《中国法制史》的第一次作业讲评(网上下载)(蒋祎老师)

中国法制史的第一次作业讲评 文章来源：开放教育学院 发布时间：2004-11-8 讲评人：蒋 祎老师 2004-11-5 晚 18：0821：15 蒋 祎：准备提问吧! 031020178：老师：我想请问， “分析奴隶制时期立法指导思想的发展演变” 如何来阐述！ 蒋 祎：奴隶制时期的立法指导思想是随着经济的发展而逐渐发展变化的， 具体来说，包括以下几个阶段： 1、夏商：神权思想，体现在：“威侮五行，怠弃三正”等 2、 西周：明德慎罚 3、 春秋：百家争鸣.。法律思想的发展了，也使法制制度随之变化，比如 各国均颁布了成文法，法律中融合了各家思想。 总之，法律指导思想的变化决定了法律制度的变化，同时也促进法律的进 步。 胡晓：刑名从商怎么解释啊？ 蒋祎：“刑名从商”并不是一种制度或行为，而是指荀子在荀子正名 中对西周刑名的概括和总结，意思是说西周沿用商代的五刑制度，这说明商的 刑事立法以其完备著称于世。 庞红梅：请问老师,如何论述“中国封建法律对贵族特权的规定“?请问老师, 如何论述“中国封建法律对贵族特权的规定“? 蒋 祎：中国封建法律维护贵族特权的制度主要表现在唐律中，具体包括以 下几个制度： （一）八仪制度 起源于奴隶社会的“刑不上大夫“的法律原则，及至秦汉时期又有所发展， 至曹魏始上升为法律制度。八议主要对象主要为以下八种人：一曰议亲、二曰 议故，三曰议贤、四曰议能、五曰议功、六曰议贵、七曰议勤、八曰议宾。以 上八种人犯死罪，一般官司不得裁决，皆得将所犯之罪行及应议之理由奏明皇 帝，再交由公卿们从轻议处，免死刑。 2 （二）请：后太子妃大功以上亲，应议者期亲以上亲及孙，以及官爵五品 以上官吏犯死者，上请皇帝裁决，流罪以下减一等。 （三）减：七品以上官及应请者的祖父母、父母、兄弟、姊妹、妻、子、 孙犯流以下，可以减一等。死罪则不能减免。 （四）赎：凡属应议、请、减者和九品以上官及七品以上之官的祖父母、 父母、妻、子、孙犯流罪以下可以用金钱赎罪，而事实上死罪也可以收赎。 （五）官当：凡是议、请、减以下人犯罪，身有官品者，可以用官品来顶 罪。 由此可见，封建时代的贵州官僚凌驾于法律之上，法律的锋芒只是针对广 大人民群众，这种法律上的赤裸裸的不平等，表明封建法律是维护地主阶级利 益的特权法。 庞红梅：请问老师,怎样回答“中国封建司法机关的发展演变”才算完整 蒋 祎：司法审判机关中国古代司法、行政往往不分，行政机关兼行审判权， 审判权受皇权左右，成为中国封建司法制度的一个基本特点。 先秦以前没有专设司法机关，只是设官理刑。夏有大理，商周有司寇。因 古代兵刑不分，往往军事长官又是司法长官。战国时期，各诸侯国先后设置掌 握狱讼的最高法官，秦称“廷尉”,齐称“大理”,楚称“廷理” 。 秦统一的秦王朝建立后， “廷尉”列为九卿之一，作为中央司法机关的长官， 负责审理皇帝交办的案件和地方移送的疑难案件。秦地方无专门的司法机关， 郡守、县令兼行审判权，可自行处理一般案件。 汉代中央仍以廷尉（又称大理）为最高司法长官，地方司法机关与秦基本 相同。汉在司法制度方面也有一些变化，尚书台设立后，其中的三公曹（西汉 时） 、二千石曹（东汉时） ，亦掌有一定的司法权，分割了廷尉的一部分职权。 