三生教育的演讲稿

三 生 教 育 的 演 讲 稿 三 生 教 育 ” 包 括 “生 命 教 育 ”、 “生 活 教 育 ”、 “ 生 存 教 育 ” 。 “ 生 命 教 育 、 生 存 教 育 、 生 活 教 育 ” 构 成 的 三 位 一 体 的 生 活 观 ， 有 助 于 培 养 我 们 的 爱 心 和 同情 心， 促进 我们 的身 的健 康发 展， 以及 树立 正确 的人 生价 值观， 从对 我们 的培 养上 来是 实现 一个 质的 突破。 “母 手 中 线 ， 游 子 身 上 衣 ， 临 行 密 密 缝 ， 欲 恐 迟 迟 归 ”， 一 个 新 生 命 的 诞 生 曾经 承载 了母 亲的 多少 痛苦， 一个 新生 命的 诞生 曾经 寄托 了父 母多 少的 希望， 我 们要 意识 到生 命的 可贵， 更要 体会 到了 生命 的来 之不 易， 不能 任意 挥霍 我们 的生 命与 价值。 当今 社会， 许多 学生 的生 命意 识淡 漠， 缺乏 对生 命应 有的 热爱、 尊重 与珍 惜。 生 命 教 育 旨 在 帮 助 学 生 认 识 生 命 、 珍 惜 生 命 、 尊 重 生 命 、 热 爱 生 命 ， 实 现 生 命 的 意义 和价 值的 教育。 喜怒 哀乐 是人 生的 常事， 一个 失去 了喜 怒哀 乐的 人的 人生 是 失败 的， 生命 教育 教会 我们 要用 积极 的人 生观、 价值 观对 待人 生的 失败 挫折， 要 有宠 辱不 惊的 人生 态度， 珍惜 生命 珍惜 拥有。 生命 本来 就是 一个 过程， 一个 悲喜 交 加 的 过 程 ， 它 让 我 们 尝 到 了 酸 、 甜 、 苦 、 辣 、 咸 的 不 同 味 道 ， 有 的 人 经 受 不 了 打 击 ， 承 受 不 了 它 的 负 重 ， 从 而 放 弃 了 脆 弱 的 生 命 。 其 实 ， 面 对 生 命 ， 我 们 要 不 屈 服 、 不 放 弃 ； 面 对 灾 害 ， 要 坚 强 勇 敢 ， 团 结 互 助 ； 在 困 难 和 挫 折 中 ， 要 磨 砺 生 命的 意志， 展现 生命 的意 识， 绽放 生命 的光 辉。 我们 要学 会感 恩、 学会 宽容， 学会 用一 颗感 恩的 心去 对待 我们 身边 的每 一个 曾经 给我 们帮 助或 是现在正在帮助我们 的人， 用一颗宽容的心对待社会，对待那 些曾经伤害过我们或者是无心冒犯我们的人， 海纳百川， 拥有一颗宽容的心必将 为我们的人生开辟一条宽阔而平坦的道路。 生活 教育 让我 们对 生命 的价 值有了新的认识，当今 社会经济的竞争日益激 烈， 与此同时， 各国的文化竞争也变得日益激烈起来， 在日益激烈的社会与人才 竞争面前，生活教育教会我们应该以正确的人生观、以正确的 价值观面对生活、 面对社会、 面对未来， 人生的价值不该知识学习一门知识， 更不应该只是为了一 份工工作而学一门知识，面对日益的各中竞争，我们应该有为 社会进步而努力， 为时代进步而努力， 为人类进步而努力的决心， 充分认识自己的价值观和人生观， 为社会、时代、人类的共同进步而努力！ 生存是人的本能， 现实生活中的种种侵害对我们的学校教育提出了挑战， 我 们的素质教育应该培养的是会学习、 会生存、 会生活的下一代。 生存教育是帮助 我 们 了 解 生 存 知 识 ， 掌 握 生 存 技 能 ， 提 升 生 存 意 志 ， 增 强 生 存 本 领 ， 确 立 正 确 生 存 意 识 ， 掌 握 生 存 规 律 的 教 育 。 有 生 命 就 有 希 望 ， 有 希 望 才 能 有 追 求 ， 追 求 才 能 更好的生存， 体会生存的意义和价值。 生存的意义就是能让自己更好地适应社会， 拥有实力，去让社会选拔和考验，树立人与自然、社会和谐发 展的正确生存观， 帮助我们树立适合个体的生存追求， 学会判断和选择正确的生存方式， 应对生存 危机和摆脱生存困境， 善待生存挫折， 较好地去解决安身立命的问题。 人不仅要 活着，还要追求有质量的生活、幸福的生活。 生 命 、 生 存 、 生 活 。 三 者 是 紧 密 相 连 的 ， 生 命 是 开 端 ， 生 存 是 方 法 ， 生 活 是 过 程 。 只 有 开 好 头 ， 掌 握 正 确 的 方 法 ， 操 作 好 过 程 ， 人 的 一 生 的 价 值 才 会 得 以 体 现。让我们高呼“热爱生命，学会生存，了解生活”！ 1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!#$%& &*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树 更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转