丹阳市实验幼儿园三年发展规划

2010年 9月2013 年 8月 丹阳市实验幼儿园 三年发展规划 （送审稿） 二 0一 0年三月 2 目 录 第一部分 发展背景分析 （1） 一、 幼儿园概况 （1） 二、 发展优势 （1） 三、 困难与挑战 （2） 第二部分 办园思想办学理念 （2） 第三部分 幼儿园发展目标 （3） 一、 总体目标 （3） 二、 具体目标 （3） 第四部分 重点项目、工作措施以及成功标志 （4） 一、 完善制度，建构现代幼儿园管理体系 （4） 二、成就教师，打造名、特、优专业团队 （4） 三、加强教学管理，提高日常活动高效性 （6） 四、专注科研，彰显幼儿园特色魅力 （6） 五、家园共育，幼儿教育向 03岁辐射 （7） 六、拓展空间，后勤保障,促进幼儿园可持续发展 （8） 第五部分 保障机制 （9） 附：分年度实施计划表 （10-15） 3 丹阳市实验幼儿园三年发展规划 （2010 年 9月2013 年 8月） 第一部分 发展背景分析 一、幼儿园概况 实验幼儿园创建于 1912年，有 80年的办学历史。漫长的岁月，孕育了 她丰富的内涵，新时期教育改革的春风又为其注入了新的活力。现实验幼儿 园是“江苏省示范性实验幼儿园” 、 “全国德育科研先进学校” 、 “镇江市巾帼 文明岗”幼儿园有 70多名教职工，750 名幼儿， 17个班级以及 5个亲 子教学班。借助于课题研究，实验幼儿园已初步形成了多媒体信息技术运用 和语言教育相整合的教学特色。 二、发展优势 品牌学校优势：幼儿园有清晰的办园宗旨、办园理念，有明确的办园目 标、培养目标，近年来办园实绩显著，获得了良好的社会声誉，为幼儿园发 展奠定了坚实的基础，赢得了家长良好的口碑和信赖。这几年生源一直保持 直线上升态势，招生时门庭若市，许多非本施教区域的家长为了让幼儿享受 优质教育，克服路途遥远的困难把孩子送到我园。 和谐团队优势：经过长期的文化积淀，团结奋进、勇于创新、和谐阳光 已经成为我园良好的团队文化。目前，幼儿园拥有高级职称教师 3人，镇江 市骨干教师 5名，丹阳市骨干教师以上称号有 5 名，在编在岗教师 96%已经 获得专科文凭，84%已经获得本科文凭，这在全市遥居第一。多名教师在国 家级、省级赛课中获得一等奖。优秀的团队已成为学校发展的核心竞争力。 教育科研优势：我园坚持走科研兴园之路，以课题研究为载体，以科研 与教研、科研与培训、科研与师资队伍建设的有效对接为落点，建设了一支 研究性教师队伍，并形成了比较明显的现代信息技术运用和语言教育特色， 在镇江市范围内具有了一定的知名度。现我园已初步形成了一套“利用现代 传媒手段培养幼儿语言素养”的优秀教案论文集，构建了幼儿园信息技术运 用教学资源库，对提高幼儿兴趣，提升日常教学质量起到了很好的促进作用。 地理位置优势：幼儿园坐落在丹阳最繁华地带，四周新建小区的林立和 城市公交的便利，使越来越多的家长争相涌入我园。华地百货、市民广场、 青少年活动中心、实验小学等丰富的周边教育资源为幼儿园提供了良好的育 4 人环境。 三、困难和挑战 科学管理问题：幼儿园于 2008年 8月独立建制，在此之前，一直归属 于小学领导，为此，幼儿园的管理机制尚处于建立之中，幼儿园的干部队伍 尚处于培养之中，幼儿园的各项制度尚处于调整完善之中，幼儿园的园本文 化尚处于形成提升之中，如何从常规管理走向规范、精细并能运用现代管理 理论创新管理过程，使我们必须直面的课题。 队伍配备问题：近 3年来，我园无考编新教师补充入园，而且，今后几 年也将没有。教师队伍年龄结构比例严重失调，中年教师偏多、青年教师不 足，后备力量缺乏。这在一定程度上成为制约我园教育质量后期力量不足的 瓶颈。 