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体育教学工作心得体会 导语：体育一词虽然被译作 Physical education、Sport、Sports，但是体育一词却不是译自于 英文，而是来自于日文，是直接借用日文中的“体育”一 词。不过，日本在 Physical education一词的翻译上并不 是一步到位译作“体育”的，而是经历了从译作“身体(之)教 育” 、 “体教” 、 “身教”到译作“体育”的日文化过程，这 一过程是在 19世纪 70年代完成的。 体育教学工作心得体会 与体育教师谈心是体育 与健康课程教学丛书中的一本。在阅读这本书以后，让 我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于 “如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指 引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探索、共同努 力的结晶，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的 心得体会和经验，是体育与健康课程改革实验区精神面貌 的反映，也是课程改革阶段性成果的标志。 这本书特别适合于在第一线工作的体育教师，因为书 中的内容都是来自实验区体育教师自己积累的经验，是发 生在第一线教师身边的事情，是新课程改革中生动的故事。 具体心得如下： 一、争做反思型教师 在这本书中，不论是实施策略还是具体措施中都提到 了“自我反思”对加快教师专业成长和发展的重要作用， 是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和 经验，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。 体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践 中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者” ，逐 步推进自身专业发展。反思型教师不仅要具有课堂教学知 识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容 进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、 个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能 力。即在“反思更新发展再反思再更新 再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使 自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。 要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断 学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种 视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正 那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自 我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之 门。做法如下： 1、要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具 体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、 过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对 上的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题， 分析原因，采取补救措施。 2、要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式， 以提高反思的效率。 3、经常记录并剖析“关键事件” ，以提高教师在教学 过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展。 4、要进行系统的理论分析。帮助认识和理解自己的行 为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强 陈述自己行为的理论基础。 二、深化师生教育观念改变 这本书中还涉及了教师自身素质的全面提高、教师教 育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转 变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多 方面内容。 掩卷深思，作为中学体育教师，面对学生身心发展的 关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能 掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指 导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同 时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体 育的内涵，指引自己的人生道路。 要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子， 运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关 键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富 而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良 好的精神面貌，最终达到促进身心发展的最佳效果。而被 动的参与是无效的，实质上也违背了体育的基本要求与精 神。当然也要让学生知道体育室中考科目之一，分数也很 重要要计入中考总分的。 三、师生间的德育渗透 1、学生需要的品德教育。 体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能， 能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品 质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体 育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参与 到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学 生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇 气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻， 成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它 同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看 到吃力的表象，境界未到而已。 教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大 汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通 过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么 人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬 起来! 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其 体肤要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛 苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在 于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化 苦为乐。 更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的 一种精神，不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人 类奇迹的原动力。应该是面对现实，从我做起，从小处做 起。通过自身每一次运动成绩的提高，每一个技术动作的 改进，每一次拼搏中困难的面对、克服，去审视自己所蕴 含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。在于拼 搏的过程，依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志，才 能最终从失败中崛起，胜利后也不会目空一切，努力达到 胜不骄、败不馁的境界。 2、教师应具备良好的情感 教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一 个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产 生巨大的变化。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师， 信其道” ，进而“乐其道，学其道” 。