人教版五年级上册语文期中试卷2

人教版第一学期五年级上册语文期中试卷 亲爱的同学们，相信你能写下最满意的答案，留下最令人欣赏的字迹！ 一、工整书写爱汉字（5 分） 1、书写工整，卷面整洁（3 分） 2、抄写下面的诗句。要写得正确、工整、匀称（2 分） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 二、勤练基础重积累 （35 分） （一）看拼音写词语。 （8 分） fng sh pio b xin y ho b yu y （ ） （ ） （ ） （ ） j sh l t i m d tu sh ji （ ） （ ） （ ） （ ） （二）按查字典要求填空。 （6 分） “遇”字用音序查字法应查音序（ ） ，用部首查字法应查部首（ ） ，再查（ ）画。 “遇”字在字典里的解释有：相逢、会面、碰到；机会；对待，款待。 1、 “无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 ”中的“遇”应取第（ ）种解释。 2、 “世博会是中国向全世界展示自身魅力的最好机遇。 ”中的“遇”应取第（ ）种 解释。 3、 “为了能取得更好的待遇，他不断地努力工作。 ”中的“遇”应取第（ ）种解释。 （三）判断下面说法是否正确，对的打“” ，错的打“” （4 分） 1、 “不容争辨、浮想连翩、不言而喻、星罗期布”中有四个错别字。 （ ） 2、 鲸和松鼠在介绍相关知识的同时，都运用了拟人的方法，表达了作者对它 们的喜爱之情。 （ ） 3、 “春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成“到” 、 “满”等，但用“绿”显得最传神， 最形象。 （ ） 4、 “其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 ”这里运用了打比方的说明方法。 2 （ ） （四）按要求写句子。 （6 分） 1、蜜蜂虽然会寻找地雷，但是和警犬一样有吃苦耐劳的精神。 （修改病句） 2、我们吃的穿的用的，哪一样能离开老百姓的支持？（改成陈述句） 3、请用“打比方”或“作比较”的方法，把下面的句子写具体。 这个操场真大， （五）回忆课文内容，填空。 （11 分） 1、 钓鱼的启示让我懂得了“一个人要是从小受到严格教育的话，就会获得道德实 践的 和 ”；落花生一文让我记住了这句话，人要做有用的人，不 要做只讲体面，而 的人。 2、乡愁在诗人王安石的眼里，是“春风又绿江南岸， ”。乡愁在纳 兰性德的眼中是“风一更，雪一更，聒碎 ，故园无此声。 ”乡愁在杜 甫眼中是“浮云终日行， 。 ” 3、 打开书，一页，两页，我像 ，贪婪地读着。我很 ，也很 这种窃读的滋味。 4、滴水能把石穿透， 。 三、潜心阅读显功底（30 分） （一） 钓鱼的启示节选（12 分） 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上 10 点，距离开放捕 捞鲈鱼的时间还 有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“ 孩子，你得把它放回 湖里去。 ” “爸爸！为什么？ ”我急切地 问道。 “你还会钓到 别的鱼的。 ”父亲平静地说。 “可是不会钓 到这么大的鱼 了。 ”我大声争辩着，竟然哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎 洁的月光下看不见其他人和船的影子。 我再次把乞求的目光投向了父亲。 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父 亲 那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把 鱼钩从 大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大 鲈鱼有力地摆动着身子，一 转眼 3 消失在湖水中了。 转眼 34 年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后， 我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中 我却不不止一次遇到与那条鲈鱼 相似的诱惑人的鱼当我一次次地面临道德抉 择的时候就会想起父亲曾经告诫 我的话 道德只是个 简单 的是与非的问题， 实践起来却很 难。把 钓到的大鲈鱼放回湖中， 一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇力和力量。 1、在“ ”填表上合适的标点符号。 （3 分） 2、按要求写句子。 （4 分） （1）孩子，你得把它放回湖里去。 （改为双重否定句） （2）扩句：我放了鲈鱼。 （至少扩两处） 3、 “父亲盯着鲈鱼看了好一会儿” ，父亲此时会在心里想些什么？（2 分） 4、用“ ”画出文中描写环境的句子，说说它们在文中的作用。 （3 分） （二）闲谈“读书法” （14 分） 古今中外，圣贤先哲，留下的 读书方法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样 的方法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“ 若是碰到疑问而 只看到个地方，那么无论多久都不懂的。所以，跳 过 去，再向前进，于是连以前的地方都 明白了。 ”而爱因斯坦的“总、分、总” 三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全 文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而 在略读中，则要特别注意书中的重点、要点，以及与自己需要密切相关的内容。最后是 合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机 结合起来。 当然， （ ）哪种 读书方法，对求学者而言，它（ ）只是一种工具而已。所 以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书，死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进 去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知 识为 自己所用，正如孟子所言：“尽信 4 书则不如无书。 ” 1、给第自然段括号里选择合适的关联词是 （2 分） （ ） A.即使也 B.虽然但是 C.无论都 2、短文的中心句是 （2 分） （ ） A. 但究竟自己最适合什么样的方法，还是应当因人而异的。 B. 所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书，死读书的恶习，对所捧之书， 既能钻进去，又能跳出来。 C.这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无 书。 ” 3、作者为了说明这个中心，采用了以下哪种说明方法（2 分） （ ） A.列数字 B.举例子 C.打比方 4、短文介绍了 、 两位名人的读书方法，分别是 、 。 （4 分） 5.联系上下文， “尽信书则不如无书”我理解的意思是 （2 分） 6.关于读书的名言警句，我也能写一句。 （2 分） （三）新教育童书阅读（4 分） 这学期你读过下面哪些“新教育童书书包”里的书呢？ 1爱的教育 2.小王子 3.德国，一群老鼠的童话 4.汤姆索亚历险记 5.圣经故事 6.希腊神话故事 7夏洛的网 8.人鸦 9.永远讲不完的故事 10.秘密花园 11.草房子 12.女儿的故事 你要为新转学的插班生介绍一本新教育书包里的书，你会介绍哪一本？ 。你还会向他（她）描述一个令你最难忘的情景： 四、快乐习作抒