教学设计写法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教学设计写法 首先要明确新课改理念下，教学设 计和教案的关系。教学设计是根据教学 对象和教学目标，确定合适的教学起点 与终点，将教学诸要素有序、优化地安 排，形成教学方案的过程。它是一门运 用系统方法科学解决教学问题的学问， 它以教学效果最优化为目的，以解决教 学问题为宗旨。 教案是教师的教学设计和设想 ，是一种创造性劳动。写一份优秀教案 是设计者教育思想、智慧、动机、经验、 个性和教学艺术性的综合体现。 因此，从某种程度上说，教案就 是教师的教学设计，所以，广大考生在 写好一份优秀的教案之前，首先要明确 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 二者之间的关系，另外，在考题中，试 卷编写者也把教案编写的题目直接设计 成“教学设计 ”题目，这里，广大考生要 引起注意。 广大考生，在面对具体的教学设 计题目时，首先要目标明确，思路清晰。 考生需要知道什么是教学设计，以及写 教学设计的作用是什么，具体来说，教 学设计在教学过程中的作用主要有四点： 一是每次教学的基本计划，明确本次教 学的目标及教育资源的使用计划；二是 教学活动的依据，教学活动必须按教学 准备有序有效实施；三是教学研究的成 果，教学设计是对教材、学生、教学方 法相结合的研究成果；四是教学实施的 工具，教学过程中教学设计是参照系， 可以提示教学内容、重点、难点、目标、 思路，帮助教师有效完成每一次教学。 那么明确了教学设计的作用以后， 这就需要根据具体的教学内容或者指定 的章节，如何设计出优秀的教学设计， 具体说来，可以从以下几个方面展开。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 首先，要明确教学设计的所包含 的主要内容，具体说来，主要包括以下 几个方面：课题、课时、课型、教学目 标、教学重点、教学难点、教具准备、 教学过程、板书设计、课后反思。在这 里提醒广大考生，在备考时，应对教学 设计的题目，一定要在心中清楚教学设 计所涵盖的这几个方面。 接下来，具体谈一下每个方面所 涉及的具体内容。 例如：新授课、复习课、实验课、 实习课、检查课、测验课、综合课、活 动课等。 新授课是以讲解新知识为目 的的课。 复习课是以复习巩固所学知识为 目的的课。 实验课、实习课是以培养学生技 能、技巧为目的的课。 检查课、测验课是以检查学生掌 握知识和技能程度为目的的课。 综合课、活动课是将讲授、复习 巩固、检查提问、作业练习等活动交叉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 进行的课。 任课的教师要根据选择的 教学任务和教学实际情况，来确定课的 类型。 1）知识与技能目标：确定本堂 课所要讲授的知识点。2）过程与方法： 确定能力、方法培养目标及其教学实施 策略。3）情感、态度与价值观：确定 引导学生情感、态度、价值观目标的教 学选点及其教学实施策略。 写教学目标时，请广大考生注意 以下几点：1）行为主体主体必须是学 生而不是老师。人们判断教学有没有效 益的直接依据是学生有没有获得具体的 进步，而不是教师有没有完成任务。一 般在写教学目标的时候行为主体可以省 略，但格式必须注意如一般可以采取以 下的表达：“ 通过?学习，能说出?”， “通过?学习，能分析归纳?”，而不是 “使学生掌握 ?”“教会学生?”等表述方 式行为条件行为条件指影响学生产生学 习结果的特定的限制或范围。如“通过 收集资料”“通过观看影片?”“通过本课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学习?.” 2）行为动词行为动词必须是具 体可测量、可评价的。如知道、归纳、 列举、感受、参加等等。表现程度指学 生学习之后产生的行为变化的最低表现 水平，用以评价学习表现或学习结果达 到的程度。比如：通过学习教材第三章， 能够背写出鸦片战争的起止时间，了解 战争的经过和中国人民的反侵略精神 教学重点：说明本课所必须解决 的关键性问题，这里建议广大考生可以 从所选章节的课题出发或者是课后练习 题，抓住本课的教学重点。 教学难点：结合教材的分析和学 生已有知识和认知水平， 确定教授本课时容易产生困难和 障碍的知识点及其解决办法。 教具准备：教学用具部分的写作 要求：1）教学环境的设计与准备。2） 教学用具的设计与准备。 教学过程：也称课堂结构，主要 是说明教学进行的内容、方法以及步骤。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 建议考生从以下几个环节进行教学过程 设计：导入新课、讲授新课、巩固练习、 课堂小结、布置作业，也可以简单记作： 导入、新授、巩固、小结和作业。 导入环节，考生可以设置一些新 颖独特的导入方式，比如游戏导入，情 境导入，故事导入等方式，以便更好的 营造良好的课堂氛围，开展好教学。 讲授环节：针对不同的教学内容， 选择不同的教学方法。比如启发式教学 法，讲练结合法，演示法等。 巩固环节：可以设计精巧，有 层次、有坡度、有密度的课堂练习，以 便检查学生的学习情况，和学习程度。 小结环节：具体要写清楚怎样进 行归纳小结，是教师归纳还是学生归纳？ 以及所需占用的课堂时间是多少。 作业环节：具体要说明布置哪些 作业内容，这里要注重考虑知识拓展性、 以及学生的学习和接受能力。建议考生 可以根据选择课题的难易程度，灵活的 布置作业，比如选做题和必做题，以及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 开放型的题目等。 课后反思：也叫做“教后记” 。 本部分的写作要求为：1）评价 出你的每节课的教学设计的实施结果。 2）对你的每节课的教学设计进行及时 的修改、补充、完善。3）写出你的教 学感想、心得、体会。反思的主要内容 有： 教学目标实现了没有？ 教 育、教学理念转化为具体的教学行为了 吗？通过什么方式转化？ 有没有创 造性地挖掘和利用教学资源 教学设 计最突出的亮点是什么？存在的问题和 症结在哪里？ 针对存在的问题，提 出改进的策略 教学设计以手写为主，建议考生 在写教学设计的时候，条理要清晰，字 迹要工整，同时要注重格式要规范，因 为教学设计是教师创造性劳动的结晶， 也是检验教师质量的一个重要依据。手 写教学设计对教师要求更高，更能真实 检查教师备课质量、更具有可比性，因 此客观上要求教师要写一手好字。出色 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的手写教学设计也能为学生提供一个学 习的鲜活样本。 另外提醒广大考生注意新课改指 导下，教学设计的突出靓点： 教学设计的右侧留很大一部分位 置，作为注解部分内容之用； 教学设计的前面一定要有教学设 计的指导思想、教学内容分析、学情分 析、教学目标设计； 教学设计的最后一定要有本节课 的教学反思，这是新课改的最基本的要 求 建议考生先从整体上把握教学设 计的框架，再细致到每个具体的内容， 按教学设计的要求对相关知识进行理解 和识记。备考的过程中可