要获得这种情感氛围， 关键在于教师。教师是教学活动的组织者，在教学中起着 主导作用。体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于 教学的情感品质。 体育教师的具体情感包括：一、热爱之情(包括对体育 教育事业深切的热爱和对学生真挚的热爱)。二、期待之情 (教师对学生深切的期待能对学生产生积极的心理效应，是 学生上进的动力)。三、愉悦之情(教师带着愉悦情感走进 课堂并自始至终保持愉悦心情，能将学生带进一个和谐、 轻松、友爱的学习环境，对课堂气氛、教育效果有重要意 义)。四、宽容之情(宽容是缩短师生心理距离、消除师生 间隔阂的良药)。 让我们携起手来，共同在体育课堂上和三操活动中积 极进取，为我校的健脑健体贡献力量! 体育教学工作心得体会 一个学期的工作基本已结束， 本人在学校领导下顺利了完成学校的各项工作。现在本学 期教育教学心得归纳如下： 本学期。本人在开学初就努力学习体育学科的基本知 识，在中国学校体育博客圈里学习优秀体育教师的工 作心得与体会，读书、看报就成为开学前每天的功课。由 于本校是新开办不足二年的新校，在开学初我们颂德学校 就迎来了一批优秀而且年经的教师，有时还担心自己融入 不到他们当中，这种担忧已经是多余了，通过一学期的相 处，我已经成功的融入到这批新教师当中，并和他们相处 非常开心，有的还成为了好朋友、好搭档。 本学期。本人担任八年级的体育教学，每星期 15节课 时。因此，我在开学初就根椐初中的体育大纲和本区中考 的情况，制定了本学期学期工作计划、单元工作计划、课 时工作计划等。并根椐区教研室的行事历要求，制定本科 组的科组工作计划，而且严格按照各项计划制定合理，符 合实际，并在教育教学中取得效果。 在教学方面。虽然担任八年级 6个班和七年级 1个班 的教学，教学任务繁重。但我勇于面对各种困难，努力把 工作做得更好。不过，在教学中还是遇到很多问题，比如： 教案的编写，有时会因为学校工作较多没有认真去备好课 就去上课，也导致课堂组织轮练，教学效果欠佳;有时在课 堂常规方面严格不够，导致集队时说话现象较严重;有时教 学方法不够灵活，导致课堂气氛沉闷;有时安全意识不强， 导致学生受伤;有时师生关系处理不当，导致师生关系不愉 快;这些问题都要在以后的工作中好好学习，好好反思总结。 虽然本学期在教学经验上有所提高，特别是在上校级研讨 课时，整体上得不错，对自己的观念有所改变，在组织上 课或编写教案都积累了一些心得，但以后还是要总结、改 变。 在课余训练方面。本人担任学校乒乓球队的训练工作， 在一开学初就出通知召集新老队员进行开会，制定本学期 训练计划，针对每一个队员的技战术打法，科学合理地制 定个人训练内容。因为本学期新吸收了 6位新队员，且有 一定的乒乓球基础，在小学时也在区中小学生乒乓球比赛 中获奖，这也壮大了学校乒乓球队的实力。上一年我们乒 乓球队获得“团体总分第五名” ，今年我所定的目标是“团 体总分第三名” 。因此，本人坚持每天下午训练到 6点，并 向学校申请购买一批多球进行训练，在二个月训练时间里， 本人坚持每天下午都去指导学生训练，并做好他们的陪训， 付出了很大的心血，最终付出是有回报的。在参加 XX年 10 月区中小学生乒乓球锦标赛中获得“团体总分第三名” ，男 子单打第一名的好成绩;本人还被区教育局评为“优秀教练 员” 。这是我校创办以来乒乓球队所取得的最好成绩。在 12 月份开展的“颂德学校首届体育节田径运动会”中，本人 也积极组织与实践，这是本校开办以来最大的体育盛事， 我们科组受到了学校的表扬，充分肯定了我们的组织。在 冬季长跑开展时，坚持每天放学到球场指导学生参加长跑 训练，并带领学生参加区 32届元旦环湖跑比赛，也取得很 好的成绩。 教研方面，身为体艺科教研组长，我积极学习理论知 识，并带头做好科组教研工作，和指导同行们写好论文， 坚持每周召开科组会议，积极外出教研，开展好科组内的 公开课。本人勤于笔拙，通过一个学期的努力有多篇文章 发表在中国体育报 ，论文获省评比“三等奖”一篇、市 评比“一等奖”一篇、区评比“二等奖”二篇。 一学期的教学，本人收获什多，有经验也有教训。因 此，本人会在以后努力工作，把工作做细做好。 体育教学工作心得体会 在教学中有目的、有计划地进 行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进 身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课 的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能 使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体 育教学效果起到事半功倍的作用。 一、创设情景，激发情感。 人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教 学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学 也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。 强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成 功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子 们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰 头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方 式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎 样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去， 并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学 生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴 趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习， 为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。 二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围 体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很 多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻 炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就 是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放 轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课 结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课 堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对 体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体 育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定 要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让 他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。 三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感 很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反 复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是 他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学 生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以 来教师被喻为“辛勤的园丁” ，而学生则是是花圃中那一朵 朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加 留意就会发现有些花“无精打采” 。他们的“无精打采”也 正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我 们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得 生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活 虎。 四、师生共同参与活动，提高体育教学积极性 体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着 教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的 音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活 动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我 就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共 同参与活动是学生快乐体育的桥