全国2010年10月高等教育小学语文教学论自考试题

全国 2010 年 10 月高等教育小学语文教学论自考试题 一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的 括号内。错选、多选或未选均无分。 1.小学语文基本功训练主要包括观察、理解、表达和( ) A.记忆 B.注意 C.想像 D.思维 2.小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到( ) A.直观动作思维 B.多元思维 C.抽象逻辑思维 D.抽象复杂思维 3.叶圣陶先生在论述“语文”学科定名时提出“听说读写宜并重”是在( ) A.1964 年 B.1956 年 C.1978 年 D.1986 年 4.日本语言学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第三个阶段是( ) A.语言交际 B.语言体系 C.语言生活 D.语言文化 5.说话能力构成要素包括表情达意能力、应变能力和( ) A.组织语言能力 B.记忆能力 C.理解能力 D.观察能力 6.小学语文教学评估的系统过程中最后一个环节是( ) A.教材的选择 B.活动的实施 C.效果的评估 D.教法的确定 7.看图说话这种听说训练方式主要用于小学的( ) A.低年级 B.高年级 C.中年级 D.中高年级 8.中华人民共和国义务教育法颁布时间是( ) A.1985 年 B.1986 年 C.1978 年 D.1996 年 9.明确提出文教工作“以提高人民的文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买 办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务”的纲领是( ) A.中国人民政治协商会议共同纲领 B.中国教育纲领 C.学校系统改革纲领 D.中华人民共和国纲领 10.将“国文”改为“国语”的划时代变化在于实现了( ) A.白话文 B.言文一致 C.言行一致 D.实施了文言文 11.在西方，“课程”一词来源于拉丁语，其含义是( ) A.学科 B.跑马道 C.课业 D.课型 12.既是写好字的基本条件，又是保证学生身体健康发育措施之一的是( ) A.正确的写字姿势 B.正确的执笔方法 C.爱惜写字用具 D.认真的写字态度 13.决定了语言文字训练应当和思想教育相结合的是( ) A.课内外的关系 B.文化与教育的关系 C.文道统一关系 D.工具性和思想性的关系 14.长期以来，作文教学的主要弊端是( ) A.写真情实感 B.全批全改 C.教师出题学生做、学生作文教师改 D.没有系统的写作理论 15.体现围绕学法设计教法的阅读教学结构是( ) A.变序阅读 B.“看图作文”的教学结构 C.听读讲练 D.导读扶读自读 二、多项选择题(本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后 的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 16.听说教学与发展思维之间的关系是( ) A.思维是听话、说话的基础 B.思维对听话、说话起组织调控作用 C.听说训练能促进思维发展 D.思维与听说没有明显关系 E.听说训练不能促进思维发展 17.识字的质量标准是( ) A.会读 B.会拼写 C.会讲 D.会写 E.会用 18.小学语文教学的基本原则有( ) A.学习语文与认识事物相统一 B.语言文字训练与思想教育相统一 C.语文知识教学与培养能力、发展智力相结合 D.教师的主导作用与学生自主学习相统一 E.课内外语文教育相结合 19.语文教师的教学基本功包括( ) A.语言 B.科研 C.朗读 D.板书 E.教态 20.常用的收集评估信息的方法有( ) A.观察法 B.调查法 C.测验法 D.文献资料法 E.抽样法 21.在阅读教学中，对学生说的要求包括( ) A训练学生说普通话 B.训练学生用词恰当 C.训练学生语句完整通顺 D.训练学生说话没有语病 E.训练学生说话音量和语速适中 22.小学教师继续教育的特点主要有( ) A.延续性 B.连续性 C.针对性 D.多样性 E.层次性 23.1963 年全日制小学语文教学大纲(草案)的主要特点有( ) A.明确提出“语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具 B.强调加强“双基”教学 C.提出选文要体现文道统一 D.教学要贯彻思想内容和语言文字不可分割的原则 E.第一次将“国文”改为“语文” 24.我国 1923 年颁布的小学国语课程纲要提出的教学目的主要有( ) A.练习运用通常的语言文字 B.启发想像思考 C.引导读书兴趣 D.建立进修国文的良好基础 E.养成能达己意的表达能力 25.急就篇的主要特点有( ) A.生字的密度小 B.整齐押韵，便于记忆 C.包含比较丰富的知识 D.生字的密度大 E.仅包含姓氏名字 26.19271937 年间的国语教科书的类型主要有( ) A.国民政府国语课本 B.苏区政府国语读本 C.共产儿童读本 D.新文化读本 E.国语课本 27.小学语文教师必须具备的教学能力主要有( ) A.分析教材的能力 B.设计教学的能力 C.课堂应变的能力 D.语言表达的能力 E.教学研究的能力 28.命题作文的优点是( ) A.容易审题 B.有计划、有系统地进行作文 C.便于统一指导 D.便于统一讲评 E.有利于学生真情实感的表达 29.识字能力的结构包括( ) A.掌握字的形音义 B.理解字的发展 C.学会造字方法 D.使用普通话 E.具有独立识字能力和习惯 30.优化阅读结构的要求是 A.教学结构要反映阅读教学的特点 B.教学目标要明确 C.教学思路要清晰 D.体现学生的自主学习 E.体现老师的主体地位 三、填空题(本大题共 6 小题，每小题 1 分，共 6 分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 31.若阅读程度适合的读物，小学毕业班中等水平的学生每分钟大约能读_ 个字。 32.进行语文基本功训练是小学语文教学的_。 33.小学语文学科性质、特点决定其评估应以_分析为主。 34. _是智力的核心，是形成各种语文能力的关键。 35.我国宋代学者_的“宽著期限，紧着课程”中“课程”意为“课业、进 程”。 36.我国古代对儿童进行启蒙教育的机构称为_。 四、名词解释题(本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分) 37.小学语文教学评估 38.师德 39.课程 五、简答题(本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分) 40.结合阅读教学进行听说训练主要有哪几种方式? 41.评估一节语文课的标准有哪些? 42.阅读能力的结构包括哪些内容? 43.如何评估语文教学过程是否体现了正确的教学思想? 六、论述题(本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分) 44.试述阅读对作文的影响和促进主要体现在哪几个方面。 45.试论识字教学的几种主要形式及其特点。 七、材料分析题(本大题共 1 小题，共 15 分) 46.结合叶圣陶先生以下的几个论述，分析阅读教学中学生独立阅读能力的培