以人为本 和谐发展

以人为本抓管理 和谐发展创佳绩 旬阳县城关第二初级中学和谐校园建设纪实 旬阳县城关第二初级中学位于风光秀丽的汉水之滨，古老神奇的太极山城， 现有 18 个教学班，在校学生 1100 余人。 走进城关二中，你立刻便会觉得这里处处洋溢着文明、和谐之风。校园环 境，幽雅宜人；结构布局，整齐有序；教室部室，窗明几净；师生活动，文明 健康。近两年来的和谐校园建设，使学校的一切发生了翻天覆地的变化。 2007 年，学校新一届领导班子组建后，把构建和谐校园作为总体工作目 标。制定了学校办学章程，确立了未来五年发展规划，遵循“以人为本，和谐 发展”的办学理念，按照“文化引校、质量立校、管理兴校、科研强校”的办 学思路，努力实现“构建和谐育人环境，打造陕南初中名校”的办学目标。 一、加强校园文化建设，构建和谐育人环境。 1、以“双高普九”为契机，加强校园环境建设，丰富学校物质文化。幽 雅宜人的校园环境是学校物质文化的基础，也是师生精神文化的体现。一年来， 学校以“双高普九”为契机，以“三创”精神为动力，努力改善办学条件，重 塑二中新面貌，取得了丰硕的成果。 建设绿色校园。一是因地制宜，实施绿化。在校门两侧、雕塑四周、 教学楼旁，摆放花盆、栽植桂树、种植花草，使其相互映衬，错落有致，处处 体现精巧的布局，处处显现一派生机。二是精心设计、实施美化。校门两侧的 永久性标语，体现学校的办学方针；校内修建的精美橱窗，展现教师的精神风 彩；教学楼顶的醒目校训，以及教风、学风内容，让师生抬头可见，时刻铭记， 激励践行；三是充分利用有限空间，发挥环境育人功能。学校增添文化标牌 30 多个，根据不同位置设计恰当内容，如教学楼一楼正面，悬挂的是“迎着朝阳 想一想，今天该怎么努力；送走晚霞问一问，今天进步了没有。 ”勉励学生每天 都要勤奋努力，天天都要有所收获。九年级毕业班走廊墙壁悬挂的是“不惜寸 阴于今日，必留遗憾于明日。 ”激励毕业班学生珍惜时光，发奋努力。学校操场 四周围墙上书写的大幅标语是“每天锻炼 1 小时，健康工作五十年，幸福生活 一辈子。 ”鼓励学生积极参加体育锻炼。 营造书香校园。一是抓好部室建设，增添部室设施。建设图书实验楼， 设置文体排练室，多功能阶梯教室；建设标准理、化、生实验室；重建师生图 书室和阅览室；新建心理咨询室等。二是针对不同部室特点，赋以不同个性特 色的文化标识。如图书室的标语是“读书看报，求知之道。 ”阅览室的标语是 “唯有读书方宁静，最是书香能致远” 。会议室的标语是“争创一流质量，塑造 二中形象” 。总之，学校通过精心的构思，巧妙的设计，让校园每一处都渗透着 文化内涵，都散发着积极向上的浓郁的文化气息。 2、以规范管理为突破口，加强学校制度建设，丰富学校精神文化。精神 文化是学校文化的灵魂。为此，学校坚持以“ 凝心聚力，知难而进，勇于创新， 自强不息”的二中精神为核心，以构建和谐校园为目标，力求使精神文化建设 体现信念的选择、理想的追求，以及正确的人生观、价值观。 确立办学理念。根据教育发展的形势和要求，我校确立的办学理念是 “以人为本，和谐发展” ，办学目标是“构建和谐育人环境，打造陕南初中名校” 。为实现这一目标，结合学校实际制定了旬阳县城第二初级中学办学章程 、 城关二中五年发展规划 ，以正确的意识形态引领学校的发展。 完善管理制度。一是理顺和完善专业技术人员考核制度。先后修订和完 善了专业技术人员年度考核方案和职务晋升综合考核方案 ，围绕两个方 案，从师德、业务能力、考勤工作量、工作实绩等方面制定相应的考核办法。 二是加强对各职能组织和教师工作绩效的考核评估，以相应的考核方案和办法 的实施，提高工作效率，增强工作效能。三是建立完善校本教研制度。先后制 定实施了城关二中校本教研规划 、 城关二中校本教研实施方案等多项校 本教研制度。在此基础上，为推动校际合作，开展好联片教研工作，制定并实 施了联片教研规划 、 联片教研制度等，通过制度建设，有力地推动了教 师教科研水平的整体提高。 开展丰富多彩的校园文化活动。包括德育实践活动、体育艺术活动、学 科竞赛活动、重大节日庆祝活动和第二课堂活动，以各类活动为载体推动校园 文化建设，丰富师生精神文化生活。 二、加强师德师风建设，构建和谐教师队伍。 建设和谐校园的前提是拥有一支和谐的教师队伍。为了使学校的发展目标 变成教师队伍的共同目标，让教职工的人生价值与学校的发展融为一体，使全 体教职工真正成为学校的主人。锤炼一支高素质的教师队伍成了学校工作的重 中之重。 