传记阅读训练题

阅读下面的文字，完成（1）-（4 ）题。（25 分） 欧阳自远每年都要在全国巡回讲演十余场科普报告，其中有不少中学和小学请他去做讲座，他也欣然前往， “青少年是很重要的一个时期，培养他们对科学的兴趣就是在这个时候，我很希望能成为他们的领路人。” 欧阳自远以自己为例说，他的科研基础就是中学时打下的。欧阳自远依然记得他曾就读的永新中学（现任 弼时中学）的老师，甚至还记得他们讲课的表情、神态。“语文老师刘燕江瘦瘦高高，曾经留学日本，讲 课生动活泼、妙语连珠。数学老师左大元讲解到高兴时，眼睛微闭，怡然自得，写起板书来行云流水，十 分好看。还有教地理的袁老师、教化学的贺老师” 由于所从事工作具有复杂性和保密性，欧阳自远从上世纪 60 年代初到现在，几乎没有回过家乡，很多时 候他的家人都不知道他在哪，到底在干什么。记者今年在一次科普报告会上问他，大概多少年没回过家乡 了，他伸出 4 个手指头，“算算有 40 多年了吧，中间有一次因为工作路过一回，但是没有下车”。 2012 年 6 月，欧阳院士回到了家乡，为母校全体师生讲学，院士围绕“嫦娥工程中国人的探月梦”，深 入浅出，讲了月亮的相关知识，讲了全球其他各国探月的成果，讲了中国探月的成就，最后勉励同学努力 学习，早日成才，报效祖国。特别让人钦佩的是院士的谦和低调，每当讲到精彩处，大家给以掌声，院士 都要站起来，说“谢谢” 。 上世纪 80 年代初，在贵阳中国科学院地球化学研究所工作的欧阳自远受到当时贵州省领导的赏识，力荐 欧阳自远出任分管科教文卫的副省长。当年，欧阳自远正值四十余岁，年富力强，从科研走向仕途至今也 是一些学者的理想道路。然而，欧阳自远却婉拒了邀请。他自谦说：“我没这个时间，也没有这个气派， 更没有这个能力。” 几年以后，贵州省领导再次力荐他担任副省长。他面对组织部门考察时，还是以同样理由婉拒邀请。 到了上世纪 90 年代初，当贵州省的领导再次向他发出从政邀请，“深感对不起别人”的欧阳自远“盛情难却” ，后来担任了贵州省人大常委会副主任，这一任便是两届。 年逾古稀，欧阳自远对生活的要求非常低，不讲究吃和穿，甚至不知道自己拿多少工资。欧阳自远的夫人 邓筱兰说，欧阳自远几乎把所有的时间都用在工作和学习上，已经 70 多岁的他，一回家就钻进书房，家 里什么事都不管，什么都凑合。衣服恨不得天天穿同一件，饭做好了，叫他吃他就吃，至于烧得怎么样根 本也无所谓。她把家里的洗脸毛巾、洗脚毛巾分得很清楚，也很讲究，可欧阳自远一直分不清，致使他一 洗脸，妻子就紧张，赶紧去卫生间看，弄不好就错了。 欧阳自远院士把自己的研究兴趣与国家社会需要相结合，充分地发挥自己的科研潜力。早在 20 世纪 70 年 代，在从事中国月球样品系统测试分析研究工作中，他已认识到随着技术的进步，月球的战略意义、政治 意义、经济意义和科学意义将远在南极之上。于是他及时、系统地整理了月球研究的资料，为将来中国的 月球研究计划作了必要的理论和资料准备。基于目前国际上各空间大国相继推出各自的“重返月球”研究计 划，他积极奔走和著文呼吁中国应抓住机遇，迅速组织力量，在较短的时间内开展并实施月球探测。 欧阳自远院士十分重视人才的培养。从 70 年代起，他先后为国家培养了硕士、博士和博士后 50 名，有的 已成为中国地学研究、教学和生产的骨干力量，有的已成长为地球化学各领域的学术带头人。 欧阳自远院士不仅是位杰出的地球科学家，而且也是中国杰出的科技组织者与管理家。他不仅长期担任科 研部门的领导职务，而且还长期担任一些学会的领导职务。为了中国地球科学的成长与发展，他孜孜不倦、 呕心沥血、不辞劳苦、辛勤工作。 相关链接 欧阳自远（1935.10.9 ），著名的天体化学与地球化学家，中国月球探测工程首席科学家，被誉为“嫦 娥之父” 。现任中国科学院地球化学研究所研究员。中国科学院院士。 2014 年 11 月，为弘扬欧阳自远的学术贡献和科学精神，一颗由国家天文台于 1996 年发现并获得国际永 久编号第 8919 号小行星，被命名为“欧阳自远星” 。 （1）下列对文章内容的分析与概括，最恰当的两项是（5 分） A欧阳自远院士只去中心小学作科普报告，因为他认为青少年时期是培养科学兴趣的最佳时候。 