我园保育员是社会上招聘的，来自于社会其它行业，虽然工作比较勤奋， 素质在不断提高，但是缺乏一定的专业知识和能力，和现代保育员的要求差 距较大，提高保育员的素质成为摆在我们面前迫切需要改善的工作。 园舍局限问题：我园处于市中心，占地面积较小，现幼儿人均用地面 积 5.46平方米，人均建筑面积 6.07平方米，人均绿化面积 2.28平方米， 户外幼儿活动场地生均 3.31平方米，活动面积严重缺乏。校舍布局和功能 分布不尽合理，各种必需的活动室，如多功能室、游戏室、科学发现室均没 有。幼儿园多年来一直没有得到较大的投入，园舍陈旧、幼儿园内部的环境 落后，内部设施急需改进。 课程开发问题：课程是面向全体幼儿，促进幼儿全面发展的有效载体。 目前我们对园本课程理论的学习还不够，理解比较片面，部分教师在课程的 建设上思维定势、惯于照搬，疏于研究，并存在着一些“误区”，为此如何 让省编教材与我园的园情、本班的班情、幼儿园的课题研究和特色推进相结 合，需进一步探索和研究。 第二部分 办园思想办学理念 以学习实践科学发展观、深入实施素质教育作为学校各项工作的指导思 想，以质量立园、师资强园、特色兴园作为学校的发展方向，全面推进新课 程改革，显著提升办学层次，努力办成文化高品位、教师高素质、教育高质 量、幼儿全面发展的优质幼儿园。 我们的办园宗旨是“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的未来” ，我们 5 的教育理念是“用真爱守护金色童年，用智慧启迪幼小心灵” ，我们的办园 目标是“幼儿健康成长的摇篮 教师成就人生的舞台 家长收获希望的田野” 。 坚持以人为本、尊重个性、关注幸福，使师幼的潜能得到科学的开发。 坚持面向全体幼儿，研究幼儿需求的多样性和发展的可能性，使每一位幼儿 都学会学习、学会做事、学会做人、学会创造。同时，尽力为教师的事业发 展架设平台，让他们的长处得以发挥，做到人尽其职、人尽其才、人尽其能。 通过营造平等、和谐、团结、进取的人文环境，促使教学相长，让幼儿园真 正成为师幼和谐发展、共同成功的地方。 第三部分 发展目标 一、总体目标 通过三年的努力，把幼儿园办成一所:环境精致蕴教育、设施达标融童 趣、管理规范显和谐、内涵丰富亮特色的镇江市品牌名园。 二、具体目标 1.学校管理:管理者树立“教育即服务”的观念，确立以人为本的价值 取向，形成以人为本的管理体系。强调团队合力，实行民主管理；重视自我 发展，实行自我管理；注重过程调控，实行动态管理。成立党支部、健全团 组织。 2.队伍建设:坚持“以师生发展为本”的方针，全面落实“以教育科研 为先导， 以课堂教学为核心， 以优化教师素质为根本， 以培养具有创新 意识、心理健康、全面发展、特长显现的教师队伍”为目标，立足幼儿园的 发展，以园本培训为载体，尊重教师个体成长需要，把教师的教学实践与研 究、在职培训融为一体，鼓励教师参与学历进修，申报高一级的骨干职称， 实施骨干教师引领制、师徒结对制，通过各种教学展示活动、基本功、课堂 教学比赛来激活教师、培养教师、提升教师，成就人才，努力造就一支师德 高尚、业务精良，具有创新精神的教师群体。 3.教育教学:重视保教工作日常管理，以保教工作的评价制度促进幼儿 园保教质量的普遍提高，推进幼儿园的整体发展。进一步开展新课程的学习 实践和探索，以课堂教学改革为抓手，以丹阳市活力课堂建设为契机，以增 强课堂效率为目标，建立健全教学活动的过程督查和质量监控机制，形成具 有本园特色的“适宜性”园本教材，推动教学质量的稳步提高。 6 4、教育科研：聘请由省内著名教育专家、市知名幼教专家，参与和指 导幼儿园的管理和教研。以“园本研修” “教科研一体化” “课题展示汇报” 等为平台培训教师，提升教师教科研能力。