上海师范大学美术学院美术学师范专业

上海师范大学美术学院美术学师范专业 美术教学论课时教学计划 班级：05 级师范2班 第3小组：TEAM SPIRIT 组 授课日期：3 月 12 日 姓名： 陈泠风、 徐颖颖、 张美玲、 渊 帅 单元问题：本课内容对我们成为“研究型教师”有何意义？ 提示：如何才能引发大家的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课！ 课题 美术教育中的教师 内容 美术教学中教师的角色；美术教师的素质要求；美术教育中的师生关系；美术教师的培养和进修提高 教 学 目 标 知识与技能：了解作为一名美术教师在美术教学过程中所扮演的的角色和发挥的主导作用;了解作 为一名美术教师所应掌握的知识技能、教学能力、研究创造精神、文明风度仪表、高尚师德艺德；了 解师生关系的类型、主要特点以及如何构建良好的师生关系的方法；在了解美术教学中的学生的基础 上去了解美术教师 过程与方法：课前提问，让学生带着问题进去课堂，从自己的主观理解上得到更进一步的认识；通 过对美术教师一些素质要求的学习，学习如何成为一名优秀的有创造力的教师；展示漫画、案列，提 出问题，交流设想；了解课本知识扩充课外知识观赏短片在娱乐中学习知识 情感态度与价值观：让学生明白老师为人师表的真正内涵，了解老师所具有的特殊品质；通过学 习，提高自身修养，提高自己的业务水平、不断地学习思考；学生要与老师形成良好的师生关系，这 关系到学生的学习以及心理的健康；体会一下教师任务的艰巨性，学会探索，是台下的每一位未来的 美术教师能称为“研究性教师” 设 计 思 路 引入韩愈的师说重现同学的原有认知，分析师说中的为师的本质，标准，和角色。再用孔子 的言论，对老师这个角色做完整定义，并结合实际，给于学生的为师的忠告。让学生重新对现在教师 做定位。明白老师在现在教育中的主导性的同时，引发学生对如何进行终身学习进行思考；21 世纪的 教育主流是创新教育，如何培养孩子的创造力，仅仅充当好一个传统意义上的园丁是远远不够的，时 代的发展赋予园丁更多更新的内涵。教育改革呼唤创新型教育，创新型教育呼唤现代教师观。所以本 课也需要掌握教师的一些基本素质要求，加强师资队伍建设，重塑现代教师观已成为一个非常重要的 课题。并通过教具、课堂互动、FLASH 短片来引发大家兴趣；学生对师生关系的好与不好不太重视， 其实师生关系相当重要，在知识理论方面，讲述什么是师生关系，讲解的时候可能会导致学生失去对 此话题的兴趣。所以将通过 PPT 播放、对学生采访、教师提问等形式来表现；美术教师的培养和进修 提高，看这题目就知道这是一堂理论性很强的课，在讲授理论概念之中穿插一些事例，如：介绍近几 年感动中国的教师，介绍他们的感人事迹，这一点可以可以深深触动学生的心，让其在感动的同时知 道什么样的教师是好老师。又例如：在高等美术教育中课程设置的问题中，穿插我们学校美术教育课 程设置（学生自己身边的事例可以很好的吸引学生的心），在整章知识结束后归纳总结本章重点。这 堂课的最大的亮点是在最后，自己在课前认真准备的一部自编自导自演教育性质的短片，很诙谐幽默 有不缺乏教育意义。（短片的大体意义是：一大学毕业的美术师范生，刚开始上课遇到一些课堂纪律 问题是处理的很冲动，几年后经过不断学习和提高，成为一名理智型和研究性的老师。） 教 学 重 点 了解老师在教学中扮演的哪些角色，发挥着哪些重要的作用；美术教师的素质要求；了解师生关系的 类型及重要性；如何构建良好的师生关系；当今世界对教师的要求 ；我国教师培养中存在的问题 美术教师进修的意义；美术教师进修的方法 2 教 学 难 点 让他们走出仅仅作为老师的束缚。闻道有先后，术业有专攻。要让学生打破弟子不必不如师，师不必 贤子弟子的思维。使其明白老师的职责在与引导学生，而不是灌输学生自己的想法思维。