怎样培养小学生的阅读能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 怎样培养小学生的阅读能力 阅读教学是小学教学的重要组成 部分。它是培养学生听说读写各种能力 的重要环节，对于开阔学生视野，发展 学生的智力，对于学生世界观形成，道 德品质、意志品格的培养都有着很大的 作用。因此，加强阅读教学，提高学生 的阅读能力，是培养学生获得知识的有 效途径，培养学生的阅读能力，是语文 教师重要的教学任务和教学目标，那么， 怎样培养学生的阅读能力呢？结合本人 的教学实践，具体谈谈自己在阅读教学 中的几点体会与做法。 中国论文网 /1/view-13035737.htm 一、激发阅读兴趣 孔子曰：知之者不如好之者，好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 之者不如乐知者。小学生对什么事物都 怀有一种好奇心，有一种不达目的誓不 休的求知欲望，我就抓住他们这种心理， 精心设计阅读课文的引导语，积极提高 他们的学习兴趣。如新教材影子一 课，它以简洁、生动、形象的语言揭示 了影子和人形影不离的特点，我在教学 中结合了生活实际让学生读读有趣的语 句，体验语言文字的幽默与俏皮，说一 说影子的特点，在灯光和阳光下，看看 自己的影子，使学生感同身受，产生对 儿歌的兴趣，主动去阅读儿歌，体验儿 歌给自己带来的快乐，使学生尽快进入 阅读的角色之中。 二、培养学生养成阅读习惯 叶圣陶先生曾说， “养成阅读书籍 的习惯”是语文教学 “悬着 ”的“明晰目标”。 “凡是好态度和好方法，都要使它化为 习惯。只有熟练得成了习惯，好方法才 能随时随地应用，一辈子受用不尽。 ” 小学生应当养成良好的阅读习惯， 主要有 1、每天阅读；2、读书动笔； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 3、带工具书阅读，4、勤问。培养好习 惯，光提要求和讲解无济于事，还要多 督促，勤检查。养成了这些好习惯，什 么都“好像出于本能 ”，语文就不需要教 了。可以说，培养语文习惯的过程，就 是培养自觉能力的过程；各种语文学习 习惯一经养成，语文教学的最终目标就 实现了。 三、运用不同的方法提高阅读能 力。 1、训学生掌握各种基本的阅 读方法。 阅读有范读、领读、讲读、朗读、 默读、背诵等。范读是给学生阅读做示 范，激发学生的摹仿兴趣。如我在教学 五年级下册第一课老舍的草原 ，在 大家朗读课文的句子时，不同的学生朗 读的语气也是不一样的，于是采用范读， 我读好了，学生的兴趣提高了，喜欢读 了，就会读了。另外，背诵是我国传统 的语文学习方法，背诵有助于加深对课 文的感受和理解，积累语言材料，提高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 读写能力和发展记忆力。在教学中，教 师根据文章的长短可以采用整体背诵 （如诗歌、短文）和分步背诵（长的课 文） ，调动学生背书的积极性。 课后，教师还可以开展背诵、诗 歌朗诵会、读报等比赛，看哪个学生的 课外知识最丰富、了解得最多，并对了 解最多的学生给予精神鼓励和物质奖励。 通过教给阅读方法，运用阅读比 赛激发学生阅读兴趣，强化了学生良好 的范文背诵习惯，锻炼了他们的记忆力， 并逐步提高了他们的写作水平。 2、指导学生掌握良好的阅读技 巧。 在阅读中，指导学生变换方法阅 读，并从阅读中不仅养成眼到、口到、 心到的基本方法，还要培养学生一边读 一边动笔圈、点、画、记的习惯。要求 学生从小形成认真读书的习惯，做到在 读中求知，在读中求解，逐渐养成初 读细读深读熟读的好习惯。让他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 们在阅读中了解课文内容，学习生字新 词，理解作者的思路、写作方法和课文 中心，借鉴写作技巧，还可以指导学生 速读回读精读背诵。如文章较长， 可采用先“速读 ”，大概了解主要人物和 事件，再根据课后的作业或老师的提问 进行“回读”，反复阅读疑难部分，从中 找出答案。文章中写得精彩的段落，让 学生仔细阅读，反复地“ 精读 ”，并从中 读出味道，读出自己的感受，然后“背 诵”。 四、培养学生合理的文学想象力 选入教材的文章作品，由于作者 构思立意、运笔行文的需要，往往省略 了一些内容，形成语言文字的空白。教 学时，在这些地方引导学生瞻前顾后， 补充情节或空项，则能促进阅读，增强 语言训练的力度。 新课标指出：“ 阅读教学以学生 阅读为前提，不能以教师的分析代替学 生的阅读。 ”这句话强调的是学生在独立 学习过程中，对课文的语言文字进行感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感