依托课题，传承优势、不断创新， 在信息技术运用和幼儿语言教育方面加大研究力度，使我园的特色更特、优 势更优。 5.家园合力、托幼一体：树立“大教育”观念，办开放式教育，提高 家园互动的质量，逐步实现资源共享、资源互补。有效发挥示范辐射作用， 积极主动地将教育活动融入社区，办好亲子班，为社区服务、为家长服务， 实现家庭、社区、幼儿园教育三位一体，构建托幼一体化新局面。 6.校园建设、后勤保障:争取社会各方面力量的大力支持，认真做好幼 儿园东扩工程，扩大幼儿园办园面积，进行精品化建设，改善幼儿园内部设 施设备。 提高后勤队伍的素质和服务质量，探索后勤管理的新方法新技巧，加 强与班级教师的配合度，提高后勤工作质量和效率。创建“江苏省平安校园” 。 第四部分 重点项目、工作措施以及成功标志 （一） 完善制度，建构现代幼儿园管理体系 1、优化管理体系。 确立“向管理要质量、向管理要效益”的观念，确立以人为本的价值取 向，形成以人为本的管理体系。强调团队合力，实行民主管理；创新管理措 施，落实管理责任。 注重过程调控，实行动态管理。以科学、规范的管理 保证教育教学的良好秩序，以创新、精细的管理不断提升幼儿园的办学水平。 2、完善制度体系。 坚决贯彻国家教育方针和幼教法规，落实幼儿园教育指导纲要 ，严 格章程、制度、程序建设，构建幼儿园制度文化，全面的修改完善幼儿园 正班主任捆绑考核制度 教师工作五认真制度 年级组考核评比细则 、 制定教职工绩效工资考核方案等现代幼儿园管理制度。依靠制度来规范 与约束教师的行为，增强考核导向，把考核结果作为各级各类评优的重要依 据，坚持让有水平、有能力、有实绩的教师有荣誉、有地位、有待遇。 （二）成就教师，打造名、特、优专业团队 1.建立成长机制，促进教师队伍可持续发展 7 根据教师的实际情况，对不同层次的教师进行有针对性的培养，积极 鼓励教师认真学习、钻研教材，不断反思，寻找自己教学长处，进一步形成 自己独具个性特点的教学风格，造就业务精良的教师队伍。 新教师的培养。对于刚刚调入我园三年之内的青年教师，每年上一次 “请客课” “汇报课” “研究课” 。一学期听课要达到 20节；熟练掌握 FLASH 课件制作方法，加强基本功的锤炼，努力提高综合素质。 骨干教师辐射示范：推行了“骨干教师示范课” “骨干教师讲座制” 活动，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，让有经验的骨干不断带动更多 的青年教师不断进步，制定详细的师徒结对计划，指导教师加强过程的指导 和培养，使一批具有发展前途的青年教师能很快地成长起来，逐步形成自己 的教学风格和特色。 2.以园本研修为平台，构建多元化教师成长平台 (1)自主学习、自我成长。 不断提升教师学习力，培养学者型、研究型、 反思型的教师队伍。每位教师要坚持每学期读一本好书，每周阅读一本教育 杂志，每星期写一篇教育随想，每月开展一次“好文章大家读”阅读交流活 动，每学期结合课题研究至少写一篇专题性论文,每学期开展一次“我学习， 我感悟、我成长”读书交流活动。促使教师队伍形成良好的学习氛围，教育 理念得以不断更新。 (2)集体学习、共同提高。进一步规范周三学习活动，更好地落实“三性” ：计划性、丰富性、实效性，保证每次活动的顺利进行。注重多种培训模式 的结合，强化针对性。开展“研究式”、“学术沙龙式 ”、“反思式”、 “课题研究式”等研讨活动。聘请一些骨干教师、专家进行业务讲座，观看 一些优秀的录象课，以此拓展教师视野，提升教育理念，不断提升专业水平。 (3)送教下乡、加强交流。