《好教育 好人生》书评

读好教育，好人生有感（1） 暑假，我读了肖川先生的好教育好人生一书，令我深有感触。 好教育好人生主要阐述了人生中能够受到良好的教育的重要性，以及 如何塑造一个美好人生。作者从教育的概念、教育与人生、教育的目标、教育 即解放、教育即服务、教育对人的成全、教育是一种文化行为和教育的意蕴等 角度进行了独到的分析。我经过认真的学习思考之后，深深感觉到教育事业需 要的是发扬奉献精神，要全心全意的为受教育者的全方位着想，用以改善自己 和家人的的生活环境的思想为学生服务，并为他们创造切合实践的受教育的机 会。肖川先生曾在企业工作好多年，企业文化和规章有很多是很苛刻的，要求 是很严格的。而我要做的就是把这些经历传达给同学们，在他们成长过程中加 一些催化剂，引导他们成为符合社会要求的合格就业青年。我们的教育教学计 划有很多，关键是我们的思想定位是什么，文章中我挑出了三句很有启迪的话。 第一句：一个不难确认的真理是：任何一个学习者，如果在学习过程中不 能获得成就感，或者怀疑所学知识的价值，就会很容易失去学习的兴趣以及主 动性。相反，好教育要着力培养学生对自己学业成败的责任感，学会放弃，能 够放眼未来，学会规划自己的人生。 第二句：好人生的境界：明确的目标追求、和谐的人际关系、丰富的内心 生活、宽广的活动舞台，构成了他们灿烂的人生。对于我们普通人，同样可以 拥有好人生：掌握好谋生的技能，衣食无忧地发展自己的兴趣和爱好，尊重并 善待我们身边的每一个人。好人生如香 第三句：教育就是服务：就是要使我们的教育在制度、目标、措施与方法 层面真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切” ，真正做到 “为了全体学生的全面发展” ，特别是能够公正地对待每一个人，向他们提供最 恰切的教育，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格和不同文化背景的学生 都能得到最充分的发展，以便他们在社会生活中能够找到他们应处的位置，最 充分地实现他们作为“大写的人”的价值。 教师，现在社会对于这个职业的评价是：职业要求最高，待遇最低。所以 一个字“累”是我们很多老师的体会，那么如何在当今这样一个压力大的社会 环境下寻找自己的职业幸福呢，不妨我们来看一看这样一下小故事： 从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛。比赛的终点是一个非常高的铁塔 的塔顶。一大群青蛙围着铁塔看比赛，围观者为他们加油。比赛开始了！老实 说：这群青蛙没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太 难了！它们肯定到达不了塔顶！” “它们绝不可能成功的，塔太高了！”听到这 些，一只接一只的青蛙开始泄气了，除了那几只情绪高涨的青蛙还在往上爬外。 群蛙继续高声喊叫：“没有谁能爬上塔顶的！”听到这些，越来越多的青蛙累 坏了，退出了比赛。最后，其它所有的青蛙都退出了比赛，只有一只，它费了 很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。很自然，其它所有的青蛙都 想知道它是怎么成功的。有一只青蛙跑上前去问那只胜利者：“你哪来那么大 的力气跑完全程？”结果它发现那只胜利者是个聋子。 这个故事的寓意是：永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人，因为他 们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！要牢牢记住你听到的充满信心的话语， 因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。 作为老师，我们不应该过多的去埋怨和指责，不妨试着用“享受”的心态 来看待我们的职业。其实幸福只是一种感觉，有人问：“你对于现在的生活感 到满足吗？”你的答案如果是肯定的，那么说明你很幸福。职业感觉也是如此， 如果你觉得对于现在的工作很满足，那么你的教师的幸福指数就比较高，反正 则相反。 作为教育工作者，在规划好神圣的职业之后，我们的职业道德鞭策我们要 有一颗真诚的爱心，因为我们是一个培养人的人。我们要为受教育者提供好的 教育，要引导受教育者规划美好的人生。我们在教育之路中会遇到很多挑战。 我们学生是农民工子女的较多，他们生活的环境，也使得他们自卑和不自信， 这种特殊性要求我们要用一颗真诚的爱心引导学生发现自我，发现自信，以乐 观向上的心态去面对，使自己得到信心。