让他们理解 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存的道理。 激发学生终生学习；如何发挥教师在教学中的创 造能力，发挥自己的能动性，使美术课有新意，有灵魂；理解师生关系有五个类型、如何构建良好的 师生关系，不只是要靠老师一方，也需要学生的配合；当今世界对教师的要求和我国教师培养中存在 的问题 达 标 程 序 课前提问引入课题解析圣人话语提出忠告总结；基本知识分析互 动短片总结； 看一些漫画图片，让同学们猜一下图中的师生关系是哪一种类型 分析案例，让学生更加深刻明白哪一种师生关系是较好的 提出小问题，让学生思考，并讲述提这问题的目的 讲述如何才能构建良好的师生关系的建议；1 对课本知识的理解和记忆，关键是在今后的工作 中运用。 2 对课外知识的了解和运用。 教 具 准 备 PPT 课件、视频；剪纸、娃娃、 FLASH 学 具 准 备 美术教学论、笔记本 其 他 （需要进一步说明的事项）作为老师还要了解学生的心理特点。 教学过程（引导同学们关注本章内容和主要概念的教学活动；对内容和主要概念的研讨和学习（课本之外的知识）；引发思维 的提问；注明时间分配）： 课前提问及采访（4 分钟） 问题一：作为学生你们，你们觉得美术教育中的老师应该是怎么样的？ 问题二：陶行知说过这样一句：千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。作为未来教师的你们，你们应该 如何教，如何学？ 引入并分析古人案例（4 分钟） 师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫 庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 孔子曰：三人行，则必有我师 。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如 是而已。 孔子早在 2000 多年前提出了为师的新标准：”闻道有先后，术业有专攻“。这是一种更卓越的见解。这句话 还包含有“不耻相师 “，即“相互为师“的观念，提倡向更多的人学习，向学有专长的人学习，向比自己有长处的 人(包括自己的学生在内)学习。含有“能者为师“和“ 教学相长 “的意思，比学记所提出的“教学相长“ 又进一步： 一方面肯定了教师的主导作用；另一方面又明确地提出了“ 弟子不必不如师，师不必贤子弟子“ 的新思想。 引入课题（10 分钟） 美术教育中教师的角色 1.人类文化的传递者 3 2.人格的塑造者 教师的认知优势，技能优势，年龄优势，社会地位等因素，教师的世界观，价值观，理想，兴趣，他的认 知风格，思维方式等，乃至教师的风度，语言，手势，习惯等都是一种人格力量，会使学生产生模仿教师的倾 向和产生潜移默化的的影响。 补充：1 身体力行，成为学生德育工作的表率。 德高为师，身正为范 2 对学生多表扬，“巧批评”。 对学生的批评要讲究一定的方式和艺术 3 争 取家长的支持配合学校的德育工作 家长是孩子的第一任老师 3.教学活动的组织者 1） 教师是教学活动的设计者 2）教师是教学活动效果的评价者 3）为了实现教学目标，教师还必须善于管理学习集体。 教学过程课前准备:PPT 1. 课程安排: (1) PPT 上课 转变教育思想 教学是“教” 与“ 学”两方面的有机结合,而关键是教师,教师必须转变教育思想,更新教育观念,不断了 解、补充新知识。在教学过程中教师应着重注意下列的特点: 1.美术是无声的艺术,教学中要允许学生有自己的看 法和爱好,不论是对作品的欣赏,还是对美术语言的掌握,都得通过学生自己独立思考和领悟,去体会作品的含义或 某种技能的要领。 现代美术课程新增了设计和工艺两部分,美术教师动手能力也要提高,要学习各种有趣的制作工艺. 展示剪纸和娃娃。 