结合丹阳市城乡教师手拉手联动教研活动，组 织更多的老师深入到农村中心幼儿园，送教下乡，给农村的老师进行业务上 的指导，同时感受农村幼儿园老师敬业爱岗、踏实工作的精神，促进相互提 高。 (4)创造机会，外出培训。努力创造机会，给更多的骨干教师、有发展前 景的教师外出学习培训的机会，让更多的教师参与各级部门组织的培训班学 习，并将学习所获和所有教师进行分享，提升全体教师的理论水平。 (5)教学比武，锤炼教师。通过各种大型教学展示活动、基本功、课堂教 8 学比赛，来激活教师，培养教师，提升教师，成就人才。 (6)学历进修，骨干壮大。激励教职工学历提升和岗位培训，三年内，教 师大专学历和本科学历不断提升。保育员通过专业培训持证上岗， 素质进一 步提高。 大力培养骨干教师，三年时间，幼儿园各级各类骨干教师持续增 加。 3.依托工作坊，建设教师发展平台 幼儿园活力课堂工作坊具有相对的学科性，教师根据自己的个性专业特 长，自主选择研究领域，在这个领域首先形成具有自己个性特长的教学风格 和教学理念，然后向其他领域辐射，以一个领域的研究带动自己全面素质的 提升。 （三）加强教学管理，提高日常活动高效性 1、重视、提高幼儿园保教质量 （1）严格教学常规管理，重视过程管理和信息反馈，包括集体备课制 度、多维的听评课制度等。 （2）加强“教学有效性研究” 。结合市“活力课 堂”研究，以“教科研一体化”为手段，定期开展教学研讨活动，促进教师 组织活动的能力，提高教学实效。在着力培养幼儿良好学习习惯的同时，提 供个性化的学习策略，寻求幼儿活动过程中新的增长点和突破口，促进幼儿 可持续的全面发展。 （3）继续抓好特色项目，创建数字化校园。完善一支具 有快速反应能力的信息技术设备维护、保养的队伍。积极进行现有网络设备 的改造，逐步规范班级中多媒体设备的运行、维护和保养工作制度。建立校 园信息化平台、资料管理平台，完善学校信息化工作评估、激励机制，出台 相应配套政策。 （4）继续开展好推门听课、质量跟踪调研、教学“六认真” 的检查、评比、展示活动，把好日常教学质量关、班级之间的均衡发展关。 用科学的激励性的评价提升教师教育教学质量。 （5）加大保育教师专业化培 训。依据镇江市教师保育员一日活动要求，在每一个教学环节对保育员提出 具体的要求，加强管理培训，切实提高保育员协作教育教学的能力。 2、 整合、开发具有园本特色的课程 （1）加强课程管理。形成园长业务园长教研组长（年级组长） 教师的课程领导体系，建立课程研究制度，加强教师与教师、教师与领 导之间的合作。（2） 加强课程培训。加强对教师课程观念的建设，提倡教 师对课程的自我学习，在教学研究中形成反思调整实践再反思 的模式，从课程的使用者转化为课程的创造者，使教师在课程开发的过程中 9 体会到课程意识的内在含义，从而增强课程意识。（3）分步落实，稳步前 进 。坚持有利于幼儿发展的核心标准，从本园的实际出发，长远规划，分 步骤的逐步加以落实。从教师队伍建设、课程问题诊断、重点问题攻关、重 要资源的吸取和利用等方面进行深入的实践性研究。把长期的课程建设任务 落实到每天实际的教育工作之中。 （四）专注科研，彰显幼儿园特色魅力 1.加强教育科研管理。以教科所等教育专业机构为依托，以园长室为组 织领导，在幼儿园主课题引领下, 分教研组有目的、有计划、有步骤地带动 全校教师参与课题研究。聘请由省内著名教育专家、市知名幼教专家组成的 顾问团，参与幼儿园的管理和教研，指导幼儿园的教育教学和教育科研工作。 积极营造浓厚的全员参与的科研氛围，解决教学中的实际问题。进一步完善 教科研管理制度，逐步形成较完整的教科研评价激励机制。加大教科研投入， 逐步提高教科研的专项基金。 2.信息技术特色。依托课题，强化培训，努力使我园的信息技术运用和 课程整合的特色更特，优点更优。