五年级下册音乐第5课教案 你好，大自然

课 题：第五课，你好，大自然 五 年级下册 科目： 音乐 主备人： 教学内容第五课，你好，大自然教学目标1.进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。2.通过对作品的再创造与实践进一步加深了对音乐文化的理解。3.感受少年儿童们在大自然冬季的欢乐，初步体验音乐的变化发展带来的美感。4.继续学吹竖笛，吹奏好请你唱个歌吧。教学重点通过对作品的再创造与实践进一步加深了对音乐文化的理解教学难点初步体验音乐的变化发展带来的美感教学准备多媒体光盘，磁带，录音机教学方法利用多媒体激发学生学习兴趣教学时间2第一课时：表演田野在召唤，聆听我们的田野教学步骤 教 学 流 程资料补充激趣导入探究新知课堂练习课堂小结作业布置一、表演田野在召唤1.谈话导入。2.聆听歌曲范唱。3.视谱，听教师范唱(奏)曲调(二个声部分别范唱或奏)。4.学唱歌曲。(1)用la来哼唱二声部合唱。注意声音和谐。(2)低声部仍然用la来哼唱，高声部朗诵歌词(按节奏进入)。设问：想像一下，低声部表达了怎样的情绪与情景?(3)有感情地放声歌唱。5.表演歌曲(创造与实践)。6.小结：大自然给我们带来了生机，田野活动给了我们许多在课堂上学不到的内容。您好!大自然。二、聆听我们的田野1.谈话导入：描绘祖国大自然美景的儿童合唱曲精品要数我们的田野这首作品了，歌曲优美抒情，半个多世纪以来经久不衰。2.朗诵歌词，感受这首诗歌描述的美景。3.初听我们的田野。4.复听我们的田野，要求用手势随曲调起伏而起伏。5.再次聆听，跟录音轻声唱好歌曲，熟悉并进一步体验这首少儿的合唱精品曲目，唤起欣赏者对祖国山山水水的热爱，对大自然的赞美。 三、学吹竖笛1.复习音阶：2.复习故乡的亲人(二声部)，注意有感情地演奏，并保持声部间的谐和与均衡。3.学吹请你唱个歌吧。第二课时：表演铃儿响叮当，聆听铃儿响叮当教学步骤 教 学 流 程资料补充激趣导入探究新知课堂练习课堂小结作业布置一、表演铃儿响叮当1.教师范唱导入2.聆听歌曲范唱。3.学唱曲调。(1)分声部。自由坐成二个声部的座位，教师尽量尊重学生的选择，适当做思想工作进行调整，要注意声部人数的平衡。(2)教师重点辅导第二声部。(3)先学习副歌部分的8小节。(4)学习主歌部分。主歌的开始8小节没问题，是同声部，只要把弱起拍唱准。(5)全曲合成并以欢快的情绪、稍快的速度来演唱。4.表演歌曲。当学生改编完后，教师要给予表扬，让学生自己试唱后，集体评价选出12改编比较好的曲调，全班进行试唱，并让学生说说对不同节拍产生不同情绪的感受。(5)完整地表演歌曲。二、聆听铃儿响叮当1.作品简介：这首童声合唱是经过变奏和发展改编而成的。共有十个段落组成，充分展示了孩子们尽情欢乐的情景。2.初听铃儿响叮当。3.再听合唱曲。4.全班分成二个组(可以是上一内容表演铃儿响叮当的两个声部为两个组)，甲组为奇数组，乙组为偶数组，分别排练教材中的10个节奏谱(即甲组排练1、3、5、7、9节奏谱，乙组排练2、4、6、8、10节奏谱)。5.试为歌曲配伴奏(在教师指导下，教师适时提醒各组准备进入，适时指挥一下)。因为是试配，以拍手为宜。6.聆听合唱曲，为歌声配伴奏并即兴舞蹈表演。(1)各组可以选择不同的打击乐器，根据规定的节奏谱，为不同的段落配伴奏，以更好表现出不同的风格。(2)愿意即兴舞蹈的学生，可以选择在不同的段落，跳与该段落情绪相吻合的舞蹈动作，抒发自己对音乐的体验。7.各组讨论对音乐的体验(甲