美术教师的素质要求：高尚的师德、艺德（正确的思想观念、献身教育的敬业精神、积极的人生态度、热爱学 生、诲人不倦、健康的艺德。 坚实的美术知识、技能（随着美术教育观念的转变，为了更好的提高学生美术修养，美术教学中对美术史、美 术欣赏、美术理论基本知识的要求比以往有所提高，上好这类课必须拥有大量的哲学、历史、地理、宗教、社 会学、民族学、文学等。一个好的艺术指导者不仅要教会孩子画画，还要培养他们对于生活艺术具有审美能力， 并能随时随地提高孩子审美品位） 卓越的教育教学能力（许多人认为只要会画画就能上好美术课，这种认识是非常浅薄的） 研究创造精神 健康的心理素质 文明风度仪表 提问:你们觉得有个性的老师好吗 ? 回答:好。（从某种角度来说，有棱角的教师才更有探索欲望而一个具有教育灵性和独特性的教师才会带出一群 鲜活的具有创作个性的学生，有创造性的教师常有突如其来的灵感，做一件简便有效的教具，突然产生一个有 趣的问题等。） 社会的发展学生的成长需要富有创造力的教师。 最后欣赏 FLASH 动画，野蛮老师 课前准备 准备 PPT 课件、视频 课程安排 4 （1）讲叙师生关系的含义。 （2）问一下同学碰到过哪些类型的老师 （3）结合 5 幅漫画让学生猜一个小问题 ：每幅漫画对应的师生关系是哪个？ （4）介绍师生关系的主要特点 （5）问学生碰到老师会打招呼吗？从这小问题中引出如何构建良好的师生关系这一重点内容 （6）介绍良好师生关系的建立与途径 （7）临听学生的心声，听听她们心目中爱慕的老师是怎样的，播放采访小学生的视频 （8）补充构建良好师生关系的其他方法 宣布结束，下一个同学继续讲述其他部分 组织教学： 按常规进行 前提测评 /导入新课： 师：给这么多未来的美术教师上课可能这辈子只有这一次了，我一定会努力给大家送上精彩的一颗的。 师：前面三位同学已经给大家讲了美术教学中教师的角色、美术教师的素质要求和美术教学中的师生关系。 我给大家讲的是：美术教师的培养和进修提高。（放 PPT）看似理论很强，我相信听完以后大家就不会有这种 感觉了。 教学活动： 1. 课题总括。 师：教师的素质是随时代的发展而不断提高的，然而，目前我国美术教师的学历达标率与岗位合格率与其 他学科相比都是最低的。普遍需要进修和提高。由此可见，对于美术教师的培养和提高任务是相当艰巨和紧迫 的！我这一节共分 4 个小节：1 当今世界对教师的要求 2 我国教师培养中存在的问题 3 美术教师进修的意义 4 美术教师进修的方法 2. 分开讲述 师：先看第一小节：当今世界对教师的要求。农业时代的教师是以掌握前人的知识经验或个人所具备的技 能性经验作为重要素质，它不具备教育学、心理学的知识。工业时代，优秀教师是“技术熟练者”，：教育实践 “被称为科学内容的知识与教学论、心理学原理及技术的合理利用。而在信息时代个性化、创造性教学活动中， 教师需要成为” 反思性实践者”，认为“ 教育实践”是一种涵括了政治的，经济的，伦理文化的，社会的实践活动。 内容外扩： 师：讲完这一点以后，我跟大家简单介绍几个大家可能听说的人物，他们是我们学习的榜样，他们身上更 有一种时代的教师精神。好，大家看 PPT！第一位。请问一下台下的各位有谁知道这位教师的事迹？ （台下一片讨论声） 师：我想大家都喜欢上网，2006 年网上这事炒得很热，是因为著名相声表演艺术家侯耀华先生在给台上这 位获奖者颁奖时的一跪引起网民的轰动。这事很了解，但是这位获奖者大家也许真的不够了解。现在不了解不 要紧，我希望以后大家能关注这些感动中国的人物！我来给大家介绍一下。著名相声表演艺术家侯耀华“咚”的 一声，给获奖者贵州乡村教师陆永康跪了下来。这个被现 场观众称为“史上最感人的颁奖动作”，出现在 1 月 21 日由 CCTV-7 农业节目主办的 2006 年度三农人物颁奖典礼上。