幼儿园的信息技术素材库得到进一步的充 实，更好地为日常教育教学服务。在幼儿园管理、资料积累等方面加强研究 和创新，努力体现信息技术特色。 3、语言教育特色。做好省级语言课题子课题研究工作，将研究成果和 日常教育教学有机贯穿，使课题真正为提升幼儿园教育教学水平，提升幼儿 能力服务。幼儿园通过举办课题展示会、送教下乡、园交际联谊、教师赛课 等活动，展示我园的课题研究成果。 构建语言教育绘本类、磁带类、素材 类的语言教育园本课程，不断深化我园语言教育特色。 4规则课题研究。幼儿园省级课题幼儿规则意识启蒙教育实践研究 进一步深入开展研究。认真制定课题研究方案，踩实过程研究，将规则意识 和良好习惯的培养渗透于幼儿一日生活的各项活动和各个环节之中，充分发 挥各种教育手段的交互作用，使幼儿养成卫生、文明、守纪等终身有益的习 惯品质，为幼儿的一生发展奠定良好的基础。 5.承办专家引领型的课题研讨活动，举行镇江市、丹阳市等级别的课题 公开活动，选派教师赴乡镇、周边区域等开展送教活动，展示幼儿园课题研 究成果，不断提高幼儿园的知名度。 （五）家园共育，幼儿教育向 03岁辐射 10 1、建立家长学校、家长委员会、社区互动制度，组织教师学习讨论，以 制度来规范家园互动工作的开展，切实提高家园互动的质量。 2、制定家长工作计划、社区资源利用计划，按计划认真开展各类教育教 学活动。 3、建立与家长网上互动的制度，确保互动工作的落实，利用网页主动向社 会宣传幼儿园的办园思想和教育教学工作， 4、对社区 03岁婴幼儿早期教育进行指导工作，实现 06岁婴幼儿教 育一体化。 5、每月组织一次“家长咨询活动”、每学期举办 1-2次家园半日开放活动， 对家长举办讲座。每学期发放一次家长“意见征询表”，落实“家委会”制 度等。 （六）拓展空间，后勤保障,促进幼儿园可持续发展 1.校园拓展精品建设。完成幼儿园东扩改造工程，扩大幼儿园办园面积， 拓展幼儿活动场地。邀请专业公司从整体上对幼儿园外部布局进行新的规划， 努力做到美化、绿化、现代化。对幼儿园内部环境进行整体设计，进行全面 的装饰，淘汰更新幼儿园陈旧的桌椅、柜子，更新幼儿园电教设备，让幼儿 园焕发出生命的光彩。争创“镇江市绿色学校” 。 2.扩大办学规模。不断满足人民群总的需要，建成三年六轨制 18个班、 在校幼儿达到 630名左右的规模。 3卫生保健精细化、科研化. 提高保教教师的专业知识和专业工作能力， 采用培训、专栏、等形式，做好对幼儿、家长、教工各种卫生健康、安全知识 的宣传教育和指导工作。重视后勤工作的日常管理，不断增强后勤人员的岗位 责任意识，提高后勤工作质量。同时加强对后勤人员的日常培训，增强服务意 识，不断探索后勤管理的新方法新技巧，加强与一线教师的配合度，提高后勤 工作效率。全面树立服务意识，凸现保教融合。狠抓卫生保健工作细节化管理， 加强日常督查，严格执行健康检查、消毒隔离、安全防病、营养工作、卫生达 标等系列工作要求，使保健管理不断有序、有效地进行。尝试开展保健专题研 究，对保健工作中的难点或倾向性问题适时开展研究，定期进行营养摄入量分 析，符合平衡膳食标准，并及时进行调整。 4. 创建镇江市、江苏省平安校园 在“丹阳市平安校园”荣誉基础上，继续在师生安全教育、幼儿园安全 管理等方面继续探索，进一步查漏补缺完备制度加强督查，以显著的进步和 11 更高的标准为成功创建“镇江市平安校园” “江苏省平安校园” 。改善幼儿园 老化的电路、增添小型发电机。 5.做好经费保障。 严守幼儿园财务公开、监督制度，按规定使用、管理好教育经费，做到 收支两条线。提高设备使用效率，使幼儿园资产总值 逐年增长。规范幼儿 园一费制的收费，严格收费制度、公示制度，提高社会、家长的信誉度。