1、建立团结务实的领导班子。校长作表率、严格自律、率先垂范，以高 尚的品德感染班子成员，用果敢的行动来影响教职员工。一是抓班子个体素质 的提高。坚持每周一次的理论学习会，每期一次的民主生活会，每年一次的个 人述职考评。 二是树立团队合作意识。既各司一职，又密切协作，真正发挥出 了四种作用，即表率作用、服务作用、人格作用和沟通协调作用。 2、建设爱岗敬业的教师队伍。教师队伍建设的核心是调动积极性，增强 广大教师对学校工作的认同感，树立主人翁意识，以实现全员参与管理、民主 管理、自我管理，人人都成为管理的主人。为此，学校定期组织全体教职工学 习交流，广泛开展教书育人活动，让教师明确了五大“师德内涵”：对党的 教育事业的忠诚，坚强的信念和强烈的使命感，科学的价值观和正确的人 生观，先进的教育思想和积极的教育意识，对学生的宽宏仁爱之心。同时 实施“名师工程” ，激励广大教师立足本职，建功立业，通过评选先进典型，榜 样示范引领，真正起到调动积极性、激发内部活力的作用。 3、实施科学民主的学校管理。首先，学校本着“从细、从严、从活”的 原则，加强各项制度的有效落实，坚持理性管理与非理性管理相结合，在制度 的制定和落实过程中，充分发扬民主，利用教研组会、教代会等形式，让全体 教职工进行讨论，不断修改完善，做到了内容明确、科学合理，使学校各项工 作有章可循、井然有序。其次抓学习。一是教师坚持平时自学，以教育理论和 自身业务知识为主要内容，把每学期阅读一本教育专著作为“五个一”工程之 一。二是以教研组为单位组织每周一次的专题学习。三是以校本教研、联片教 研为平台互相交流学习。四是每学期派出 10 余人次的教师外出学习。再次抓规 范。一是学校建立“校委会职能组织年级组教师”的管理体系， 实行岗位目标责任制，落实“一日一检查一周一小结一月一总评”制 度，规范管理流程。二是用制度管人，用制度管事，坚持校委会议事制度，坚 持校务公开，实行阳光政务。最后抓落实。学校改革评价机制，注重管理流程， 形成“检查评价反馈记载”的操作模式，这种把平时考核与学期 终结考核结合起来的办法，有力地推动了各项工作的落实。在教学常规上，更 是抓好了备课、上课、辅导、作业、考查等环节，并认真组织每学期一次的学 生评教活动，从而使全体教职工的教育教学活动真正成为一种自觉自律的行为。 三、加强学生的思想道德建设，构建和谐校风。 依据学校德育工作的特点，结合实际，学校确立的德育工作的主题是“抓 养成教育，建和谐校园” 。德育工作的思路是：抓住一条主线养成教育；培 养四个习惯文明礼貌习惯、遵规守纪习惯、勤奋好学习惯、生活卫生习惯； 开展十项活动：创“三好”活动。青少年课外辅导站活动。文明班集体 评选活动。“德困生”帮扶活动。爱心活动。培育和弘扬民族精神活动。 重大节日庆祝活动。三讲两实践活动。青年志愿者活动。体育艺术活 动。 1、狠抓常规工作。一是做好值周工作。我校值周工作由 5 人组成，校委 会成员带班负责，值周组长协调安排，值周教师分年级负责，全方位负责学校 的安全、纪律、卫生等工作，并依据先进班集体评选考核办法 、 文明班级 评选办法 ，从学生到校、早读、两操、课堂纪律、课间秩序、教室清洁卫生、 语言行为习惯、考勤等方面，每日对班级进行量化，每日分项公布反馈。把此 项工作作为文明班级评选、先进班集体评选、先进班主任评选、优秀教师先进 教育工作者评选、教师年度考核以及评优评模的重要依据之一。二是抓好班级 管理，开好主题班会。学校要求班主任每学期初制订出适合本班的工作计划， 特别是安排好一学期的班务活动。每周按计划开好一个主题班会，校委会成员 每学期深入所抓（包）班级主持召开主题班会不少于 2 次，并做好活动记载， 政教处负责周周检查和通报。三是坚持不懈地抓好日常行为习惯的养成教育。 根据我校学生特点，学校始终坚持把中学生日常行为规范的贯彻落实作为 德育工作的重点内容之一，政教处每学期至少组织两次以上的大型活动，通过 报告会、演讲赛、对照检查、创佳评差、结对帮扶等活动形式，狠抓学生日常 行为习惯、学习习惯的养成。四是注重正面引导和激励。依据学校相关奖励办 法，期中班上评，期末学校评，每学年除评选奖励 6 个先进班集体外，还评选 出三好学生、优秀学生（团）干部、优秀团员、道德风尚奖、素质特长奖、学 习进步奖、学科竞赛奖各若干名。增加奖项、扩大受奖面，在全校营造出班班 争先、人人创优的良好氛围。 2、搞好德育实践活动。一是规范升旗仪式。