《电工技术基础》课程标准

电工技术基础课程标准 课程代码： 建议课时数：180 学分：8 适用专业：数控技术专业、机电技术应用专业、机械加工制造 一、课程性质和任务 本课程为数控技术专业的一门重要技术基础课，在专业课程体系中，既是数学、 物理学等科学基础课的后续课程，又是本专业其它后续技术基础课的基础。在数控技 师专业的人才培养方案和课程体系中起着承前启后的重要作用。课程的基本任务： 1理解电路的重要性以及它的实用性； 2掌握电路中常用元件的性能及它们的应用； 3掌握电路中的基本定律及常用的其分析计算方法，熟悉各种方法的适用范围； 4熟练运用相量表达式和相量图分析计算正弦交流电路； 5掌握三相电路的计算方法以及它的特性； 6了解非正弦交流电路的基本知识，初步掌握其分析计算方法； 7掌握电工实训的基本方法和技能，初步具有选择、使用与电工实训相关的仪器仪 表的能力。 二、课程教学目标 (一) 知识教学目 标 1. 要求掌握的基本知识： ( 1 )掌握电流、电压及其参考方向的概念。熟练掌握电阻、电感、电容、电压 源及电流源等基本理想元件的参数及其电压、电流关系。牢固掌握欧姆定律和基尔霍 夫定律。 ( 2 )熟练掌握直流线性电阻性电路的分析与计算方法，能正确运用支路法、实 际电压源与实际电流源的等效变换、叠加定理、戴维南定理。 ( 3 ) 熟练掌握正弦量的有效值、角频率、相位与相位差的概念，理解相量的概 念，电阻、电感、电容元件的相量模型，相量形式的 KCL 和 KVL，熟悉掌握功率的概 念及计算。能计算阻抗串、并联电路，做出相量图。掌握串、并联谐振的条件和特点。 ( 4 )熟练掌握三相电路中相电压与线电压、相电流与线电流及中线电流的关系。 掌握对称三相电路的特点和计算，熟练掌握三相电路功率的计算。理解三相不对称电 路的分析。 本课程重点介绍电工技术的基本分析方法及基本定律、定理，从简单的元件到一 般电路，从基本理论到基本技能。课程结构分为“电工基础”和“电工技术”两大模 块。 “电工基础”模块包含电路的基本概念、基本定律和电路的分析方法、单相正弦 交流电路、三相正弦交流电路、非正弦交流电路、线性电路的暂态分析。 2. 要求掌握的基本理论和方法: ( 1 ) 熟悉磁场基本物理量，掌握电磁感应定律的应用，理解互感系数，掌握互 感电路的同名端及测试方法。 ( 2 )理解电路的动态过程、初始值的确定，掌握 RC、RL 动态响应及微分电路、 积分电路的原理应用，了解三要素法求解动态电路。 ( 3 ) 了解非正弦周期量的谐波分析，掌握其有效值的计算，熟悉非正弦周期信 号作用于线性电路的计算。 ( 4 ) 熟悉铁磁性物质的磁化性能、基本磁化曲线，铁心损耗，掌握交流铁心线 圈的工作特点。 本模块以基本理论、基本概念、基本方法的掌握为尺度。电工技术模块包含磁 路与铁芯线圈电路、变压器、三相异步电动机、直流电机、继电接触器控制系统与可 编程控制器（PLC） 、电量与非电量测试技术等。本模块是技术基础课，以应用为主， 目的是培养学生掌握常用电机、电器及其控制系统的工作原理、特点及应用场合，突 出新技术的应用。本课程是机械设计制造及其自动化、数控技术、应用电子专业必备 的专业基础课。其任务旨在使学生掌握从事电气电子工作所必备基础知识。 (二) 能力培养目 标 通过这门课程的学习，使学生比较系统地掌握电路基本分析中基本知识、基本理 论、基本分析方法，能看懂较复杂的电路图,并掌握各种仪表的使用，为学习专业课 打下基础，同时使学生的思维能力、逻辑推理能力、理论联系实际能力得到进一步提 高。 三、教学方法和教学形式 1 教 学 方 法 理论教学以逻辑思维培养为主，讲清知识点，铺就知识面，张开知识网，避免 简单而繁杂的推导。计算过程顾及学生认知能力的差异，以掌握基本方法为度，实 际操作为尺。 课内实验教学培养学生自拟实验题目的能力，在实验中体会、感悟理论，提高 悟性。实践教学与理论相呼应，给定题目与自拟题目相结合，启发、鼓励学生自行 设计课题，指导学生动手操作，充分调动学生的积极性。 2 教 学 形 式 该课程教学包括理论教学、课内实验教学两部分，二者融于一体形成有机结合， 交叉互补，在实验中加深理解并消化理论。 理论教学分十个章节，计划 156 学时；实验教学给出十三个题目，课内计划 20 学时，必做 10 个题目，其余为课外自修与训练。 四、教学内容与学时分配 序 号 内 容 理论学时 实验学时 1. 第一章 电路的基本概念与分析方法 16 4 2. 第二章 单相正弦交流电路 16 / 3. 第三章 三相正弦交流电路 20 / 4. 第四章 非正弦交流电及谐波分析 12 / 5. 第五章 线性电路的暂态分析 12 / 6. 第六章 磁路及带铁心线圈电路 16 / 7. 第七章 三相异步电动机 20 4 8. 第八章 直流电机 12 4 9. 第九章 继电接触器控制系统与 PLC 20 8 10. 第十章 电工测量技术 12 4 合 计 156 24 五、考核方式、评定标准 电工技术课程考核分为理论、实践和平时成绩三部分。 理论教学 60%，取之于卷面成绩；平时成绩 10%，取之于平时作业和课堂成绩，实践 成绩 30%，取之于实验过程和练习的掌握。 六、教材选用或编写说明 电工技术基础 席时达 高教教育出版社 编写说明 本大纲是根据加些加工制造专业人才培养指导方案而编写，也是为适应中等职业 教育迅猛发展的需要，培养面向生产、管理第一线的高级应用型技术人才，的要求而 编写。大纲本着在学生掌握基本理论知识的基础上，强化实际技能和综合能力的培养。 使学生既有电工技术的应用基础，又有一定动手能力，并通过选修课程使学生取得相 应的技能等级证书。 本课程是中等职业院校数控技师专业学生学生必修的一门理论课程。通过对本课 程的学习，掌握必备的基本理论知识、学会实际应用技能，并为参加实训练习打下良 好的理论基础。主要体现以下特点： 1以中职教育为主线，强化基础知识掌握，突出能力培养。 2要突出学生的电