合 理预算经费，确保教育发展需要，确保教师待遇逐年递增。将每年用总收入 的 1%2%设立研修专项基金和科研成果基金。 第五部分 保障机制 一、思想保障 对于幼儿园发展规划的酝酿、制定、执行、调整、总结等各个程序，均 坚持“从群众中来，到群众中去”的原则，利用教代会、座谈会、通报会、 集中学习等多种形式调动教职工参与的积极性，统一认识、步调一致、同心 协力，将幼儿园的办学思想内化为教职工的共识，形成教职工自觉的教育教 学行为。 二、组织保障 成立以园长核心的幼儿园发展规划领导和管理小组，建立目标责任制， 具体实施规划的全程管理，组建以特邀专家、教职工代表、离退休代表、家 长代表、周边社区代表等为主要成员的“咨询委员会”参与、指导和评估， 定期督促检查规划的实施情况，及时反馈信息，有效促进规划的顺利进行。 三、制度保障 坚持民主集中制原则，进一步完善园内各项规章制度，健全校内议事决 策制度、人事聘任制度、考评奖惩制度等民主管理制度，根据实际情况对本 规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。以此促进各项 工作按制度办事、依制度行政，克服随意性，通过依法治园保障幼儿园事业 的持续、稳定、健康发展。 四、后勤保障 科学、合理、高效地配置有限的幼儿园资源，提高教育物资、经费的使 用效益，多种渠道保证经费来源，为幼儿园发展目标的实现提供物质保障。 加强后勤管理人员的教育管理，提高后勤队伍的整体素质和能力，发扬 “不怕苦累、连续作战”的优良传统，为幼儿园中心工作和重点工作提供高 质量的服务保障。 12 附件: 20102011 学年度实施计划表 重点 项目 年度目标 成功标志 责任 处室 责任 人 学 校 管 理 1.健全幼儿园团组织，加强对入 党积极分子的培养，争取尽早建 立党组织。 2.完善幼儿园各项制度，严格各 部门岗位职责。 3.加强幼儿园干部队伍建设，公 开选聘优秀青年教师充实到行政 领导岗位，提高各部门行政领导 的执行力。 4.广泛听取教职工意见，初步制 定幼儿园绩效工资考核方案。 1.成立幼儿园团支部，培养 12 名入党积极分子，动员更多的优 秀教师积极向党组织靠拢。 2.初步形成具有时代特点和园本 特色的制度体系。 3.落实岗位责任制，分管园领导 部门工作出色，各项工作位列丹 阳市前列。公开选拔一名优秀教 师进入行政领导岗位。 4.试行绩效工资考核方案，形成 比实绩、赛贡献的良好氛围。 园 长 室 吴 晓 梅 队 伍 建 设 1.制定幼儿园教师三年发展规划， 个人制定三年发展目标和年度发 展目标。 2.加强教师学历培训，教师本科 率不断提高。 3.分层次培养青年教师，立足于 岗位培训，拓展培训渠道，加大 培训力度，提供多种平台，让每 位教师都有“讲座”、 “上课” 、“论坛”的机会，促使教师获 得充分发展。 4.在培养在编教师的同时，关心 聘任教师的成长，提供同等的机 会展示他们的才能，评选骨干。 1.培养 68名乡镇级学科带头 人，3 名市级学科带头人，12 名镇江市学科带头人后备人才。 2.教师本科率超过 80%。聘用教 师本科进修率达到 70%。 3.参加“骨干教师”培训的学员 为教师做培训汇报和讲座，工作 坊的成员将研究的进程积极向大 家作汇报。 4.推出 1-2名教师在镇江市、丹 阳市进行个人风采展示。 5.有 30篇以上论文在省市获奖， 有 10篇以上论文在省级以上刊 物发表。 副 园 长 室 袁 玉 清 教 育 教 1各项常规进一步规范，教学 活动有序。 2完善课程管理，健全备课档 案管理，丰富课件，实现教学资 源最优化。 3与社区周边单位建立良好合 1.根据镇江市幼儿园一日保教 常规 ，制定实验幼儿园一日保 教常规。 