高职院校跨境电子商务人才核心能力培养研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职院校跨境电子商务人才核心能 力培养研究 项目名称：基于市场需求的跨境 电子商务高职实战型人才培养模式研究， 2016 年吉林省教育科学规划课题，项目 编号：GH16536 中国论文网 /3/view-12904371.htm 摘 要：随着社会经济的不断发 展，计算机已经渗透到我国的各个领域， 很多行业对于电子商务人才的需求也越 来越高，而且全球一体化的不断发展也 带动了跨境电子商务的发展。作为为社 会培养技能型人才的高职院校，在跨境 电子商务人才的培养方面面临着更多的 挑战。 关键词：高职院校；跨境电子商 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 务人才；核心能力 跨境电子商务是一种新型的商务 模式，目前在我国这个处于发展阶段， 因此高职院校应当对跨境电子商务人才 的培养加以重视。我国目前高职院校在 跨境电子商务人才的培养上还存在跨境 电子商务人才培养的目标不明确、师资 力量薄弱、学生的实践能力没有得到很 好的培养等诸多问题，笔者在分析这些 问题的基础上，对高职院校的跨境电子 商务人才培养策略进行探讨。 一、高职院校跨境电子商务人才 的培养现状 1.跨境电子商务人才培养的目标 不明确 与传统的电子商务不同，跨境电 子商务更注重跨境这个方面，学生不仅 要全面掌握电子商务的内容和相关技能， 同时还要具备外语的沟通能力以及一定 基础的外贸知识，需要有更开阔的互联 网思维，与电子商务不同，跨境电子商 务人才的教学目标更倾向于复合型和应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 用型人才的培养。 2.师资力量薄弱 跨境电子商务是近两年才在我国 发展起来，是一种新型的贸易方式，目 前很多高职院校为了适应社会的发展需 求，才陆续创建跨境电子商务专业，但 是这方面的师资力量有所缺乏，很多老 师也是刚刚接触到这个新型的专业，对 跨境电子商务这种贸易方式掌握一些皮 毛，并且很少有老师有亲身实践的经历， 老师在上课的时候主要依照教材的内容 进行教学，除此之外，我国的跨境电子 商务公司数量也比较少，可供老师进行 分析的案例和资料都比较少，因此，很 多老师对于跨境电子商务的知识并不完 全了解和掌握，传递给学生的知识也只 是一星半点，甚至出现教学内容与实际 的情况严重不相符的情况。 3.学生的实践能力没有得到很好 的培养 无论是电子商务还是跨境电子商 务，都离不开生活实践。如果跨境电子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 商务的老师仅仅依靠给学生灌输理论知 识，学生的创新创造能力都得不到培养， 培养出淼目缇车缱由涛袢瞬乓埠苣崖 足社会对于跨境电子商务人才的需求。 虽然目前有部分学校也意识到这一点， 采取校内外实践活动的开展来提高学生 的实践能力，例如部分学校在校内通过 一些软件平台例如速卖通以及敦煌网等 加强学生的实践能力训练，但是从目前 实际来说，这些平台相互之间存在一些 矛盾，尤其是合作共享方面。学生如果 想熟练运用这些软件平台，就得花大量 的时间来了解，这就导致了很多问题出 现，如效率低，花费成本高等。除此之 外，校外的实践目前也很难开展，主要 原因是实践的基地比较少，目前社会上 跨境电子商务的企业比较少，而且大部 分都还处在发展阶段，模式不成熟，而 学校的跨境电子商务人才也不具备企业 对于跨境电子商务人才的需求，因此， 学校和企业之间无法顺利达成合作。 二、高职院校跨境电子商务人才 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的培养思路 1.明确跨境电子商务人才的培养 目标 跨境电子商务是一种新型的贸易 模式，目前在我国还处于刚刚起步的阶 段，我国的高职院校为了适应社会的发 展需求，逐渐创建跨境电子商务专业， 但是教学模式并不成熟，教学内容很容 易与社会脱节。