三国两晋南北朝这一时期的司法制度基本沿袭汉制，又有所发展。中央司 法机关一般仍称廷尉。北齐沿称大理寺，机构日趋扩大。这一时期的地方司法 机构仍与行政机构合而为一，司法权由郡太守、州刺史和县令等各级行政长官 掌握。 隋唐以大理寺主管审理、判决朝廷百官犯罪与京师徒刑以上案件及地方移 送的死刑疑案。刑部为中央司法行政机关，主管司法行政，负责审核大理寺及 3 州县审判案件。御史台为中央最高监察机关，负责监督大理寺和刑部的司法活 动,亦参与某些案件的审判。唐朝时,每遇重大案件，皇帝通常命令大理寺卿同 刑部尚书、御史中丞共同审理，称作“三司推事” 。隋唐时期的地方的司法仍由 行政机关兼理。 宋代司法机关不断扩大，职权分散。于中央司法机关大理寺和刑部之外， 皇帝在宫中增设审刑院，掌审议大理寺上报的案件。宋神宗时，取消审刑院， 其职权划归刑部。地方司法仍由州(与州同级的有府、军、监)和县两级行政机 关兼理。 元代统一全国后，于中央设刑部、御史台，并将大理寺改为大宗正府。泰 定帝时，将审判权分别归刑部和地方政府。蒙古人犯罪，只由宗正府审理。元 代州县兼掌司法，路则在总管府下设立推官，专理刑狱。 明清两代封建专制主义中央集权日益强化，司法权更趋集中、完善。于中 央设都察院、刑部、大理寺，合称“三法司” ，分典刑狱。都察院掌纠察，刑部 主审讯，大理寺主掌复核，成为专司驳议的慎刑机关。对重大案件实行“三司 会审”,清称“九卿会审”,标志着皇帝对司法权的严格控制。明代的锦衣卫和 东、西厂，亦握有广泛的司法权。清代专门设立了承审满人诉讼的司法机构， 并将司法管辖深入到少数民族地区，中央理藩院专设理刑司，负责对少数民族 案件的审判。 以上就是我国司法机关的发展演变.内容非常庞杂,大家可以选择其中主要 的内容作答,但必须突出每个朝代的特征。 毛林：老师九刑的名词解释在哪里找哟！ 蒋 祎：对“九刑”的理解在历史上有不同的观点,同学可以只选择其中一 种.这里提供两个答案供同学们参考:观点一：是指西周的成文刑书，共分为九 篇，传说是周公所作。 观点二：是指西周时期的九种刑罚制度，也就是说西周沿袭了商朝的五刑， 然后又相继增加了赎、鞭、扑、流等四种刑罚。 蒋 祎：六礼是指西周时婚姻缔结的六个程序“纳采、问名、纳吉、纳徵、 请期、亲迎” ， “六礼”对后世影响极大。 蒋 祎：法经是战国初期李悝制定的，李悝在总结春秋以来各诸侯国的 立法经验的基础上，著有法经六篇。 法经是我国封建社会最早的一部初 4 具体系的法典。共有盗、贼、囚、捕、杂、具六篇，第一至四篇为“正律” ，主 要是惩办盗贼；第五篇是惩办除盗贼以外的犯罪。第六篇是关于加刑和减刑的 规定。 法经在我国法制史上具有重要意义：首先， 法经初步确立了封建法 制的基本原则和体系，在当时对各国立法曾产生很大影响；其次， 法经对当 时封建经济的形成和巩固，起了一定的积极作用。 蒋 祎：这是一道分值二十的问答题，因此只答名称还不能符合要求，要对 每部分内容进行简要阐述。以下只是一个提纲，按此提纲稍加阐述。 （1） 唐律疏议：共十二篇，它们分别是 （2） 行政立法：大唐六典是唐代一部具有行政法典性质的官修政 书。 （3）刑事立法：定罪量刑的原则（八议、请、减、赎、 、官当、免官等） ； 刑名（五刑） 、罪名（十恶） ； （4）民事立法：行为能力、物权、债 除此之外， 唐律在婚姻、家庭、继承和经济立法方面都有较为完善的规 定。 赵泽龙：蒋老师：请问如何作好名词解释，应从那几方面作手！谢谢 蒋 祎：对于不同的名词解释有不同的解答方法。如果解释一个活动或行为， 应当包括时间、地点、人物、行为内容和历史意义；如果解释一部著作或一个 法典，要阐明创作的时间、人物、历史背景、主要内容和历史意义；如果是一 个物品，只需阐明它的含义就可以了。本门课程的名词解释多是文言文，所以 要求同学们在复习时要留意那些重要的文言词汇。 蒋 祎：期末考试有选择题和填空题。作业以论述题为主是帮助大家掌握课 本主要内容，而不是说与考试题型一致。 袁小莉：蒋老师，关于五刑，有几种不同的版本，我们在考试的时候应该 怎样回答呀？ 蒋 祎：以“五刑”作为名词解释的还比较少，如果出到，大家可以将不同 时代的五刑都罗列出来，事实上前后两次五刑的变化主要是废除了肉刑，所以 内容并不是很多。 蒋 祎：田里不鬻是指西周时土地所有权属于周王，周王有权把土地和奴隶 5 封赏给诸侯和臣属。而诸侯和臣属对土地只有占有、使用、收益权而无处分权。 蒋 祎：练习册上有一道题是“结合法治建设，谈谈如何理解春秋时期公布 成文法的历 相对而言，这道题难度最大，要求同学们联系实际。所以，我 在这里给同学们提出了几个思路供同学们参考，但是切记必须要联系实际，因 为只有这样才使我们达到了“回顾历史、展望未来”的学习目的。 （1）对传统法律观念与法律制度的否定； （2）为封建制度的发展提供了条件； （3）标志着法律观念与法律技术的进步； （4）为封建法制建设积累了经验。 对我国法治建设的启示是：（1）必须完善法律体系；（2）法无明文规定 不为罪 唐敏 02：请问刑名从商在书上第几页 毛林：老师九刑的名词解释在哪里找哟！ 胡晓：老师：哪几个是贯穿全书的问题呀 蒋 祎：贯穿全书的问题包括以下几个: 1、各个朝代（或时代）的立法思想； 2、各个朝代的司法机关； 3、各个朝代的法典体例； 4、各个朝代的刑名和罪名； 5、贵族特权制度的发展演变。 还有其它一些更细微的线索，同学们可以自己总结归纳。以上内容既是学 习重点，也是考点。 袁小莉：蒋老师，唐律的主要内容是不是就答每一篇目的名称就行了？谢 谢！ 赵泽龙：蒋老师：请问如何作好名词解释，应从那几方面作手！谢谢 刘静：请问蒋老师：官当的名词解释在教材好多页？ 031020162：请问中国封建法律对贵族特权的规定 余松：请问老师,如何论述唐朝的司法制度,怎样抓住重点? 蒋 祎：唐朝的司法制度这样阐述： 6 隋唐以大理寺主管审理、判决朝廷百官犯罪与京师徒刑以上案件及地方移 送的死刑疑案。刑部为中央司法行政机关，主管司法行政，负责审核大理寺及 州县审判案件。御史台为中央最高监察机关，负责监督大理寺和刑部的司法活 动,亦参与某些案件的审判。唐朝时,每遇重大案件，皇帝通常命令大理寺卿同 刑部尚书、御史中丞共同审理，称作“三司推事” 。隋唐时期的地方的司法仍由 行政机关兼理。 袁小莉：蒋老师，宋刑统和编敕是不是答他们是如何制定的就行了？ 蒋 祎：大家注意，在回答中国法制史中的问题时，不仅要谈到内容，意义 更为重要，这一点不能忽略。