B由于所从事工作的复杂性和保密性，欧阳自远有 40 多年没有回过家，他的家人都不知道他在哪，到 底在干什么。 C年逾古稀的欧阳自远对生活的要求非常低，不讲究吃和穿，甚至不知道自己拿多少工资，是因为他几 乎把所有的时间都用在工作和学习上。 D为了中国地球科学的进步，欧阳院士积极奔走，呼吁中国政府应抓住机遇，尽快开展实施月球探测工 程。 E因为欧阳院士的科学贡献和精神，一颗由国家天文台于 1996 年发现的小行星，2014 年 11 月被命名为 “欧阳自远星” 。 （2）文章详细具体地叙述了欧阳自远对中学老师的记忆，有何用意？请结合材料内容分析。（6 分） （3）欧阳自远院士的贡献主要体现在哪些方面？请结合文章内容概括。（6 分） （4）欧阳院士被誉为“嫦娥之父”，请结合材料和现实生活，说说你认为一位优秀的科学家应具备一些怎 样的品格与精神。（8 分） 参考答案 （1）选 E 得 3 分，选 D 得 2 分，选 C 得 1 分（C 项也许还有俭朴等性格方面的原因，A 项不只是去中小 学校，B 项是没有回过家乡） （2）文章详细叙述了欧阳院士还记得中学老师讲课的表情、神态，显得真实可信。 可以看出欧阳院 士对母校对老师的感恩之情。 可以看出中学老师对欧阳自远的影响之深。 照应了前文，欧阳院士的 科研基础就是在中学时打下的。（答到 3 点就得满分） （3）人才培养方面：每年在全国巡回讲演十余场科普报告，培养年轻人的科学兴趣；为国家培养了大 批科研骨干力量。 担任职务方面：担任了两届贵州省人大常委会副主任；担任科研部门和一些学会的 领导职务。 科学科研方面：呼吁中国应抓住机遇，迅速组织力量，在较短的时间内开展并实施月球探 测；是著名的天体化学与地球化学家，中国月球探测工程首席科学家，中国科学院院士。（每一方面里包 括 2 点，每点 1 分，没有概括出这 3 方面，但能具体找出也给分） （4）感恩 全心投入工作与学习 谦和低调 专心科研，淡泊名利，不愿从政 把自己的研究兴 趣与国家社会需要相结合重视人才的培养。（回答“责任与担当”等也可以，答到其中任何 4 点均给满分， 没有结合文本材料分析酌情扣分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 各种艺术都各有它特殊的筋肉技巧。例如写字、作画、弹琴等等要有手腕 筋肉的技巧，唱歌、吹箫要有喉舌唇齿诸筋肉的技巧，跳舞要有全身筋肉的技 巧。要想学一门艺术，就要先学它特殊的筋肉技巧。 学一门艺术特殊的筋肉技巧，起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是 两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再 其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯 。但是就我自己的经验来说，学写字最得益的方法是站在书家的身旁，看他如 何提笔，如何运用手腕，如何使全身筋肉力量贯注在手腕上。他的筋肉习惯已 养成了，在实地观察他的筋肉如何动作时，我可以讨一点诀窍来，免得自己去 暗中摸索，尤其重要的是免得自己养成不良的筋肉习惯。 诗人和文人常欢喜说“思路”，所谓“思路”并无若何玄妙，也不过是筋肉 活动所走的特殊方向而已。中国诗人和文人向来着重“气”字，我们现在来把 这个“气”字研究一番，就可以知道模仿筋肉活动的道理。曾国藩在家训 里说过一段话：声本于气，所以想得古人之气，不得不求之于声；求之于声， 即不能不朗诵。朗诵既久，则古人之声就可以在我的喉舌筋肉上留下痕迹，到 我自己下笔时，喉舌也自然顺这个痕迹而活动，所谓“必有句调奔赴腕下”。 从此可知从前人所谓“气”也就是一种筋肉技巧了。 诗文都以语言文字为媒介。做诗文的人一要懂得字义，二要懂得字音，三要 懂得字句的排列法，四要懂得某字某句的音义对于读者所产生的影响。这四样 都是专门的学问。前人对于这些学问已逐渐蓄积起许多经验和成绩，我们自己 既不能件件去发明，就不得不利用前人的经验和成绩。各种艺术都同时是一种 学问，都有无数年代所积成的技巧。学一门艺术，就要学该门艺术所特有的学 问和技巧。这种学习就是利用过去经验，就是吸收已有文化，也就是模仿的一 端。 