因此，高职院校应当要 加强这方面的重视，尤其是跨境电子商 务专业的老师，更要通过收集网上信息、 对跨境电子商务企业对于人才需求展开 调研，以及走访一些行业协会、外贸工 厂以及公司等诸多方式，全面掌握了解 社会对于跨境电子商务人才的需求，然 后确定跨境电子商务人才的培养目标， 加强与社会跨境电子商务企业之间的合 作，探讨出有效的人才培养模式，让学 生学到的知识都是有效的，能够成为一 技之长，毕业后能够在跨境电子商务企 业中学以致用。因此，明确人才的培养 目标是高职院校首先要做的事情之一， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 有的放矢去教学，培养的人才才能顺应 社会的要求，同时加强与社会企业之间 的合作，提高学生的就业率。 2.提高老师的专业素质 老师的专业素质决定了教学质量， 因此，高职院校要加强师资队伍的建设， 跨境电子商务是一门新兴专业，高职院 校要引进具有丰富实践经验且具有丰富 电商知识和外贸知识的跨境电子商务专 业老师，同时，也要对本校原有的老师 加强专业素质的培训，学校可以组织一 些跨境电子商务的培训活动，同时鼓励 老师利用闲置时间进入社会上一些跨境 电子商务企业、外贸工厂以及外贸企业 等兼职或者挂职锻炼。参与到跨境电子 商务的实践之中，掌握真实的业务流程， 这样，老师在对跨境电子商务进行教学 的时候，就能给学生传授有效的知识。 除此之外，高职院校还可以邀请一些对 跨境电子商务熟悉的资深专家来校讲座， 对跨境电子商务的老师进行培训，不断 对专业老师的知识结构进行优化，继而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 提高教师的专业素质以及教学能力。 3.完善教学课程体系 跨境电子商务包含的内容众多， 不仅要求学生掌握电子商务的内容和相 关技能，同时还要具备外语的沟通能力 以及一定基础的外贸知识，而社会对于 跨境电子商务人才的需求更高，要求从 业者掌握商务英语、跨境物流、国际电 子支付通关、外贸合同签订、国际商务 洽谈、网络营销与管理、跨境电商网站 运营以及电子商务应用等诸多技能知识。 因此，高职院校要不断对跨境电子商务 的教学课程进行完善，加强校内外的跨 境电子商务实践，具体的实施方法可以 是，校内加强跨专业之间的合作，同时 加强与网络商务平台的合作，让学生能 够通过这些网络平台加强跨境电子商务 的理论知识掌握以及创新能力的培养， 校外则加强与跨境电子商务公司的合作， 共同讨论跨境电子商务人才的培养模式， 学校能够有的放矢去教学，培养出来的 人才也能更好的为跨境电子商务企业所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 用。 4.发掘资源，创建实训基地 目前很多高职院校在跨境电子商 务教学中的校外实践很难开展，主要原 因是实践的基地比较少，当前社会上跨 境电子商务的企业比较少，而且大部分 都还处在发展阶段，模式不成熟，因此 学校很难与其达成合作。针对这种情况， 高职院校可以利用社会的各界资源，例 如跨境电子商务平台、跨境电子商务协 会以及政府商务部门等，加强与其之间 的合作，共同创建跨境电子商务的校内 外实训基地，为学生提供实践的场所， 同时老师也可以挂职锻炼。实训基地可 以根据学生的认知水平不同，给学生提 供针对性的专业实践，例如针对一些大 一的学生，实训基地可以将其安排到基 层，了解跨境电子商务企业的岗位职能 以及真实的业务流程，提高学生的感性 认识。而对于大二的学生，可以安排一 些专业的实践活动，学生在这样的实践 中提高自己的实践动手能力。而对于高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 职院校的毕业生，则可以安排顶岗实习， 借助真实的跨境电子商务平台，通过自 身的认知水平和实践能力进行外贸接单， 全面掌握跨境电子商务的技能，在不