《对山歌》说课稿

对山歌说课稿 今天我说的课是对山歌第二课时，歌曲节选自刘三姐 插曲什么结籽高又高中的一小段，这是我园承接的课题“奥尔 夫音乐与我国民间音乐教育的融合”内容之一。接下来我就说一说 我的教学设计。 一、教学目标： 1、在熟悉歌曲的基础上尝试歌词的创编。 2、根据歌曲的需要尝试用乐器伴奏。 3、能在集体面前大胆 表演。 二、说教材 这首歌节选自刘三姐 ，是一首广西壮族民歌，并在民间流传 很广。歌曲采用领唱、合唱的形式，使渲染情绪的衬词“哎”带有 某种的“呼唤性” ，充满积极乐观的情绪，形成了歌曲纯朴诙谐的风 格。这首歌有浓郁的地方色彩，歌词口头化、生活化，犹如一首充 满生活情趣的即兴创作。 三、说教法 在教学中，我设计了“对唱” 、 “歌词创作”和“乐器伴奏”的 教学法，使孩子能保持较好的学习兴趣。 四、说学法 在本次活动中，孩子们采用多种不同的演唱方式来感受歌曲的 情绪及歌曲所带有的浓郁的地方色彩，用“二人对唱” 、 “多人对唱” 的方式表现歌曲，并加入简单的动作模仿剧中人物的表演，理解山 歌的地方性、时代性。 五、说教学过程 （一）导入： 问候游戏，既是练声又是一种游戏的方式来引起孩子学习的兴 趣。而复习演唱歌曲对山歌是帮助孩子再次熟悉歌词，为创编 做铺垫。 (二) 创编歌词 小朋友唱的对山歌真好听，对山歌的特点是什么？（一问一答， 两个人或者两个以上的人来对唱） 。对了，问的时候要说出这个物体 的特征，但是不能说出答案。如果我请你们来编一首新的对山歌， 应该怎么编？ （通过复习山歌的特点，来了解如何进行创编对山歌） 1、出示图片（松鼠、老鼠、小鸟、猴子） 我这里有一些小动物的图片，它们的尾巴有什么特征？ 松鼠尾巴：毛茸茸 老鼠尾巴：细又长 小鸟尾巴：像把扇 猴子尾巴：像条绳 创编：什么尾巴毛茸茸？嘿了了啰 什么尾巴细又长？嘿了了啰 什么尾巴像把扇？ 什么尾巴像条绳？ 松鼠尾巴毛茸茸，嘿了了啰 老鼠尾巴细又长，嘿了了啰 小鸟尾巴像把扇， 猴子尾巴像条绳。 （通过歌词的创编活动，使孩子能主动参与到活动中，感受创 编的乐趣） 2、小朋友把创编好的歌曲进行分组对唱。 3、请小朋友以动物的嘴巴来进行创编。 （小鸡、鸭子、河马、蜜蜂） （三） 、用乐器伴奏。 小朋友的歌唱得真好听，乐器宝宝也想来和小朋友一起表演。 我们应该让乐器宝宝在什么地方演奏呢？ 1、出示图谱，引导幼儿加入伴奏。 乐器宝宝是在唱歌的时候演奏还是在唱完后演奏呢？（在“嘿 了了啰”处伴奏） 。该用什么乐器伴奏才好听呢？（请幼儿逐一尝试， 觉得好听的再选定） 。 （通过孩子自己来感受，自己来决定乐器的伴奏处，不但加深 孩子对歌曲的印象，更进一步提高孩子的欣赏能力。 2、幼儿用乐器进行伴奏。 六、拓展 好听的山歌人们代代传唱，现在有的人在山歌里加入了现代的 元素，演绎了现代版的山歌，我们一起来听听看有什么样的感受。 (播放张杰演唱的山歌好比春江水 。 师小结：小朋友，山歌是我们民族文化的一种表现，它像一样 美好