对这个问题，大家可以这样阐述： （1） 宋刑统是中国历史上第一部刻板印刷的法典。宋太祖接受臣属建 议决定制定本朝刑统，命工部尚书窦仪主持其事，苏晓等人参与编订，次年告 成，由窦仪撰写宁建隆重译定刑统 ，史称宋刑统 ，由大理寺刻版印刷， 颁布行天下。 宁刑统考成绩在编纂体例上有所创新，即在律文后，新增了敕、 令、格、式、起请条等内容，开创了中国古代法律编纂的新体制。给其后的元、 明、清的立法以重大影响。 （2）宋代的“编敕”是编纂历年所颁布敕文的立法活动，由经所产生的敕 文集也称为编敕。编敕属于一般法，具有普遍适用的效力。广义上的编敕包括 各个部门法性质的敕文集，狭义的编敕特指刑文敕文集。宋代最早的一部编敕 由宋刑统立法班子兼作。 肖凌：蒋老师,请问怎样比较(钦定宪法大纲)和 9 十九信条) 何竟瑞：蒋老师！我想问你下法经在中国法制史上的主要意义是什么？ 蒋 祎：学习中国法制史最简便的方法就是整理主要线索（线索的具体内容 可以到本次论坛前页中去找） ，因为大题通常都是线索的整体或其中一部分，当 然这还是要以熟悉教材为前提。如果没太多时间看书，那么在理解时只浏览现 代文，记忆时再留意重点文言文的名词即可。面授课还有两次就结束串讲了， 在串讲结束后，我会用两次课时间专门带着大家整理线索，把一本厚书变成薄 薄的几页纸，这样复习起来就容易多了。有时间来上课吧。 何竟瑞：蒋老师！我想问你一下太平天国处决死刑的主要方法有哪些？ 刘静：蒋老师！请问中华苏维埃共和国宪法大纲的基本内容是什么？ 7 刘静：蒋老师请问质剂的名词解释在教材的多少页啊？ 蒋 祎：质剂是指西周时的买卖契约，将买卖的意思写在简札上，一分为二， 双方各执一份。质是针对买卖奴隶和马、牛等较大的标的所作的契约，而剂是 针对兵器、珍异之物等较小的标的所做的契约。 袁小莉：蒋老师，法经的内容应该怎么回答呢？ 蒋 祎：法经是战国初期李悝制定的，李悝在总结春秋以来各诸侯国的立 法经验的基础上，著有法经六篇。 法经是我国封建社会最早的一部初具 体系的法典。共有盗、贼、囚、捕、杂、具六篇，第一至四篇为“正律” ，主要 是惩办盗贼；第五篇是惩办除盗贼以外的犯罪。第六篇是关于加刑和减刑的规 定。 法经在我国法制史上具有重要意义：首先， 法经初步确立了封建法 制的基本原则和体系，在当时对各国立法曾产生很大影响；其次， 法经对当 时封建经济的形成和巩固，起了一定的积极作用。 肖凌：蒋老师,我国的封建司法机关是怎样发展演变的? 蒋 祎：战国时期，新兴的地主阶级已经掌握了政权，他们在立法过程中， 以代表本阶级利益的法家思想作为了立法的指导思想。 （1） “不别亲疏，不殊贵贱，一断于法” ，就是说不论是谁，只要违法犯罪， 都要按法律论罪处罚； （2） “法者，编著之图籍，设立于官府，而布之于百姓者也”就是说法要 要向百姓公布，使人人皆知法而又有法可依，从而否定了“刑不可知，则威不 可测” 。 （3）行刑， “重其轻者” ，是指在定罪量刑时，加重对轻罪的刑罚。因为加 重刑于轻罪，轻罪就不致产生，重罪也就无从出现。 袁小莉：蒋老师，今天是不是就讲到这了？ 蒋 祎：唐山，你的意思是说我们应该增加这门课的实践性，是吗？ 031020163：蒋老师，这门课太枯燥了，还