古今大艺术家在少年时所做的功夫大半都偏在模仿。米开朗琪罗费过半生的 功夫研究希腊罗马的雕刻，莎士比亚也费过半生的功夫模仿和改作前人的剧本 ，这是最显著的例子。中国诗人中最不像用过功夫的莫过于李太白，但是他的 集中摹拟古人的作品也极多。 艺术家从模仿入手，正如小儿学语言，打网球者学姿势，跳舞者学步法一样 ，并没有什么玄妙，也并没有什么荒唐。不过这步功夫只是创造的始基。没有 做到这步功夫和做到这步功夫就止步，都不足以言创造。创造是旧经验的新综 合。旧经验大半得诸模仿，新综合则必自出心裁。凡是艺术家都须有一半是诗 人，一半是匠人。他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕，只有匠人的手腕而没 有诗人的妙悟，固不能有创作；只有诗人的妙悟而没有匠人的手腕，即创作亦 难尽善尽美。妙悟来自性灵，手腕则可得于模仿。匠人虽比诗人身分低，但亦 绝不可少。 （节选自 朱光潜谈美） 1下面关于“模仿”的表述，不符合原文意思的一项是 A模仿是学习艺术的初级阶段，琴、书、画等各种艺术都是从了解并模仿 各自特殊的筋肉技巧开始，以前人为榜样，可以避免自己走弯路。 B诗文艺术也需要模仿。中国诗人注重的“声”“气”都可以模仿，语言 文字的运用可以模仿，其实这种模仿也是一种学习。 C匠人是艺术家的前期，能够惟妙惟肖的模仿是匠人必有的本领，有了这 样的手腕之后，再有一定的妙悟，那就能成为优秀的艺术家了。 D模仿是艺术学习的基础，只有做足了功夫，并不断进取，才有可能创造 ，这就说明创造离不开模仿。 2下面解释和分析，不符合原文意思的一项是 A学习艺术特殊的筋肉技巧，起初都要模仿。以书法为例，只有站在书家 的身旁，模仿他如何提笔、用腕，如何养成筋肉习惯，才能学得诀窍， 练好书法。 B文人所谓的思路也不过是一种特殊的筋肉技巧。曾国藩在家训中提 到了“声本于气”“求之于声”，认真推究，这里所谓的“气”也是一 种筋肉技巧。 C前人在字义、字音、字句的排列等方面都有了专门的学问研究，并积累 了很多经验和成绩，我们大可借鉴，不必一一再去发明。 D艺术的特殊的筋肉技巧并不玄妙，也不荒唐，但若要有创造就必须先通 过认真地模仿这种筋肉技巧，进而来累积经验。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A如果想学到一门艺术，就应该了解并学习它的特殊的筋肉技巧，若能很 好地模仿和借鉴他人，就会逐渐养成好习惯。 B每一门艺术同时又是一种学问，因此在学习一门艺术时，如果不能学到 该门艺术所特有的学问和技巧，不能利用过去的经验，吸收已有的文化 ，就很难有所成就。 C米开朗琪罗费过半生的功夫研究希腊罗马的雕刻，莎士比亚也费过半生 的功夫模仿和改作前人的剧本，这就说明，只有长期的模仿才能成为艺 术家。 D艺术家要有诗人的妙悟和匠人的手腕，妙悟可以让人有所创作，手腕可 以让创作尽善尽美；妙悟来自性灵，手腕得于模仿，二者相辅相成，不 可偏废。 邓训，字平叔，南阳新野人，大司徒禹第六子也。少有大志，不好文学，禹常 非之。显宗即位，初以为郎中。训乐施下士，士大夫多归之。 永平中，理摩沱、石臼河，从都虑至羊肠仓，欲令通漕。太原吏人苦役，连年 无成，转运所经三百八十九隘，前后没溺死者不可胜算。建初三年，拜训谒者， 使监领其事。训考量隐括，知大功难 立，具以上言。肃宗从之，遂罢其役，更用驴辇，岁省费亿万计，全活徒士数 千人。 章和二年，护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾等，由是诸羌大怒，谋欲报怨，朝 廷忧之。公卿举训代纡为校尉。先是小月氏胡分居塞内，胜兵者二三千骑，皆 勇健富强，每与羌战，常以少制多。时迷吾子迷唐，来至塞下，未敢攻训，先 欲胁月氏胡。训拥卫稽故，令不得战。议者戚以羌胡相攻，县官之利，以夷伐 夷，不宜禁护。训日：“不然。今张纡失信，众羌大动。原诸胡所以难得意者， 皆恩信不厚耳。今因其迫急：以德怀之，庶能有用。”遂令开城及所居园门， 悉驱群胡妻子内之，严兵守卫。羌掠所得，又不敢逼诸胡，因即解去。由是湟 中诸胡皆言汉家常欲斗我曹今邓使君待我以恩信开门内我妻子乃得父母咸欢喜 叩头日唯使君所命训遂抚养其中少年勇者数百人，以为义从。 