二年级品社 我的家乡

二年级品德与生活上册教学设计 第三单元 我的家乡 一、教材分析： 本单元共设计了“美丽的家乡”“家乡面貌新”“我为家乡做点事”三个活动主题。通过教 学要让学生知道家乡在哪里？了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为 家乡做一些能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。 按照本单元在教学内容的安排上， “感知情感行为” 的层次来呈现，达到知、 情、意、行的内在统一。在教学内容的设计上，设计了一系列实践活动。在教学活动的设 计注重了活动的创造性。 本单元的所有材料、活动都紧紧围绕“爱家乡”这一情感中心，渗透着爱家乡的情感教 育。 二、学习目标： 情感与态度：培养学生热爱家乡的思想情感，初步树立建设家乡的远大志向。 行为与习惯：为保护周围的环境做力所能及的事。 过程与方法：尝试用参观、调查等方法进行探究活动。 知识与技能：了解家乡的风景名胜和物产资源。 三、课时安排： 1、美丽的家乡 3 课时 2、家乡面貌新 2 课时 3、我为家乡做点事 3 课时 家乡面貌新 一、学习内容： 教科书 4649 页内容。 二、教材分析： “家乡面貌新”这一主题以活动的过程层次清晰、明白。其主旨主要在于：一方面，让 学生在实践活动过程中，切身体验家乡面貌的变化。感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡、 赞美家乡的情感，引发对家乡的自豪感；另一方面，引导学生用眼看，用嘴问，动手写， 动脑想，全身心参与实践活动，经历探究学习的过程，锻炼自己的才干与能力。 三、设计理念： 以教科书的所提供的素材为范例，引导学生采用个人调查、小组合作等形式进行参观、 调查、访问等活动，以点带面的形式，指导学生结合实际，选择自己感兴趣的内容去展开 探究活动，对活动成果以教材提供的参观记录、小调查报告的形式记录，通过对家乡新旧 变化的对比，从人们的衣、食、住、行多方面引导学生了解家乡的巨大变化，激发学生热 爱家乡、赞美家乡的情感，引发对家乡的自豪感。 四、主题活动目标： 1、培养学生对家乡的自豪感。 2、用多种方式了解家乡的变化。 3、通过调查、访问等形式，培养学生的探究实践能力。 五、教学准备： 教师准备：课前调查搜集家乡新旧变化的图片、文字或录像。 （农村、城市、教 育等。包 括衣、食、住、行。 ） 学生准备：学生课前向家长了解家乡有哪些变化，搜集家乡新旧变化资料（包括 衣、食、 住、行等方面。 ） 第一课时：家乡面貌新 一、调查结果汇报交流。 学生根据课前搜集的文字、图片等资料进行展示和交流： 1、 说一说自己家乡有哪些变化。 让学生把自己搜集的资料在小组内交流。 2、全班交流。 引导学生人们衣、食、住、行等方面交流过去和现在分别是什么样的，发生了 什么变化？ 交流其它方面情况变化的资料展示。 3、教师补充资料展示： 根据学生资料展示情况，教师适当补充家乡的变化情况。 （包括文化、教育、医疗、 卫生、科技、交通、城市建设、环境。 ） 4、把你认为家乡变化最美的地方画下来。 三、作品展示与欣赏活动。 1、展示学生的作品。 2、让学生说一说自己的家乡美丽的地方。四、畅谈感受活动。引导学生畅所欲言， 交流各自的感受。 第二课时：家乡面貌展览会 一、图片欣赏。 欣赏教师搜集的一些资料 二、小小讨论会 1、教师组织学生展开交流、讨论，指导学生自由组成调查小组，并制定出相应的调查计划。 2、我当小记者 （1）学生根据调查、采访内容的不同，分成各小组： 农民生活水平调查组； 农业科技进步调查组； 城市飞速发展调查组； （2）学生以小组为单位展开实践活动。 三、回报我的收获教师引导学生用多种形式来回报各自的参观、调查结果