2.制定 “教学五认真”等各项教 学管理制度，建立各年级组电子 备课档案。 副 园 长 郁 丽 萍 13 学 作关系，有效利用社区资源，形成更有效的家园互动平台。 3. 建立“家长咨询日”制度，邀请“家长志愿者”进入班级组织 一次教学活动，开发校园网“班 级版块” ，开辟家园互动新途径。 室 教 育 科 研 1.制定完善的教育科研管理制度， 明确园长、教研组长、教师研究 职责，建立学校教研组 教师三级科研管理网络。 2.幼儿园省级课题幼儿规则意 识启蒙教育实践研究研究有阶 段性成果。丹阳市“活力课堂” 子课题持续研究，初步形成一定 的语言教育范例。 3.成立幼儿园“活力课堂工作坊” ，有镇江市骨干教师主持，教研 组长配合，全体教师参与的研究 团体。 4.持续做好幼儿午睡倾听优秀文 学作品工作。 1.制度形成文本。 2.教师课题参与率 100，幼儿 园、教研组、教师个人科研成果 显著，85的教师有成果。 3.开展一次实验幼儿园“活力课 堂”市级展示活动。 4.语言教育课题研究初步形成范 例。初步编印语言类的园本教材。 构建比较完善的语言教育课件资 源库。 5.形成幼儿午睡倾听详细的录音、 文本资料。 6.形成课题研究各项资料汇总。 副 园 长 室 袁 玉 清 后 勤 工 作 1.加强安全管理，向教育局主动 申请并招标改造幼儿园大门。同 时做好楼道改建工作。 2.主动与各部门联系，与教育局 沟通做好东边场地拆迁的系列工 作。 3.改善幼儿园食堂设施和设备， 使食堂硬件条件不断上规范。 4.全面改建幼儿园水电设施。 5.依据幼儿保育细则，加强幼儿 卫生保健工作管理，争创丹阳市 卫生保健先进单位。 6.更新幼儿园各班各室大门，使 幼儿园各处室的门更具童趣、安 全。 1.幼儿园大门和新楼道全面使用， 能快速疏散每天的进出人群，确 保上下进出安全。组织全体教职 工和幼儿进行疏散演习，通过演 练达到安全快速到达安全地带。 2.完成所有拆迁的前期准备工作， 拆迁工作进入法定程序。 3.获得卫生局、卫生监督所的好 评。 4.幼儿园新的用水设施全面使用， 各班无断水缺水现象，各班、各 室无电线漏露现象。 5.形成实验幼儿园一日活动保育 工作细则。获得丹阳市卫生局授 予的“丹阳市卫生保健先进单位” 。 6.幼儿园各班各处室的新大门全 面使用。 副 园 长 室 张 秋 兰 14 20112012 学年度实施计划表 重点 项目 年度目标 成功标志 责任 处室 责任 人 学 校 管 理 1.以“儿童优先”为前提，推进 生态园所建设，遵循整体规划、 合理布局的原则，不断改善幼儿 园办园条件，为幼儿创设“健康、 安全、舒适、温馨”的生活、学 习环境。 2.规划 06岁婴幼儿教育，办好 亲子班，教育向社区、家庭、向 03岁延伸。 3. 对各部门、各条线的行政领导 制定目标管理责任制，并定期考 核。 4.继续完善绩效工资考核方案，加 大日常考核力度。 1拆迁幼儿园东南方向民居， 新建绿色幼儿活动场所。 2改建一个亲子活动室。器具、 器材、玩具均符合省规定要求。 323 岁亲子教育率达到 90% 以上，03 岁受教育率达到 80%以上。 4创建“镇江市平安校园” 、规 范管理校园、绿色校园，食堂达 标校园，争创“省级巾帼文明岗” 。 5.修订并完善绩效工资考核方案。 建立科学的激励性的评价体系 园 长 室 吴 晓 梅 队 伍 建 设 1.开展青年教师信息技术运用竞 赛，人人能制作、运用多媒体课 件，并与教学有机整合。 2.提高教师教育科研能力，深入 开展教科研一体化活。开展同课 异构、一课多研等多途径的培训 活动，选派骨干教师赴南京、上 海等地长期进入优质园进修。 3. 