引导学生养成乐观向上的良好心态， 树立成功的心态。 我参加工作至今已经十七年了，在这期间我也觉得工作很辛苦、很累，时 不时的抱怨一下，但是随着年龄的增长，我慢慢地发觉教师的职业有着很多别 人没有的职业幸福，关键看你是怎么来感受。如果能以享受的态度从教，那么 你的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远，每天和朝 气蓬勃的孩子在一起，连我自己感觉也是年青的心态。而我在这样氛围中得到 自己的快乐！ 好教育好人生读后感(2) 有幸拜肖川先生的好教育好人生 ，我的心却不能随书页的合拢而平静， 我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，仿佛作者在平静的心湖上投入一块石头， 击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。作为教育工作者，我们是一个培养 人的人。我们要为受教育者提供好的教育，要引导受教育者规划美好的人生。 教师在从事教育教学应做到“六个学会” 。 1、学会等待，教师能够用发展的眼光看待学生，能够用从容的心态对待自 己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动、一次谈话，就能 收到立竿见影的效果。 2、学会分享，教师学会倾听，学会走进学生的内心世界，学会用学生的眼 光看待世界。高高在上的老师，又怎么会听到到学生的心声？自以为是的学生， 又如何听得进老师真心的话语？所以说重要的是以心换心，彼此倾听。 3、学会宽容。就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏，就是心智不那么 闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘。也许有时候学生 会误解你、不理解你，这个时候，千万不要灰心丧气，打起精神，用一颗宽容 的心去对待这一切。 4、学会合作，作为教师，需要很好的和校长合作，和同事合作，和学生合 作，和家长合作。合作需要有善于沟通的品质和能力，需要有设身处地为他人 着想的品质和推己及人的胸怀。特别是现在新课程改革的背景下，已经不是一 种单纯的“教师教、学生学”的传统模式，而是“自主学习，互动探究”的一 种新的教学模式。这里很重要的就是师生互动，也就是一个师生共同合作学习 的过程。这里，如果一味高高在上，如何与学生合作互动？ 5、学会选择。民主化、个性化的教育自然需要以教育的内容、教育的方式 的科学则性为条件。而教师不是一个被动的被选择的对象，而应该是一个引领 学生进行积极选择的向导。因此，教师本人必须学会选择，学会选择教育的内 容，选择教育的时机、教育的途径和方法。这就要求教师有非常丰富的积累， 高度的判断力和鉴赏力，如此才能有不俗的选择能力。 6、学会创新，意味着教师能够不断的探索以便改进自己的工作，不断尝试 新的教学方式和教学风格。别的老师总是会有很对经验和总结，有自己独特的 教学风格，但那都是最适合他们自己的，吸取百家之长是必须的，而有所创新， 形成自己的风格也是必须的。 在教育之路中会遇到很多挑战。我们学生的家庭不美满的较多，我们学生 在学习过程中被遗忘和冷落的经历较多，他们自卑和不自信较多，这种特殊性 要求我们要用一颗真诚的爱心引导学生发现自我，发现自信，以乐观向上的心 态去面对，使自己得到信心。用积极的方法引导学生养成乐观向上的良好心态， 树立成功的心态。有位名人曾说过：“什么是不容易？不容易是把每天应做的 事每天都坚持做。什么是不简单？不简单就是把每件事都做得最好。 ”是啊，如 果能按上面说的去做确实是十分难。做一件事、坚持一天很容易，坚持二天也 很容易，但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拨的毅力。 而要把每件事都做到最好，更是难上加难。因为这不仅要上述的两点，还要有 做事认真仔细的态度。如果我们能办到这两点，就能在平时的点点滴滴中得到 进步，得到提高。 教师在从事教育教学工作中应有好人生的境界：明确的目标追求、和谐的 人际关系、丰富的内心生活、宽广的活动舞台，构成了他们灿烂的人生。教师 在从事教育教学工作应有教育就是服务的意识：就是要使我们的教育在制度、 目标、措施与方法层面真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的 一切” ，真正做到“为了全体学生的全面