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文档简介
俩篇个关于四年级古诗复习评课稿 这是一节很成功的语文复习课,曹老师准备的很充分, 首先让学生回归书本,看书本都学习了什么课文,从而引 出本单元的主题“秋天” ,包括三篇课文:秋天到了 、 风姑娘送信 、 石榴娃娃笑了 。本节课运用提问题的方 式,帮助学生梳理本单元的知识点很好,让学生在整体上 把握本单元的内容。 曹老师能够创设问题的情境贯穿于整堂复习课中,练 习题和复习的知识点能够对应起来,使学生能够进行及时 的复习和练习,提高学生的学习兴趣。本节课有成功之处, 亦有需要改进的地方。 本节课的成功之处:1、我认为本节课教学环节设计还 是比较合理的,针对低年级孩子的特点,本节课主要采用 了闯关的形式,通过闯关看到秋天的景色,比较好的调动 了学生参与复习的热情;在课中又安排了归类识字,从笔 顺、笔画、形近字、等方便进行识字的复习,而且在课前 还让孩子回家进行识字的梳理,这样一方面可以使学生得 到放松,一方面也可扩大学生的词汇量。 2比较充分的发挥了学生的自主性,给同学提提醒, 哪些字容易错,这既是孩子自己复习的过程,也是生生间 互相指正的过程,学生的积极性比较高。 3.课文复习的时候,在屏幕上出示本篇课文的内容, 并将背诵 的篇目以填空的形式进行背诵,而且将这三篇课文的 内容以不同的形式进行背诵复习,有连线、有填空等题型, 并且将进行一些句式的仿写,一会儿?一会儿?,学生说 的很好教师给予及时的奖励,激发学生思考的兴趣。 4 在四关闯过之后,出示四副秋天的画面,而且每个画 面代表语文七色光里面的四个成语,引出的很巧妙,将秋 天的美景展现给大家,让我们眼前一亮,很值得学习。 本节课的不足之处在于:部分时间安排不合理,例如 笔顺那一部分可以少用些时间,练习要进行整体的反馈。 如果后面出示四副图的时候可以闯过一关出示一幅图作为 奖励,复习一个成语,四关过后将四幅图联系到一起进行 再次熟读和背诵对应的四个成语。总体而言,这是一节很 成功的复习课,让学生在快乐中学习,激发学生的学习兴 趣,值得学习。 背诵古诗一直是我部语文教学的一个传统项目,也是 我部语文教学的一个亮点。林敏老师向我们展示的漫游 诗林将孩子们带入了浩瀚、有趣的诗词海洋。陶醉于中 国古诗歌的神韵之中。课堂上学生们诵诗、对诗、唱诗、 画诗、演诗,真可谓生动活泼、动静相宜。孩子们那摇头 晃脑,神气活现的神态,充分展示了我们中华 5000 年的诗 词瑰宝,这种吟诵,既是对语言文字的积淀,又是学生思 想的启蒙、人格的熏陶。 作为一节中国传统文化课,它又 体现了以下几个“多”: 一、 所展示的古诗多。 这节课的教学目的是引导孩子们通过各种形式的古诗 诵读复习学过的古诗,领略古诗词的神奇魅力。林老师带 领孩子们诵古诗,佳言妙语对对碰。各个环节都紧紧围绕 学习古诗、展示古诗来进行。整堂课,孩子们始终快乐着、 兴奋着、学习着。 二、 所展示的形式多。 孩子们在课堂上所表现出来的对古诗浓厚的兴趣得益 于老师精巧的设计。林老师在展示古诗时,充分调动孩子 的各种感官。有小组看图赛背古诗,有对佳言妙语,有和 着音乐的旋律吟唱古诗,有根据诗意画出古诗,还有小组 合作表演古诗。 三、 课堂的作用多。 课堂上,孩子们不仅复习了所背的古诗,在对音乐、
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