加强中层干部培养力度，采用 岗位上锻炼的办法，促进中层干 部的成长，努力使各部门负责人 在市内同行中有较高的知名度。 4.创设多种平台促进和培养保育 员的工作能力、师德水平。 5.全体教师开展 03岁早期教育 技能培训。 1.培养 12名入党积极分子， 培养 4名丹阳市骨干教师。 2.教师基本功竞赛，争取获得丹 阳市一等奖，并参加镇江市比赛 获优异成绩。 3.培养 12名育婴师。 4.行政领导在岗位上做出显著成 绩，有鲜明的工作亮点，能成为 大家学习的榜样。 5.以“培训、参观、送教、示范” 等契机增强保育员走上前台的机 会，促进她们快速成长。保育员 均参加相关部门的培训，合格率 100%。 6.人人有课题，人人会研究，人 人有成果。有 30篇以上论文在 省市获奖，有 10篇以上论文在 副 园 长 室 袁 玉 清 15 省级以上刊物发表。 教 育 教 学 1强化教学活动的检查和管理， 围绕教学目标，优化教学策略和 手段，提升活动过程的有效性。 2进行主题活动实施的研究，开 发主题活动园本教材。 3. 学习研究亲子园婴幼儿活动课 程，提高教师亲子园活动的组织 指导能力。 4.建立幼儿发展水平测评体系，促 进幼儿全面和谐地发展。 1.组织“备课组” 、 “艺术工作坊” 定期活动，进行优秀教学活动经 验交流。 2形成主题活动园本教材，初 步建立各年龄段多媒体课件资源 库。 3.开展幼儿园“亲子活动现场观 摩研讨”活动，形成浓厚的亲子 活动研究氛围。 4.对幼儿进行日常跟踪观察记录， 组织幼儿开展绘画、舞蹈、手工 等各项兴趣活动。 副 园 长 室 郁 丽 萍 教 育 科 研 1.语言课题现代信息技术在语 言教育中有效运用的研究持续 研究，做好结题工作。 2.幼儿园省级课题幼儿规则意识 启蒙教育实践研究持续研究。 3.上报一个省级课题。 1.教师课题参与率 100，幼儿 园、教研组、教师个人科研成果 显著,90的教师有成果。 2.开展一次规则课题市级展示活 动，形成规则课题阶段成果。 3.语言课题撰写好子课题结题报 告，做好资料汇总，参加丹阳市 课题结题活动。 4.形成课题研究各项资料汇总。 副 园 长 室 袁 玉 清 后 勤 工 作 1.积极争创“镇江市平安校园”。 2.幼儿的桌椅更适合幼儿活动， 符合安全要求。 3.幼儿园将更新幼儿园老式电脑、 游戏橱柜。 4.创造性开展教职工活动，积极 争创“丹阳市先进教职工之家”。 5.认真做好幼儿卫生保健工作， 加强疾病预防、传染病防控、带 量食谱制定工作，争创“丹阳市 卫生保健先进单位”。 6.全面更换幼儿园 2P 空调，改善 幼儿生活环境。 1.加强安全管理，获得镇江市教 育局评定的“镇江市平安校园” 称号。 2.有计划有重点地逐步淘汰幼儿 园陈旧桌椅，新的幼儿桌椅全面 起用。 3.幼儿园的游戏区柜全面使用， 使教学资源充分共享、幼儿游戏 区设计更趋科学。 4.获得丹阳市教育局工会工作一 等奖或“先进教职工之家” 。 5.获得丹阳市卫生局的“卫生保 健先进单位”称号。 6.符合生活要求的空调全面使用。 副 园 长 室 张 秋 兰 16 20122013 学年度实施计划表 重点 项目 年度目标 成功标志 责任 处室 责任 人 学 校 管 理 1.初步研究并提升幼儿园的园本 文化，以园本文化引领教育改革、 凝聚教师精神。 2形成幼儿园发展的共同愿景： 彰显特色、品牌推进、努力引领 本地区幼教改革。 3.扎实推进托幼一体化进程，考 虑办“托班”、“苗班”。 4.发挥党组织、工会、团组织在 幼儿园管理中的作用，召开教代 会。 1.全体教师深刻领会幼儿园的办 园宗旨、办园理念和办园目标， 形成园本化的团队文化。 2丰富幼儿园“语言启蒙教育” 和“信息化教育”相互融合的办 园特色，争取在镇江市举行一次 推进会。 3尝