的持续跟进、寻找 双赢的合作基础、资源整合的力度是国际交流与合作取得实效的关 键。这些共性和个性为处于不同发展阶段,具备不同内外部资源条件 的高职院校提供理论借鉴和实践参考,帮助不同院校做出更加的理性 的判断和选择。最后,论文就如何有效地促进我国高职院校国际交流 与合作,从政府层面、高职院校层面和各方联动机制层面,提出了诸多 建议。其中,政府层面重在提供制度支持,重点解决当前高职教育发展 中与国际惯例不接轨的阻碍国际交流与合作顺利开展的体制障碍,加 强高职院校国际交流与合作的经费支持、政策扶持和质量监控。院 校层面重在确立组织发展战略,明确国际交流与合作的发展方向,选择 适合校情的发展路径并采取有针对性的措施整合各方资源,使国际交 流与合作成为学院整体工作的有机组成部分,修炼内功,提升合作能力。 联动机制层面重在发挥区域、校际、职教集团、民间组织的互动作 用,提高高职院校国际交流与合作的效率和实效性。 【关键词】：高 职院校国际交流与合作发展 【学位授予单位】：华东师范大学 【学位级别】：博士 【学位授予年份】：2010 【分类号】：G718.5 【目录】：摘要 6-8Abstract8-13 导言 13-35 第一节选题缘由与相 关文献综述 13-28 第二节研究的思路与方法 28-31 第三节核心概念 界定 31-35 第一章我国高职院校国际交流与合作的形成 35-58 第一 节我国高职院校发展与国际交流合作 35-41 第二节我国高职院校国 际交流与合作的发展历程 41-51 第三节我国高职院校国际交流与合 作的特点与经验 51-58 第二章我国高职院校国际交流合作的动力机 制与影响因素 58-83 第一节高等教育国际化背景下的院校国际交流 与合作 58-67 第二节我国高职院校国际交流与合作的动力机制 67-76 第三节我国高职院校国际交流与合作的影响因素 76-83 第三章高职 教育国际交流与合作的国际经验 83-136 第一节美国高职教育国际交 流与合作 83-98 第二节中国台湾地区职业教育国际交流与合作 98- 114 第三节新加坡高职院校国际交流与合作 114-125 第四节印度理工 学院国际交流与合作 125-133 第五节主要结论 133-136 第四章我国 高职院校国际交流与合作现状及分析 136-184 第一节我国高职院校 国际交流与合作的现状调查 136-156 第二节我国高职院校国际交流 与合作的实践探索 156-173 第三节我国高职院校国际交流与合作的 成绩、问题及趋势 173-184 第五章我国高职院校国际交流与合作个 案研究 184-228 第一节深圳职业技术学院国际交流与合作 184-196 第二节上海医药高等专科学校国际交流与合作 196-208 第三节四川 国际标榜职业学院国际交流与合作 208-219 第四节三所个案高职院 校国际交流与合作的比较分析 219-228 第六章促进我国高职院校国 际交流与合作发展的建议 228-253 第一节政府层面的建议 228-239 第二节高职院校层面的建议 239-247 第三节联动机制层面的建议 247-2