“认星争优,做美德少年“活动方案

“认星争优，做美德少年”实施方案 一、指导思想 为深入贯彻落实广州市番禺区“认星争优，做美德少年”的活动通知，引导学生爱班、爱校、 爱国，激励学生自觉养成文明、守纪、乐学、 锻炼的良好习惯，逐步形成崇尚科学、 乐于奉献、 尊重他人、严于律己的良好品 质。本着 “坚持以人为本，面向全体学生，注重因材施教，培养个 性特长”的教学思想和 “道德决定命运，品格影响人生，习惯来自养成，细节决定创新” 的德育思 想，开展校园星级学生评选 活动。 二、目的意义 开展这项活动，是为了更多的发现学生的闪光点，激励学生乐于向善、向美的 进取心，引 导学生树立自信、勇于自改，进而学会自尊、自 爱、自律、自强，激发学生潜能，为终身发展奠 定做人处事的基础。也使学生 们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生” 真正起到榜样的示 范作用。 三、星级名称： 学习进步星 文明礼仪星 爱护公物星 卫生环保星 安全守纪星 身心健康星 个性 特长星 诚实守信星 勤俭节约星 管理服务星 四、评选标准 （一）勤奋学习星 1、上课认真听讲，积极发言，能按 时独立完成各科作 业，具有良好学习习惯，善于自主学 习。不迟 到、不早退、不 旷课。 2、学业成绩逐步提高，期末技能考核和考 试成绩较以前有明显提升，得到科任教 师的认可。 3、积极参加兴趣学习活动，注重 课外阅读、写作、演讲等，有成果展示。 （二）文明礼仪星 1、着装得体，整洁，符合中学生身份；不留奇特发型，不烫、染发，在校园内不配戴金银珠 宝首饰，不穿高跟鞋，不配戴太阳镜、太阳帽等。男生不留长发，不留光头，女生提倡运动员发 型。 2、语言文明，不骂人，不 说脏话。不 给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让他人难堪的话。 不在楼道、教室、公共场所大声喧哗喊叫。 3、尊老爱幼，尊敬师长，尊重他人，注意个人形象，谦恭礼让。 4、男女同学正常交往，有绅士风度，接人待物常用“请”、 “谢谢”、 “对不起”、 “没关系”、 “再见”等 礼貌用语。 （三）个性发展星 1、专业技能考核达到优秀等次。 2、热爱科学，能积极参加学校组织的科技小组活动并取得较好成绩。 3、爱好艺术，在文艺、美 术、 书法等方面有特长，有成果。 4、参加市、县级或校级各项竞赛并取得较好成绩。 （四）管理服务星 1、认真履行干部职责，热心为学校班级同学服务。在组织劳动、大扫除时表现积极，不怕 累、不怕脏。 2、积极参加各种公益活动， 负责的工作得到了学校领导、 值周教师、指导教师、班主任、门 卫等相关人员的好评。 3、管理能力、服务水平得到同学、老 师、家 长的公认。 （五）诚实守信星 1、言而有信，答应别人的事一定要做到；万一不能做到， 应及时说明并真诚致歉。 2、拾金不昧，敢于揭露学生中出现的违纪行为，制止不良行为的发生，主动地为集体或他 人做好事，尊重和维护他人的利益，学会助人为乐等。 3、向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，按 时归还。 （六）卫生环保星 1、有良好的个人卫生习惯。勤洗衣、被、鞋等。 2、注意饮食卫生。不到校外购买、食用无 卫生防疫 证的商贩、店家的食品。 3、讲究公共卫生。不随地吐痰，不乱 丢杂物，不乱涂画墙壁。 4、自觉做对环保、卫生有益的事。 见到垃圾主动清理，并主动监督同学的不良卫生习惯。 爱护花、草、树 木。 5、自觉保护卫生、绿化等设施。 （七）身心健康星 1、在学校各项体育测验达标。 2、体育课、早操、眼保健操表 现好， 积极参加体育活动小组。有良好的体育技能。 3、参加校内外体育比赛并取得较好成绩。 4、同学间团结友爱，互相帮助，对同学的过失或冒犯 宽宏大量，能化解他人与自己的矛盾 与纠纷。 5、能主动与老师、家长进行心理沟通，做阳光青年。 （八）安全守纪星 1、有较强的交通安全意识，自 觉遵守交通规则。 2、具有校园安全意识，牢记“安全十不准” 。上下楼梯不拥挤，不在校园内、教室、寝室及楼 梯上追逐、打闹，不在学生寝室食用酒精炉；不做危险游戏。 3、有较强的食品安全意识。会 识别食品，知道 紧急 电话，不在无证摊点买东西。 4、遵守中学生日常行为规范、 中学生守则以及校 规、校纪，班级的管理公约。不抽烟、 不酗酒、不进网吧、不沉溺手机游戏。 5、带头遵守国家的法律法规，做遵 纪守法的好学生，不与社会混混交往，不搞小帮派，小 团伙。有 问题、有困难主动找老师帮助。 (九)、勤俭节约星 1、生活节俭，合理消费，不互相攀比，不吃零食，不乱花钱，不办生日宴，不配 带手机。 2、会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。 3、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照 顾他人。 4、注意节约。在教室、寝室、公厕等场所，注意节约水电。 （十）、爱护公物星 1、主动爱护维修本班、学校的财物和设施，不随便刻划、涂抹和损坏。 2、保护水、 电设施，不随意 动用实验实训设备。 五：实施办法： 1、各班成立以班主任（科任教师）为组长的评选委员会。 2、每周班会先由学生自评，然后由学生小 组互评，在自评、互评的基础上初步评选出符合 条件（一星或多星）的人选（在评比表上画勾），师生认可率达 60%以上，班主任、任课教师在此 基础上确认评选的学生是否符合条件。 3、每项为一星，每个学生可考虑评选多颗星。例如：xx 同学本月评为学习勤奋学习星、爱 护公物星请在对应的表格中打勾。每周班内评选无名额限制，学期末满十颗星的学生才有资格 上报学校评选。 4、各班将评选表张贴在教室醒目处。 让每位学生随时掌握自己在校行为及表现情况。 5、学期末，对学生个人获“星” 情况进行汇总，以周评为依据， 90%以上周次评定为“ x 星”， 可申报学校授星。每学期学校 组织评选（主要查看评选表是否符合