羌胡俗耻病死，每病临困，辄以刃自刺。训闻有困疾者，辄拘持缚束，不与兵 刃，使医药疗之，愈者非一，小大莫不感悦。迷唐伯父号吾乃将其母及种人八 百户，自塞外来降。 永元二年，大将军窦宪将兵镇武威，宪以训晓羌胡方略，上求俱行。训初厚于 马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。四年冬，病卒官，时年五十三。 吏人羌胡爱惜，旦夕临者日数千人。羌俗父母死，悲泣，皆骑马歌呼。至闻训 卒，莫不吼号，或以刀自割，又刺杀其犬马牛羊，日：“邓使君已死，我曹亦 俱死耳。“遂家家为训立祠，每有疾病，辄此请祷求福。 （节选自后汉书邓训传） 4：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )（3 分） A训考量隐括 隐括：审度，查核 B更用驴辇 更：复，再 C原诸胡所以难得意者 原：推究，考察 D悉驱群胡妻子内之 内：接纳 5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3 分） A由是湟中诸胡皆言汉家常欲斗我曹今邓使君待我以恩信开门内我妻 子乃得父母咸欢喜叩头日唯使君所命 B由是湟中诸胡皆言汉家常欲斗我曹今邓使君待我以恩信开门内我妻子 乃得父母咸欢喜叩头日唯使君所命 C由是湟中诸胡皆言汉家常欲斗我曹今邓使君待我以恩信开门内我妻子 乃得父母咸欢喜叩头日唯使君所命 D由是湟中诸胡皆言汉家常欲斗我曹今邓使君待我以恩信开门内我 妻子乃得父母咸欢喜叩头日唯使君所命 6下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3 分） A邓训少有远志，礼贤下士。邓训是东汉官员邓禹的六儿子，他年轻时有远大 志向，但他不喜欢文学，因此常常被父亲责怪；邓训喜欢施恩于人，士大夫大 多归依他的门下。 B邓训心系百姓，治理有方。肃宗任命邓训为谒者，派他监理漕运，邓训知道 这件事难以成功，上报皇上，肃宗听从他的意见停止了漕运，因此保全和救活 了服役的几千人。 C邓训深明大义，以德立信。羌人迷吾的儿子迷唐为父报仇心切，欲胁迫小月 氏胡人一起攻打邓训，在这关键时刻，邓训力排众议，下令打开城门并敞开家 门，放胡人进城，派重兵保护。 D邓训恩施异族，深受爱戴。羌胡人生病时，邓训找来医生为其治病，羌胡之 人非常感动，前来归顺；邓训死后羌人以悼念父母的方式祭奠他并为之立祠。 7把文中划横线的句子翻译成现代汉语（10 分） (1)今因其迫急，以德怀之，庶能有用 o（5 分） (2)训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。（5 分） 参考答案 4B 更：改换 5C 6D（选项中“以悼念父母的方式祭奠他”的说法是错的，原文说羌人父母去 世，以悲哀哭泣为羞耻，都骑着马歌唱叫喊。等听说邓训去世，没有人不大吼 长号。） 7（1）现在趁他们处境危急，用恩德来安抚他们，可能（或希望）会有用处。 （“因”“怀”“庶”各 1 分，句意 2 分。） （2）邓训当初和马氏交情深，不被窦氏族人亲近，到窦宪被杀时，他因此没有 遭受祸患。（“厚”“离”“为所”各 1 分，句意 2 分。） 【参考译文】： 邓训，字平叔，南阳新野人，东汉官员大司徒邓禹第六子。邓训年轻时有远大 志向，不喜欢文学，邓禹常常责怪他。汉显宗即位，最初把他任命为郎中，喜 欢施恩于人，礼贤下士，士大夫大多归依他的门下。 永平年间，朝廷下令疏理虖沱河和石臼河，从都虑直到羊肠仓，想使这两地之 间通漕运。太原的官吏百姓苦于劳役，连续多年没有完成，漕运所经过的三百 八十九个险要的地方，前后落水淹死的人不计其数。建初三年，肃宗任命邓训 为谒者，派他监理此事。邓训经过考察测算，知道这件事难以成功，把情况全 部汇报给肃宗。肃宗听从他的意见，于是停下这一工程，改用驴车运输，每年 节省费用数以亿万计，保全和救活了服役的几千人。 章和二年，护羌校尉张纡诱杀烧当种羌迷吾等人，因此羌人各部落都非常愤怒， 谋划想报仇，朝廷很担心这件事。大臣们推荐邓训替代张纡为护羌校尉。此前 小月氏胡人散居在塞内，能作战的二三千骑兵，都骁勇健壮，每次和羌人交战