坚持每周一在升旗仪式上， 师生共同参与国旗下讲话活动，通过每周一个主题，对全体师生进行思想教育、 世界观和人生观的教育。二是开展校纪校风整顿活动。针对我校学情，每学年 开展一次校纪校风整顿专项活动，以培养文明礼貌习惯、遵规守纪习惯、勤奋 好学习惯、生活卫生学习惯为目标。通过学校的专题讲座，本班的“查、摆、 议、帮” ，以及活动奖惩一系列措施，极大地转变校风、优化了学风、促进了校 园的文明和谐。三是新生入学教育活动。学校每学年初，都要开展为期一个月 的新生入学教育活动，包括队列队形的训练、文明礼貌的养成、学习习惯的养 成，中学生日常行为规范的学习等等，内容涉及学生的方方面面，为初中以后 的学习生活开好头，起好步。四是重大节日庆祝活动。我校非常重视节日庆祝 这一契机，做到活动前方案具体，活动中组织有序，活动后表彰奖励。 3、关爱留守儿童，帮扶“德困生” 。建立留守儿童档案，关爱弱势群体。 由团委组织留守儿童的监护人（代理家长）培训学习、谈心，在全体教师中坚 持开展“一对二”帮扶活动，每位教师帮扶一名德进生，帮助一名留守儿童， 在此基础上努力寻找社会各界的资助，做好档案的登记和扶助金的发放工作。 要求班主任及结队帮扶的老师通过书信、电话、短信等方法，加强与留守儿童 家长的联系，及时将学生的有关情况转告给家长，让他们安心工作。关爱心理 行为有偏差学生和学习有困难学生，通过结对帮扶、个别辅导等多种措施，帮 助他们克服困难，树立自信，安心学习。 四、以校本教研为载体，构建和谐教风、学风。 质量是学校的生命，学校始终把教育教学工作作为学校的中心工作。牢固 树立“科研兴校”意识，做到了以科研为先导，以校本教研为载体，以狠抓课 堂教学效益的提高为重点，重视培养学生专长，大力提高教学质量。 1、建立校本教研长效工作机制。学校进一步改进和完善城关二中教师 业务能力考核方案 、 城关二中教学常规管理制度 ，制定并实施了校本教研 实施方案和校本教研制度 ，使此项工作形成规范化和制度化，长效工作机 制已经形成。 2、充分利用现代技术手段，整合教学资源。学校在教育教学研究中，以 “关注课堂”为主线，充分利用现代技术手段，整合教学资源，更新教育观念， 优化教师的教学行为和学生的学习方式。大力实践“先学后导，当堂训练” 、 “尝试指导，效果回报”等教学模式，有效整合“自学” 、 “发现” 、 “讨论” 、 “启发” 、 “实验” 、 “探究” 、 “导读”等教法要素。探索信息技术环境下的课程 资源整合。 3、加强课堂教学研究，提高课堂教学效率。为更好地推进素质教育，努 力提高教学质量，学校立足校情，分析学情，确立教育教学理念是， “务必提升 教师的职业精神，使学生生活在肯定与关爱之中；务必使自己的教学成为有效 的教学，使学生获得知识与情感态度的均衡发展。 ”定位的教学策略是三个紧扣， “紧扣教材，紧扣基础，紧扣学生实际。 ”因材施教， “降低起点，夯实基础， 分层要求，逐步提高，全面优化。 ” 4、深化教学改革，开展教学研究。在教研教改方面，我们坚持以校本教 研为核心。以联片教研为延伸，积极开展教学研究，促进教学工作。一是有效 开展常规教研活动，做到“三定” “四有” 。 “三定”即：定时间、定内容、定人 员；“四有”即：有计划、有专题、有记录、有效果。在具体过程中紧扣教学 流程中的各个环节，突出提高课堂教学效益，积极开展各类“公开课”活动。 每位教师在组内上汇报课，在全校上公开课，骨干教师上示范课，听评互动， 互相学习，共同提高。二是重视联片教研工作，我校作为片区教研组长学校， 在县师训中心和教研室的大力指导下，按照“校长指导、主任落实、教师实施、 共同研讨、集体反馈、循环递进”的工作机制，组织教学观摩、专题研讨、期 末联考。三是着力培养骨干教师、学科带头人。学校通过校本教研、学科竞赛 等活动，为教师成长搭建平台，教师积极探索、大胆实践、反复磨炼、积极参 与，形成了一批教研教改能手、骨干教师队伍，为提高教学质量，夯实了牢固 的基础。四是加强课题研究，深化教学改革，学校在做好已结题的省级课题教 研项目的实验与推广工作的同时，08 年度还申报了市县级教研课题 6 个，正在 积极地研究实践中，有的已经取得了阶段性成效。我校被县局评为校本研究先 进单位。 五、加强安全稳定工作。构建平安和谐校园。 一是健全完善城关二中安全稳定工作制度 ，使学校安全稳定工作有了 制度保障。二是落实安全工作责任制。形成了校长分管领导政教处 班主任（教师）层层管理、齐抓共管的安全稳定工作管理网络。三是加强正 面引导，注重防