中华经典诵读活动计划

书香飘溢校园 经典浸润人生 田各庄小学中华经典诵读活动方案 原国家教委主任柳斌说过：一个不重视阅读的学生，是一个没 有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个 不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民 族，是一个没有希望的民族。 “书是人类进步的阶梯。”、“书是 全世界的营养品。”“读一本好书，就是找到了一个好朋友。”、 “开卷有益。”读书益处多多。理想的教育应该重视让学生与 书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂， 升华自己的人格。 一、指导思想 “中华经典美文”是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久 文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。为了更好地让学生从小 了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守 法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质，学校 决定开展“中华经典美文”诵读活动。 二、活动目的 通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我校学生 的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，促进学生积淀文化底 蕴，努力营造书香校园，涌现一批“书香班级”，“书香学生”， “书香家庭”，深化我校读书文化教育。 三、活动主题 端午情杯 四、组织领导及分工 1 学校班子成员：负责经典诵读活动的督促管理工作。 2 班主任、语文教师：负责组织指导本班学生的经典诵读活动。 3 其他学科教师：协助班主任、语文老师将经典诵读活动学生 将经典诵读的背诵负责指导督促情况进签字登记融入各科教学之中。 4 诵读长：协助班主任、语文老师督促学生进行经典诵读，并 督促做好登记工作。 五、活动安排 1、内容安排 一年级：古诗、古代名言选读。 二年级：古诗、古代名言选读。 三年级：古诗词、古代名人名言选读。 四年级：古诗词、古代名言选读。 五年级：古诗、宋词、元曲、古代名言选读。 六年级：古诗、宋词、元曲、古代名言、论语选读。 2、时间安排 每周四晚上安排一项经典诵读作业，重在预习新内容，要求 家长和孩子一起诵读。 每周五第一节语文课用于开展中华传统文化经典诵读活动， 重在指导和学习新内容。 每周五上午第二节语文课前 5 分钟学生在各班“诵读长”的 带领下集体诵读，重在复习巩固。 3、活动步骤 “中华经典诵读”活动共分 4 个阶段： （一）宣传发动阶段。 1.在学校广泛开展“中华经典诵读”宣传活动。 2. 请经典诵读专家到学校为教师做经典诵读理念的讲座，提高 广大教师的认识；利用家长学校，向广大家长讲述经典诵读的目的 和意义，以争取家长的支持和配合；向学生定期讲述经典诵读的益 处和诵读方法，激发学生诵读经典的兴趣。 3. 由我校各班主任成立经典诵读研讨小组，并结合学校的实际 确定诵读内容，定期进行诵读的经验交流。 （二）诵读开展阶段。 1.各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。 2.结合开展阅读课外书活动，评选出经典诵读之星（月状元、 榜眼、探花），通过开展诵读经典竞赛等活动，使“中华经典美文 诵读”活动不断深化。 3.充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种活动形式，让孩子 在唱游活动中诵读。 （三）诵读展示阶段。 1.学校创设各种机会，扎实开展经典诵读展示活动，并尊重孩 子对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读会背”，培养孩子 创新意识，培养孩子学会做人。 2、积极开辟诵读橱窗展、芳草地、推出晨晓报专版。 3. 开展 “经典书籍进家庭”的活动，以少年儿童经典诵读活动 为切入点，提高学生家庭成员的人文道德素质和科学文化素质。 4、庆“六一”汇演暨经典诵读展示活动，丰富了孩子们的生活， 陶冶了情操。 （四）诵读总结阶段。 召开总结会，诵读成果。表彰了一批在“中华经典美文诵读” 系列活动中表现出色的学生，各班评选出状元一个，榜眼三个，探 花五个，进士八个，举人十六个，秀才若干个。最后各年级评出 “书香班级”。表彰了一批在“中华经典美文诵读”系列活动中形 成特色和效果明显的班级，领导检查情况占 40%，平时背诵登记情 况占 20%，期末检测成绩占 40%，表彰一批在“中华经典美文诵读” 系列活动中积极配合学校开展诵读活动先进家庭，以此，推动整个 活动向更高的层次迈进。 六、管理和辐射 1、过程管理。加强过程管理，建立经典诵读培训原始过程材料 档案（如教师经典诵读活动考勤情况、落实情况，做好诵读材料积 累工作。 、平时督促。为了认真扎实地落实学生的诵读情况，各班选 一人作为本班的“诵读员”，协助班主任、语文老师督促学生认真 诵读，并督促学生填写好“经典诵读”活动学生诵读情况反馈表。 、期终检测 每学期期末进行经典诗文考核，考核内容为本学期“经典诵读” 内容，考试形式为闭卷，由学生独立完成，安排专人阅卷，测算出 平均分，并设辅导教师一、二、三等奖（六个班的取前三名，七个