陆永康出生 9 个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝 盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20 岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。 师：第二位第三位大家也许更不会知道了。我也不为难大家了，我来给大家一一介绍吧。第二位是 CCTV 感动中国 2005 年度人物候选人挖煤助学教师刘念友。最近三年，每逢假期，开县郭家镇北斗村小老师刘念 友都会到镇上煤矿下井挖煤。直到今年 7 月，北斗村中心校校长在一次偶然的情况下才知道，他挖煤挣的钱除 了供儿女上大学外，就给自己班上的贫困生交学费、买学习用品、买新衣服，但他自己却天天吃白开水泡饭和 咸菜。而在这之前，从 1977 年开始，刘念友从教 28 年，每年都在资助自己班上的贫困学生，班上从来都没有 5 因为钱而辍学的学生。第三位是感动中国的教师豆洪波，他 6 年来默默无闻地扎根偏远山区小学，直至身患绝 症倒在教学岗位上，用年仅 25 岁的生命演绎着一个乡村教师对贫困地区教育事业的无私奉献之情。身患重症， 两次血洒讲台，70 名学生台下哭成一团，重庆彭水县桑柘镇鹿箐完全小学豆洪波老师的动人事迹让人垂泪。 回到课本 师：了解完 3 位感动中国的教师以后，我们继续课本的知识。第二小节我国教师培养中存在的问题。反省 我国高校现状，我们课程体系特别注重美术专业知识和技能的学习，约占 2/3 的仍以各种传统写实性绘画为主， 忽视雕塑、版画、工艺制作、现代设计、电脑美术等内容的学习，尚未形成“大美术”的观念，也严重脱离基础 教育的发展需求，沿袭了美术学院的模式而脱离了高校教育的宗旨。而在发达国家的课程结构中则有更多教育 理论课程和科学教学法课程，而对于我国高师最看重的美术知识和技能方向的课程仅占 1/3 甚至更少，这是因 为高师培养目标并不是“画家”，而是“ 大学阶段的教育，不是作为一名教师的完成教育，而是旨在为日后的在职 进修提供的基础教育”。无论是理论教育还是美术知识和技术的教育，关键是它应当有能力按教学发展的需求去 不断的深造、发展和创作，这才是 21 世纪需求的“可持续发展”的教师。因此在信息时代的到来，科技的不断发 展，我国的高等师范教育必定面临一场改革，是我们培养出来的教师能跟上时代的步伐。 内容扩展： 师：大家看到这里肯定想知道我们学院的课程设置的状况是怎样的。我这里也搜集了关于我们学院课程设 置的一些情况，给大家看一下。油画、素描、速写、国画、设计、版画、雕塑、蜡染、漆画、外出写生、摄影、 艺术实践、艺术考察、教育原理、应用心理学、教学导论、心理学与教育、德育与班主任、美术教学论、教育 见习、教育实习、毕业论文、毕业创作由此可见我们学院的专业设置还算是走在中国美术教育的前沿的。 师：我们继续课程的第三第四部分，由于时间原因这两部分作为了解吧部分，大家看一下我就不细讲了。 本章知识总结概述： 师：我来简单概述一下本章我们小组上课的知识点和重点。本章识记的概念有： 1.教师的职业道德：当前社会对教师这个行业的特殊道德和行为要求。 2.教师职业道德的作用：其作用是调整教师之间、师生之间、教师和学校领导之间、教师和学生家长之间、教 师和社会各方面关系的行为准则。 3.心理调节：是用心理技巧改变个体的心理状态，一是改变心理强度，减低或提高心理力量，二是改变心理状 态的性质，由消极状态变为积极状态。 4.教态：是指教师在教室教学中的仪表风度、形象姿态。 师：本章理解的部分有： 1.能简要的陈述现代教师所扮演的角色及其含义。 2.能表述现代美术教师应具备的素质。 3.能较具体的陈述教师教育、教学能力所包含的内容。 4.能说出教师的研究和创造精神所包含的内容。 5.能说出教师健康的心理素质所包含的内容。 6.能阐明美术教师进修的意义和进修的方法。 师：本章运用的部分有： 1.能认识并做到教师职业道德所包含的内容。 2.能